Introducción a la metodologíaConceptos básicos: Método, Metodología y Técnicas.La preocupación por el método en las ciencias se remonta al siglo XVII con las aportaciones de Descartes y Bacon. Hasta el siglo XVI, la forma de adquirir conocimientos se hacía a través de la lectura de libros y el comentario de texto. La preocupación por el […]
DIAGNÓSTICO. ASPECTOS BÁSICOSEquipos multiprofesionales. El diagnóstico es fundamental en la intervención. Importante la identificación temprana: papel relevante del profesor.Áreas de diagnósticoDiagnóstico escolarFunciones cognitivasExploración neuropsicológicaEsfera afectivo-comportamentalDiagnóstico neurológicoDIAGNÓSTICO ESCOLARMaestro muchas veces primer eslabón de la cadena. Información que aporta:Rendimiento del niño por materiasCaracterísticas del niño: atención, memoria.
Reforma Educacional ChilenaPrograma de Mejoramiento de Calidad y Equidad y ParticipaciónPrograma de las 900 escuelas (atender a escuelas más pobres y con peor rendimiento).Programa de Mejoramiento de Calidad y Equidad (MECE): Mejoramiento de la estructura y equipamiento de las escuelas.Renovación CurricularPEI: Escuelas elaboren sus propios planes y programas de estudio.Inclusión de los objetivos fundamentales transversales […]
Formación y Desarrollo del PersonalDesarrolloObjetivo: Mantener, actualizar y adquirir competencias en el desempeño individual y organizacional.EntrenamientoCapacitaciónDesarrollo OrganizacionalConcepto de FormaciónActividades que encara la organización para:Transmisión de conocimientos (entrenamiento)Desarrollo de Competencias (capacitación y desarrollo)Cuyo objetivo es:Mejorar adecuación persona-cargo y por ende su desempeñoAprendizaje experimentalExperiencia concreta del participanteAplicación
La Intervención Social: Ámbitos, Colectivos y ModelosÁmbitos: Atención directa, planificación, ejecución y evaluación de proyectos, orientación, dinamización social, educación y formación, ocupación del tiempo libre.Colectivos Destinatarios: Personas mayores, infancia y adolescencia en riesgo, personas con discapacidad, inmigrantes, drogodependientes, igualdad entre sexos.Modelos de Intervención: Modelo asistencialista-paternalista, modelo tecnocrático-burocrático, modelo democrático-
Definición de Educación AmbientalLa educación ambiental (EA) es un proceso que consiste en reconocer valores y aclarar conceptos con el objetivo de fomentar las aptitudes y actitudes necesarias para comprender y apreciar las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio biofísico. La EA entraña también la práctica en la toma de decisiones y […]
Reeducación del Lenguaje1. Tipos de trastornos:Disfasia: alteración en la expresión del lenguaje oral.Disartria: alteración producida por una lesión cerebral.Afasia: trastorno neurológico que se caracteriza por defecto o ausencia de la función del lenguaje por lesión en zonas del cerebro.Disglosia: trastorno del habla, consiste en la incorrecta articulación de sonidos debido a causas orgánicas.Dislalia y tartamudez.2. […]
Valoración de las TICLas TIC proporcionan ventajas de carácter cualitativo (sistema de enseñanza centrado en el alumno, flexibilidad, potencia, atractivo de las presentaciones multimedia) y carácter cuantitativo (indirectas. No son un mérito intrínseco a la tecnología, sino a determinados sistemas de instrucción centrados en el alumno). Las TIC, convenientemente integradas, pueden facilitar 3 aspectos fundamentales […]
Modelo Teórico del CambioPremisasCambio de conductaSecuencia de etapas (cambio)Diversos niveles de motivaciónEtapas establesEtapas del CambioPrecontemplaciónContemplaciónPreparaciónAcciónMantenimientoProceso de CambioCatarsisAutoafirmaciónAcondicionamientoRelaciones de apoyoAutoevaluaciónControl de estímuloCaracterísticas de las Etapas del CambioEspiral: No pasan de un estado lineal a otro.Precontemplación: No hay intención de cambiar, riesgo de salud (6 meses).Contemplación: Hay intención
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN CHILEComo Director Supremo, Bernardo O’Higgins mostró interés por la educación primaria y así se funda en Santiago la «Escuela Normal de Preceptores» en 1842 y luego en ese mismo año se establece la Universidad de Chile. La Escuela Normal de Preceptores en sus primeros años no tuvo el éxito esperado […]