LAS HABILIDADES BÁSICAS. CONCEPTO, CLASIFICACIÓN Y ESTUDIO. EVOLUCIÓN EN EL DESARROLLO MOTOR DE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA. FUNCIÓN EN EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.Los contenidos de este tema van a estar guiados por el desarrollo del siguiente esquema:1. Introducción.2. Desarrollo2.1. Las habilidades básicas: concepto, clasificación y estudio.2.2. Evolución en el desarrollo […]
La Lectura: Procesos Cognitivos y DesarrolloLa lectura es una habilidad fundamental para el aprendizaje y el acceso al conocimiento, ya que permite comprender información escrita y construir significado. Desde la psicología del lenguaje, se concibe como un proceso activo en el que el lector interactúa con el texto integrando la información escrita con sus conocimientos […]
I. Banco de preguntas con respuesta1. ¿Cuál es la diferencia entre población y comunidad?Respuesta: La población es un conjunto de personas definidas por una característica común, mientras que la comunidad implica además relaciones, organización, territorio, interacción social y formas compartidas de respuesta ante problemas.2. Menciona tres elementos estructurales de una comunidad que impacten la salud.Respuesta: […]
Cultura OrganizacionalLa Cultura Organizacional es un complejo constituido por pautas de comportamiento, implícitas o explícitas, que incluye conocimientos, ideas, valores y costumbres. A su vez, posee ciertas características: es transmitida a través del estudio, la observación o la experiencia; es transgeneracional (es decir, pasa de una generación a otra); es compartida por todos los miembros […]
Servicios y prestaciones del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD)La Ley de Dependencia regula las condiciones básicas de acceso al derecho de la promoción de la autonomía personal y la atención a personas en situación de dependencia. Para ello, crea el Sistema para la Autonomía y la Atención a la Dependencia […]
JUEGOSituación ideal para que el educador pueda observar todas las interacciones personales entre los compañeros y consigo mismo, y, sobre todo, para que conozca y evalúe la forma en que cada alumno planifica una tarea no pautada de antemano. En esta etapa de evaluación con grandes cambios, es importante identificar los aprendizajes, el ritmo y […]
Actividades según su finalidadLas actividades propuestas en el PAI, según los objetivos que persiguen, tendrán diferentes finalidades:Preventiva. Persiguen la detección de factores de riesgo y la aplicación de medidas para evitar la aparición de nuevas disfuncionalidades o desequilibrios; por ejemplo, la educación para la salud o la prevención de caídas.Educativa. Tienen como finalidad la capacitación […]
1. Niveles de Concreción CurricularEl currículo es el conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas. Es el diseño de lo que se va a enseñar y evaluar, fundamentado en cuatro fuentes: epistemológica (qué enseñar), sociológica (demandas de la sociedad), psicológica (cómo se aprende) y pedagógica […]
Corrientes Fundamentales en el Estudio del Desarrollo HumanoEl desarrollo humano es un proceso continuo que depende de los aprendizajes a medida que el organismo madura.Corrientes Psicológicas PrincipalesPsicología Ambientalista: Se centra en la influencia del entorno y el aprendizaje. Figuras clave: Watson, Skinner, Bandura.Psicología Innatista: Sostiene que los cambios de conducta son resultado de procesos internos […]
1. Proyecto educativoUn comedor escolar ecológico no debe entenderse solo como un servicio de alimentación, sino también como una herramienta educativa que contribuye a la formación integral del alumnado. El uso de productos ecológicos, de temporada y de proximidad no implica únicamente cambiar el menú, sino también promover hábitos saludables, el respeto por el medio […]