EVALUACIONESEvaluación de NecesidadesNecesidad: Situación real, observada o percibida que no se ajusta a los niveles deseados.Evaluación de necesidades: Proceso en el que se detectan, se jerarquizan y se seleccionan las necesidades. Es un paso previo a la planificación donde se identifican los problemas y se justifica la intervención. Se seleccionan y priorizan las necesidades mediante […]
ISO 9004/2009: proporciona orientación para ayudar a conseguir el éxito sostenido para cualquier organización en un entorno complejo, exigente y en constante cambio, mediante un enfoque de gestión de la calidad. ÉXITO SOSTENIDO se logra por su capacidad para satisfacer las necesidades y las expectativas de sus clientes y de otras partes interesadas a largo […]
Proceso de VictimizaciónEs el proceso que supone un cambio en un estado inicial que conlleva para la persona o colectivo concreto la adquisición del rol de víctima. Este proceso se configura como un entramado de factores que interactúan y conforman, no solo las secuelas que supone el suceso criminal, sino todos los elementos que como […]
LA EVALUACIÓNLa intervención de los Trabajadores Sociales (TS) ante el asistido se produce en un momento de cambio para este. El TS no puede contentarse con ser un testigo pasivo de la situación del asistido. Para que ese papel de agente de cambio sea una realidad, los TS están obligados a definir, en estrecha relación […]
Orientación Laboral y Formación ProfesionalLa Carrera Profesionala) Está dejando de ser un episodio excepcional, pues suele producirse varias veces en la vida laboral.b) La carrera profesional es un proceso, mediante el cual, una persona establece su objetivo profesional y un plan de acción para llegar hasta él, después de analizar sus intereses, capacidades y aptitudes, […]
Concepciones sobre las MatemáticasLas creencias sobre la naturaleza de las matemáticas influyen en la enseñanza. Algunos profesores creen que los objetos matemáticos tienen existencia propia, como triángulos o sumas, y que la mejor forma de enseñar es presentarlos a los alumnos. Otros consideran las matemáticas como un resultado del ingenio humano, inventadas para resolver problemas, […]
/TEC. MOD CONDUCTA:(Con el uso de estas técnicas) –Favorecer la aparición de conductas que el niño o niña ya conoce, pero que no emite con la frecuencia conveniente. –Favorecer que aprendan conductas que no saben realizar. –Procurar la desaparición de conductas inadecuadas o al menos disminuir el número de veces que las realizan. // (favorecer […]
DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULARNiveles de Contextualización del CurrículumEl diseño curricular es un proceso de planificación que implica diferentes niveles de concreción para adecuarse a las necesidades de cada contexto educativo. Gimeno destaca la importancia de planificar contenidos y actividades con un orden que garantice la continuidad entre intenciones y acciones.Primer Nivel: Diseño Curricular Base (DCB)En […]
LA PROPUESTA PEDAGÓGICA DEL CENTROLa propuesta pedagógica es el documento que detalla las intenciones educativas del centro y cómo se llevarán a cabo.FASES EN LA ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICALa propuesta pedagógica debe responder a las siguientes preguntas:¿Qué enseñar? Adaptación de los objetivos.¿Cuándo enseñar? Secuenciación y organización de los contenidos.¿Cómo enseñar? Principios metodológicos.¿Con qué enseñar? […]
Aspectos de la Dimensión Estratégica de la InvestigaciónEl investigador debe tomar decisiones metodológicas respecto a la organización del trabajo de campo vinculadas a la resolución del problema de investigación. Es decir, se diseñan estrategias que permitan resolver el problema teórico mediante la contrastación con los fenómenos empíricos a través de un conjunto de datos obtenidos […]