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Tesis fundamentales del materialismo histórico

Para el marxismo, la principal carácterística del ser humano, lo que lo define, es su capacidad de trabajar y producir. De realizar una praxis o acción productiva en la cual se realiza como ser humano y satisface sus necesidades. Esta producción es su esencia y lo que caracteriza al ser humano, y al mismo tiempo […]


Que son las normas individualizadas

1. LA ÉTICA COMO REFLEXIÓN MORALExiste una diferencia fundamental entre el comportamiento animal y la acción humana.Mientras que el primero está gobernado por el instinto, la segunda se caracteriza por unagran flexibilidad para el aprendizaje. El comportamiento humano se caracteriza por serabierto y libre.La conciencia moral es la que orienta nuestra conducta en la dirección […]


Concepto de educación según nassif

Definición de forma, fondo, y estructuraForma. Modo manera en que se hace algo, es el como se diceFondo. Parte principal y esencial de algo, todo aquello que queremos decirEstructura. Son las relaciones que mantienen las partes de un todoOrigen etimológico definición y concepto de ética, concepto de bioética y quién propuso el términoDefinición de ética. […]


Sociedad ilustrada

El origen gen de la democraciaEn el 332 A.C era una democracia directa, los ciudadanos participaban, sin intermediarios, ni representantes. Los derechos y privilegios democráticos estaban restringidos a una cuarta parte de la población. Ni mujeres ni extranjeros ni esclavos podían votar, la opinión de la mayoría de personas podía ser fácilmente manipulada por los […]


Definición de educación como ciencia social

Kant realizó su obra en la segunda mitad del Siglo XVIII, tiempo que se caracterizó por ser una época de bonanza y prosperidad. Además, el desarrollo económico en este siglo fortalecíó la ideología del progreso. En estas condiciones se constituyó una forma de racionalidad y una ideología nuevas que coincidían con los ideales de la Ilustración./ La […]


La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

La conciencia del hombre sobre el mundo externo está determinada primordialmente por las relaciones sociales y la actividad productiva, en contraste con los animales, cuya percepción del mundo se basa principalmente en las relaciones individuo–Ambiente natural.Explicación: El texto sostiene que la conciencia del hombre acerca del mundo externo no se forma exclusivamente a través de […]


Lacan y Descartes

4.1CRÍTICA DE LA CAUSALIDAD. ES lo más famoso de la filosofía de Hume.¿Qué entienden por casualidad? La conexión necesaria entre 2 sucesos. Qué importancia tiene la causalidad? Es la base del conocimiento científico. También es importante por ser único, por ser lo único que nos permite ir más allá de la experiencia inmediata que estamos teniendo.  […]


La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

Las tesis fundamentales del Empirismo son: a) El origen del conocimiento es la experiencia.Se acepta en general con algunas variantes: sensismo en Hobbes, fenomenismo en Berkeley, admisión de la experiencia interna (reflexión) por parte de Locke. Lo importante de esta tesis es que niega la posibilidad de las ideas innatas, que son fundamentales en la […]