Conceptos Generales de AdministraciónDesde que los seres humanos comenzaron a formar grupos para alcanzar objetivos que no podían lograr como individuos, la administración ha sido esencial para asegurar la coordinación de los esfuerzos individuales. A medida que la sociedad ha confiado cada vez más en el esfuerzo de grupo y a medida que muchos grupos […]
P. Borotav enfatiza el poder natural e intrínseco del juguete: «el juguete es el accesorio que constituye por sí mismo el elemento suficiente del juego». Debe:Ser visto como un objeto de juego.Favorecer la libertad de elección.Desarrollar diferentes capacidades, despertar la creatividad y la imaginación.Enriquecer el juego.El juguete no debe:Ser nunca un objeto para observar.Predeterminar la […]
Introducción a las TIC en la Educación1. Aportes de las TIC a la EducaciónAumento de la información, su acceso y almacenamiento: Facilitan el acceso a una gran cantidad de información y recursos educativos.Nuevas formas de comunicación, interacción y experiencias: Promueven la colaboración, el debate y la construcción conjunta del conocimiento.Tratamiento de la información digital y […]
Perspectiva Funcional del Ejercicio FísicoLas funciones del ejercicio físico, según la LOMCE, contribuyen a la conservación y mejora de la salud y el estado físico, a la prevención de determinadas enfermedades y al equilibrio psíquico. Su valor aumenta debido a su papel para compensar las restricciones del medio y el sedentarismo habitual de la sociedad […]
El Método Investigador en la EducaciónEl Principio de ActividadA comienzos de los años setenta, se produjo un paso importante en la evolución de los métodos educativos, marcado por la adopción del principio de actividad. Este principio se basa en la:IntencionalidadRacionalidadLa actividad educativa no debe ser únicamente externa, visible y observable, sino también interna, interesada, motivada […]
Acceso a la Formación ProfesionalFormación Profesional Básica15 años y primer ciclo de ESO, o 2º de la ESO y haber repetido curso.Formación Profesional de Grado MedioGraduado en ESO o Título de Técnico Profesional Básico.Curso específico para acceder a ciclos de grado medio (17 años).Prueba de acceso a partir de los 17 años.Formación Profesional de Grado […]
Modelos Básicos de Investigación-Acción (I-A)Modelo CríticoSe enfoca en los aspectos sociales.Busca la transformación de la acción.Es una empresa social, supraindividual.Es una acción colectiva.Factores que Influyen en la I-ATiempoFormación inicialExperienciaMotivaciónReaccionesLa Reflexión en el Ciclo de Investigación-AcciónLa reflexión se desarrolla en todas y cada una de las fases del ciclo de I-A, a lo largo de todo […]
Trabajo de Campo: Proceso y Actividades Clave en la Recopilación de DatosEl trabajo de campo es el período durante el cual se llevan a cabo las actividades necesarias para generar y registrar información en una investigación.Actividades Principales del Trabajo de CampoContacto entre entrevistadores y entrevistados.Aplicación de cuestionarios.Registro de datos.Entrega de datos para su procesamiento.En esta […]
Exploración y Juego en la Primera Infancia: Metodologías y ActividadesEl Cesto de los TesorosEl cesto de los tesoros es una actividad fundamental para el desarrollo sensorial y cognitivo en bebés. Se recomienda su implementación desde que el bebé puede permanecer sentado, aproximadamente a los 6 o 7 meses, hasta los 10 o 12 meses, cuando […]
Estructura del Sistema Educativo Español (LOE)Educación InfantilAbarca de los 0 a los 6 años, tiene carácter voluntario y se estructura en dos ciclos: el primer ciclo de los 0 a 3 años y el segundo ciclo de los 3 a los 6 años. Las finalidades que se pretenden conseguir son las siguientes:Desarrollar el conocimiento del […]