La Educación: Conceptos Fundamentales, Tipologías y Roles ClaveImportancia de la Educación No Formal e InformalLa importancia de la educación no formal y la educación informal radica en los siguientes aspectos:Su complementariedad con el aprendizaje y la formación formales.Su planteamiento centrado en el educando y en la participación del alumnado.Su carácter voluntario, ligado a las necesidades, […]
2Diseños Experimentales de Series Cronológicas MúltiplesLos diseños experimentales de series cronológicas múltiples sirven para analizar efectos inmediatos o a corto plazo.Diseños FactorialesLos diseños factoriales manipulan dos o más variables independientes. Se utilizan en la investigación experimental y consisten en que todos los niveles o modalidades son tomados en combinación con todos los de las otras […]
¿Qué es la Criminalística?La criminalística es una disciplina del Derecho Penal que se encarga de demostrar y explicar un delito, determinar sus autores y la participación de estos, a través de un conjunto de procedimientos, técnicas y conocimientos científicos.Diferencia entre Criminología y CriminalísticaLos licenciados en Criminología están capacitados para prevenir un delito, disminuir la criminalidad […]
Etapas del Desarrollo Cognitivo según PiagetLa teoría de Jean Piaget sobre el desarrollo cognitivo es fundamental en el ámbito educativo. A continuación, se describen las etapas principales:Etapa del Pensamiento PreoperatorioAbarca desde los 2 hasta los 7 años aproximadamente. Se caracteriza por un pensamiento preconceptual, intuitivo y egocéntrico, muy influido por la percepción personal, donde el […]
Las Comunidades de Aprendizaje y la Atención a la DiversidadAsignatura: Atención a la Diversidad en Educación Infantil1. Fundamentos teóricos de las Comunidades de AprendizajeLas Comunidades de Aprendizaje (CdA) son proyectos de transformación social y educativa que buscan una educación igualitaria mediante la participación activa de toda la comunidad (familias, alumnado, profesorado y agentes sociales). Se […]
Redefiniendo la Comunidad y la Acción Participativa en MagisterioRedefinición de Comunidad (Krause, 2001)La psicóloga chilena, amplía el concepto de comunidad más allá de un lugar físico. Para ella, los elementos clave son:Sentido de Pertenencia: Sentir que «eres parte de» un grupo, sin importar si es físico o virtual.Interrelación: Las personas interactúan, se comunican e influyen […]
Signos del Trastorno del Espectro Autista (TEA)Falta de contacto visual o expresiones faciales limitadas.Dificultades en la comunicación verbal y no verbal.Intereses restringidos o conductas repetitivas.Falta de interés por interactuar con otros niños.Retraso en el lenguaje o uso atípico del mismo.No juego simbólico.Estereotipias motoras.Ecolalias.Rol del Docente ante Dificultades en el Aprendizaje de la LectoescrituraTrabajar la lateralidad.Mejorar […]
Diseño de Actividades para el Desarrollo Integral y la Coeducación en la Primera InfanciaActividad 1: Reconocimiento Corporal y Diferencias Anatómicas BásicasObjetivo Principal: Diseñar una actividad para que los niños y niñas puedan reconocer las partes del cuerpo, descubrir las diferencias anatómicas básicas e identificarse como niño o niña.Nombre: «Conociendo las Partes del Cuerpo»Objetivos:Realizar diferentes acciones […]
Tipos de Enfoques en la Investigación de ContenidoSegún el Propósito: Enfoques Verificativos o ExplicativosSe trata de probar si las hipótesis planteadas no son contradictorias, o si son empíricamente verdaderas o probables. Debe dar cuenta de inferencias sobre el origen, naturaleza, funcionamiento y efectos de los productos comunicativos.Según las Fuentes del MaterialFuentes Primarias:Se basan en textos […]
Protocolos y Acogida en Centros de Protección de Menores¿Qué es un protocolo y cómo se llevaría a cabo el protocolo de acogida en un centro de protección de menores?Un protocolo se define como el conjunto de pasos o actuaciones preestablecidas para abordar diversas situaciones que se presentan en el ámbito laboral. Constituye un instrumento técnico […]