T.8. Tiempo Histórico2. Concepto de Tiempo HistóricoTrepat (1998) distingue entre tiempo físico (observable y lineal) y tiempo social (relativo a lo heterogéneo y las vivencias). Es precisamente en este tiempo social donde ubicamos el tiempo histórico. Esta construcción mental que los historiadores desarrollan a partir de investigaciones e interpretaciones.Dada la complejidad de este término, es […]
Metodología en la Evaluación de Impactos AmbientalesActualmente, existen numerosas técnicas para llevar a cabo la evaluación de impactos ambientales, y son también muchos los factores que hay que considerar antes de seleccionar una de ellas. Así, debemos tener en cuenta la actuación que se va a realizar, la cantidad y calidad de la información que […]
Las empresas globales enfrentan desafíos interculturales importantes. La cultura, que abarca conocimientos, experiencias y comportamientos, varía entre países. Existen dos formas de difusión cultural:Directa: Sucede cuando dos culturas se mezclan mediante procesos de integración política o económica. Ejemplo de ello es la Unión Europea, donde se ha alcanzado cierta armonización cultural.Indirecta: Tiene lugar a través […]
Aspectos Clave del Proyecto de Ley General de EducaciónOrigen de la LGELa Ley General de Educación (LGE) surge del Consejo Asesor Presidencial para la Educación Superior, recogiendo las demandas de la movilización estudiantil secundaria del 2006. En respuesta a estas demandas, se propone una serie de reformas a la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE) […]
1. Aspectos del Desarrollo Curricular y Mecanismos de Socialización en la EscuelaLa escuela, entre sus objetivos principales, tiene la preparación del alumnado para su futura incorporación al trabajo y su formación como ciudadano para la vida pública. Pero además de estas, existen otras funciones que a simple vista pueden ser más difíciles de apreciar:Asegurar la […]
El Modelo Europeo de Excelencia1. Los AgentesLos agentes reflejan cómo la organización enfoca la gestión de la calidad total. Los agentes son los siguientes:1.1. LiderazgoSe entiende por liderazgo el comportamiento de todos los directivos al conducir la organización hacia la calidad total. Los subcriterios son:El desarrollo de la misión, la visión y los valores, y […]
Estadios de Desarrollo OrganizacionalLos estadios de desarrollo organizacional, según Gairín, muestran la evolución de las organizaciones educativas, desde la menor a la mayor autonomía, y cómo la colaboración profesional disminuye a medida que se asciende en los estadios. Estos son:Organización como apoyoPapel secundario y subsidiario de la organización.Objetivos y finalidades no conectados a los procesos […]
Organización del Tiempo EscolarCriterios de Elaboración y Tipos de HorariosHorario EscolarEl horario escolar se define como la distribución racional del tiempo dedicado a las actividades instructivo/formativas de las instituciones docentes. En él se indica el nivel educativo, el grupo de personas al que afecta y el curso escolar al que corresponde.Unidades TemporalesTiempo de escolarizaciónEscolaridad obligatoriaEtapa […]
ContenidosDesarrollo IndividualDesarrollo de CarreraDesarrollo OrganizacionalPolíticas de Desarrollo de RRHHDeben definir criterios de:Diagnóstico, programación, preparación de la rotación constante de la fuerza de trabajo para el desempeño de las tareas y atribuciones dentro de la organización.Criterios de desarrollo de RRHH a mediano y largo plazo, revisando la realización continua del potencial humano en posiciones gradualmente elevadas […]
TerritorioEl territorio es el suelo concreto donde se desarrollan las políticas sociales. Se mantienen relaciones marcadas por una estructura económica, política, social, ambiental y cultural particulares de un tiempo, que es el resultado de la historicidad de las luchas, de conquistas sociales y contrastes entre fuerzas sociales. Además del carácter estructural, posee el componente simbólico, […]