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Fundamentos Teóricos de la Investigación Educativa: Paradigmas y Principios de la Escuela Inclusiva

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Paradigmas de Investigación Educativa: Fundamentos y Metodología1. Paradigma Empírico-Analítico/CuantitativoEs el de mayor influencia hasta mediados del siglo XX en el campo de la educación y referente en la investigación educativa. Sostiene que ningún conocimiento puede ser admitido como válido si no se ha obtenido a partir de experiencias.CaracterísticasEl mundo natural existe al margen del investigador.La […]

Fundamentos de la Inclusión Educativa: Informe Warnock, Equidad y Atención a la Diversidad

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El Informe Warnock y el Cambio de Enfoque en la Diversidad Educativa¿Por qué el Informe Warnock supuso un vuelco en el enfoque de la diferencia en las aulas?El Informe Warnock (1978) cambió la visión hacia la diversidad al entender que todas las personas son diferentes y que la escuela debe adaptarse a cada una, no […]

Perfil Profesional, Metodología Didáctica y Desarrollo Integral en la Actividad Físico-Deportiva

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T1: La Metodología Didáctica en la Actividad Físico-DeportivaEl Perfil del Técnico Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva (TSEAS)El perfil del Técnico/a Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva responde a la necesidad de un profesional:Cualificado y polivalente.Que ejerce en el ámbito de los servicios sociales, ocio, turismo o actividad física saludable.Este rol se desarrolla en el […]

Fundamentos Esenciales de la Investigación Científica: Tipología Textual, Metodología y Conceptos Clave

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Tipología Textual AcadémicaEl Texto ExpositivoUn texto expositivo es un tipo de texto cuyo propósito principal es informar, explicar o desarrollar un tema de manera objetiva y clara, sin intentar convencer o expresar opiniones personales. Su finalidad es transmitir conocimientos al lector.Características principales del Texto Expositivo:Lenguaje claro, preciso y ordenado.Uso de datos, ejemplos y definiciones.Organización lógica […]

Estrategias Metodológicas en la Investigación Educativa: Fundamentos y Aplicaciones

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Estrategias Metodológicas en la Investigación EducativaTEMA IV: Estrategia Metodológica1. Definición de Estrategia MetodológicaSe define como el objeto de estudio que aborda específicamente los elementos considerados como básicos en toda acción de investigación.2. Fases de la Estrategia MetodológicaIdentificación del estudio, PlaneaciónDiseño y alcance MetodológicoÍndice de ContenidoEstructura con pertinencia en su presentación3. ¿Qué son los Métodos?Etimológicamente, ‘Método’

Fundamentos y Alcance de la Orientación Educativa: Conceptos, Tipos y Áreas de Intervención

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Orientación Educativa: Concepto FundamentalLa Orientación Educativa es un conjunto de actividades destinadas a los alumnos, los padres y los profesores con el objetivo de contribuir al desarrollo de sus tareas dentro del ámbito específico de los centros escolares.Las 7 Concepciones Clave de la OrientaciónA continuación, se detallan las diferentes perspectivas desde las cuales se aborda […]

Claves de la Educación Infantil: Intervención, Aprendizaje y Planificación de Proyectos

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UD1: Contexto de la Educación InfantilTipos de EducaciónEducación Formal: Se imparte en el sistema educativo reglado y conduce a una titulación oficial (escuelas, institutos).Educación No Formal: Se realiza fuera del sistema educativo oficial. Es intencionada y planificada, pero no reglada (ludotecas, granjas escuela).Educación Informal: Es espontánea y no institucional. Se adquiere a lo largo de […]

Implementación y Gestión de la Propuesta Pedagógica en Educación Infantil

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UD 5: La Propuesta Pedagógica (PP)La Propuesta Pedagógica (PP) es el documento donde se recogen detalladamente las intenciones educativas del centro y la forma de abordarlas.5.1 Relación y Elementos de la Propuesta PedagógicaRelación con el Proyecto Educativo de Centro (PEC)Está incluida en el proyecto educativo del centro.Estará en sintonía con sus principios.Relación con el CurrículoLa […]

Tecnología Educativa Inclusiva: Criterios de Selección de Software y Hardware para Necesidades Educativas Especiales (NEE)

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Software Educativo: Criterios de Selección y PlanificaciónAl seleccionar software educativo, es fundamental tener en cuenta los siguientes aspectos:Los objetivos que se pretenden alcanzar.Los destinatarios de la intervención y, por consiguiente, del software.La temporalización durante la cual se desarrollará la intervención educativa.Aspectos Pedagógicos y Funcionales del SoftwareFacilidad de uso e instalación.Diversidad didáctica y versatilidad: Para que […]