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Desarrollo Psicoevolutivo en Educación Primaria (6-12 años): Dimensiones Clave e Implicaciones Didácticas

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CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS SEIS A LOS DOCE AÑOS. ASPECTOS COGNITIVOS, MOTRICES, AFECTIVOS Y SOCIALES. IMPLICACIONES EN EL DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO Y DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.ÍNDICEIntroducción y justificación.Características básicas del desarrollo psicoevolutivo de los niños y niñas de los seis a los doce años.Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y […]

Rigor Científico y Metodología: Claves para la Investigación Basada en Evidencia

Entrada publicada en Magisterio y etiquetada fuentes primarias Hipotesis IMRD Método Experimental metodología científica pensamiento crítico rigor científico validez el por .

Fundamentos de la Investigación CientíficaDefinición de Fuentes Primarias y SecundariasFuentes primarias: Son datos u obras originales, sin interpretación previa. Ejemplos: entrevistas, encuestas, experimentos, documentos históricos originales, artículos científicos con resultados inéditos.Fuentes secundarias: Analizan, interpretan o resumen información primaria. Ejemplos: libros de texto, revisiones bibliográficas, resúmenes, análisis críticos.Formulación de HipótesisLa formulación

Desafíos, Problemáticas y Tipologías de la Evaluación Institucional en el Sector Público

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Desafíos y Problemáticas de la Evaluación InstitucionalPara el profesor Sancho Gil, uno de los problemas más graves que plantea la evaluación es la emisión de un juicio sobre un hecho o situación conocida para evitar el prejuicio. Otros autores señalan la problemática al cuestionar la evaluación que suele realizar la administración pública con graves errores […]

Metodologías y Técnicas de Investigación Cualitativa en Contextos Educativos

Entrada publicada en Magisterio y etiquetada etnografía investigación cualitativa Metodología Educativa técnicas de observación el por .

Observación: Características, Objetivos y Unidades de RegistroCaracterísticas de la ObservaciónSujetos, situaciones y comportamientos: Los criterios para seleccionar la información están prefijados.Se usa una técnica de registro y de medios que garantizan la precisión de los datos.Cuantifica: frecuencia, latencia, duración.Permite formular hipótesis.Objetivos de la ObservaciónDistinguir acontecimientos significativos.Detectar las dinámicas del aula.Establecer patrones de conducta.Elevar

Protocolos de Evaluación Psicomotriz y Bases Neurocientíficas para la Planificación Docente

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Fundamentos y Evaluación de la PsicomotricidadConceptos Clave de la PsicomotricidadLa psicomotricidad integra aspectos motores, cognitivos, afectivos y sociales, haciendo énfasis en el esquema corporal, la lateralidad y la coordinación.La detección temprana de dificultades psicomotoras permite intervenir oportunamente y favorecer los procesos de aprendizaje y adaptación social.Instrumentos de Evaluación Psicomotora en ChileLos principales instrumentos estandarizados utilizados […]

Construcción y Fundamentación de la Práctica Docente: Planificación, Diagnóstico y Evaluación

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Planificación Docente: Pensar la Enseñanza con IntenciónPlanificar es pensar con intención lo que quiero lograr con los niños y cómo voy a acompañarlos en ese proceso. Es una forma de organizar la enseñanza, anticipar lo que puede pasar y tomar decisiones pedagógicas que tengan sentido. La enseñanza no sucede de manera espontánea, es una actividad […]

Fundamentos de la Medición y Evaluación Educativa: Tipos, Criterios y Aplicación en Habilidades Motrices

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La Evaluación como Variable de Producto: Medición y ValoraciónMedición y Evaluación: Conceptos FundamentalesDefinición de MedirMedir: Determinar la cantidad de habilidad, desarrollo, conocimiento, etc., que posee una persona.Caracterización: Es un resultado neutro en sí mismo. Adquiere sentido si es comparado con un criterio. La acción de medir constituye solo una etapa del proceso de evaluar.Condiciones Básicas […]

Estrategias de Detección y Protocolo de Actuación contra la Violencia Infantil en Entornos Educativos

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1. Identificación y Abordaje de la Violencia contra la InfanciaLa protección de la infancia y la adolescencia implica garantizar entornos seguros y saludables, respetando el interés superior del menor.Toda la sociedad es responsable de la protección de los niños.La Ley Orgánica de Protección Integral a la Infancia y la Adolescencia frente a la Violencia (LOPIVI) […]

Claves de la Gestión por Procesos: Gobierno, Liderazgo y Mejora Continua

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Gobierno y Fundamentos de la Gestión por ProcesosVentajas y Cometidos del Gobierno de Procesos¿Cuál de los siguientes aspectos es una ventaja del gobierno de procesos?Define el marco de actuación para que la gestión de la organización por procesos sea sostenible.El cometido del gobierno de procesos se centra en:Diseñar las estructuras y liderar el cambio de […]

Desarrollo Cognitivo Infantil: Etapas de Piaget y Fundamentos Lógico-Matemáticos de Dienes

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Introducción a las Etapas del Desarrollo Cognitivo (Según Piaget)Jean Piaget describió el desarrollo cognitivo infantil a través de cuatro etapas fundamentales:Etapa Sensomotora (0-2 años aproximadamente).Etapa Preoperacional o Intuitiva (2-6 años aproximadamente).Etapa de las Operaciones Concretas (7-11 años aproximadamente).Etapa de las Operaciones Formales (11-15 años aproximadamente).Profundización en las EtapasEtapa Preoperacional (2-6 años)La etapa preoperacional coincide, en […]