Desafíos y Problemáticas de la Evaluación InstitucionalPara el profesor Sancho Gil, uno de los problemas más graves que plantea la evaluación es la emisión de un juicio sobre un hecho o situación conocida para evitar el prejuicio. Otros autores señalan la problemática al cuestionar la evaluación que suele realizar la administración pública con graves errores […]
Observación: Características, Objetivos y Unidades de RegistroCaracterísticas de la ObservaciónSujetos, situaciones y comportamientos: Los criterios para seleccionar la información están prefijados.Se usa una técnica de registro y de medios que garantizan la precisión de los datos.Cuantifica: frecuencia, latencia, duración.Permite formular hipótesis.Objetivos de la ObservaciónDistinguir acontecimientos significativos.Detectar las dinámicas del aula.Establecer patrones de conducta.Elevar
Fundamentos y Evaluación de la PsicomotricidadConceptos Clave de la PsicomotricidadLa psicomotricidad integra aspectos motores, cognitivos, afectivos y sociales, haciendo énfasis en el esquema corporal, la lateralidad y la coordinación.La detección temprana de dificultades psicomotoras permite intervenir oportunamente y favorecer los procesos de aprendizaje y adaptación social.Instrumentos de Evaluación Psicomotora en ChileLos principales instrumentos estandarizados utilizados […]
Planificación Docente: Pensar la Enseñanza con IntenciónPlanificar es pensar con intención lo que quiero lograr con los niños y cómo voy a acompañarlos en ese proceso. Es una forma de organizar la enseñanza, anticipar lo que puede pasar y tomar decisiones pedagógicas que tengan sentido. La enseñanza no sucede de manera espontánea, es una actividad […]
La Evaluación como Variable de Producto: Medición y ValoraciónMedición y Evaluación: Conceptos FundamentalesDefinición de MedirMedir: Determinar la cantidad de habilidad, desarrollo, conocimiento, etc., que posee una persona.Caracterización: Es un resultado neutro en sí mismo. Adquiere sentido si es comparado con un criterio. La acción de medir constituye solo una etapa del proceso de evaluar.Condiciones Básicas […]
1. Identificación y Abordaje de la Violencia contra la InfanciaLa protección de la infancia y la adolescencia implica garantizar entornos seguros y saludables, respetando el interés superior del menor.Toda la sociedad es responsable de la protección de los niños.La Ley Orgánica de Protección Integral a la Infancia y la Adolescencia frente a la Violencia (LOPIVI) […]
Gobierno y Fundamentos de la Gestión por ProcesosVentajas y Cometidos del Gobierno de Procesos¿Cuál de los siguientes aspectos es una ventaja del gobierno de procesos?Define el marco de actuación para que la gestión de la organización por procesos sea sostenible.El cometido del gobierno de procesos se centra en:Diseñar las estructuras y liderar el cambio de […]
Introducción a las Etapas del Desarrollo Cognitivo (Según Piaget)Jean Piaget describió el desarrollo cognitivo infantil a través de cuatro etapas fundamentales:Etapa Sensomotora (0-2 años aproximadamente).Etapa Preoperacional o Intuitiva (2-6 años aproximadamente).Etapa de las Operaciones Concretas (7-11 años aproximadamente).Etapa de las Operaciones Formales (11-15 años aproximadamente).Profundización en las EtapasEtapa Preoperacional (2-6 años)La etapa preoperacional coincide, en […]
4. El Tratado de Lisboa (2007)Fue aprobado en diciembre de 2007. En él se consideran las dimensiones en las que habría que incidir para elaborar una política europea a largo plazo. Los retos económicos y sociales están relacionados con el proceso de globalización (evolución demográfica, cambio climático, etc.).Su principal objetivo es la revisión de los […]
Desarrollo de Habilidades de LectoescrituraEntrenamiento en Conciencia FonológicaSustituir unos fonemas por otros: Consiste en pedir la sustitución de un fonema por otro en una palabra dada. Por ejemplo: sustituir /m/ por /p/ para convertir /mesa/ en /pesa/.Unir fonemas para formar una palabra: En esta tarea, al niño se le dicen los fonemas de una palabra […]