UD 5: La Propuesta Pedagógica (PP)La Propuesta Pedagógica (PP) es el documento donde se recogen detalladamente las intenciones educativas del centro y la forma de abordarlas.5.1 Relación y Elementos de la Propuesta PedagógicaRelación con el Proyecto Educativo de Centro (PEC)Está incluida en el proyecto educativo del centro.Estará en sintonía con sus principios.Relación con el CurrículoLa […]
Software Educativo: Criterios de Selección y PlanificaciónAl seleccionar software educativo, es fundamental tener en cuenta los siguientes aspectos:Los objetivos que se pretenden alcanzar.Los destinatarios de la intervención y, por consiguiente, del software.La temporalización durante la cual se desarrollará la intervención educativa.Aspectos Pedagógicos y Funcionales del SoftwareFacilidad de uso e instalación.Diversidad didáctica y versatilidad: Para que […]
Diseño de InvestigaciónExisten dos grandes grupos de diseño: los experimentales y los no experimentales (ver figura 1).1. Tipologías de Diseño ExperimentalDefinición de Diseño ExperimentalPor diseño experimental entenderemos aquel esquema de investigación en el que se contempla la manipulación de ciertas variables para observar su efecto sobre otras.Tipología GeneralExisten básicamente tres tipos de diseño experimental: Los […]
Determinantes Sociales de la Salud (DSS): Factores Clave del BienestarLa salud de las personas está condicionada no solo por factores biológicos, sino también por aspectos sociales que determinan sus oportunidades de bienestar. Estos factores, conocidos como Determinantes Sociales de la Salud, influyen directamente en la calidad de vida y en la prevención de enfermedades.Principales Determinantes […]
Apoyos Adicionales en la Comunicación Oral y EscritaLos apoyos adicionales en la comunicación oral y escrita están dirigidos a niños que comienzan a mostrar dificultades o se encuentran en situación de riesgo o vulnerabilidad (prematuros, migrantes, familias desestructuradas, etc.).Objetivos y Contexto de la IntervenciónUbicación: Se desarrollan en el aula ordinaria, observando si el alumnado presenta […]
Ventajas del Trabajo en GrupoEl trabajo en equipo ofrece diversas ventajas sobre el individual, como las siguientes:Facilita la tarea. De hecho, muchos trabajos de la organización no pueden llevarse a cabo de otra manera.Puede solucionar más rápidamente los problemas, al contar con diversos enfoques o puntos de vista.El trabajo mejora en calidad.Existe menos deterioro físico […]
Experiencias e Ideas Previas de los Alumnos sobre Objeto y MaterialEn relación con las semejanzas y diferencias entre objeto y material, los alumnos desde muy pronto reconocen que un objeto deja de ser lo que era al romperse, por ejemplo, un vaso de vidrio.Los niños hasta los 7-9 años no dan explicaciones basadas en diferencias […]
El Tutor y la Acción TutorialLa labor tutorial es inseparable de la acción docente. Se lleva a cabo con un grupo de alumnos, enfocándose en la ayuda y orientación.Perfil y Características del TutorEmpatía y sensibilidad.Actitud positiva ante el alumno.Mediador en conflictos.Madurez personal.Buen comunicador.Conocimientos pedagógicos.Conocedor del currículum de la etapa educativa.Ámbitos de la Acción Tutorial1. Alumnado: […]
Cuestionario I: Fundamentos de la Victimología (Unidades 1, 2 y 3)Entre las medidas gubernamentales adoptadas para atender a las víctimas de violencia doméstica está la creación de servicios sociales de acogida. Estos pueden ser:Casas de acogida.Las unidades policiales especializadas en violencia doméstica:Son, no solo reactivas, sino proactivas y sensibles al problema concreto de la violencia […]
Cuestionario de Evaluación: Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) en Educación InfantilI. Preguntas de Opción Múltiple (20)¿Qué significa NEAE según la normativa educativa canaria?Respuesta: B) Necesidades Específicas de Apoyo EducativoEn Educación Infantil, detectar una posible NEAE es importante porque…Respuesta: C) Facilita una intervención temprana y coordinadaEl alumnado con dislexia o discalculia se clasifica dentro de:Respuesta: […]