Clasificación del Feedback (FB) según diversos criterios2. En función de la vía de obtención del FB¿Cómo lo recibe el alumno? Según Ruiz (1997), el FB puede ser intrínseco (información de su propio movimiento) o extrínseco (información externa al alumno). El docente debe ofrecer FB extrínseco a los alumnos y ayudarles a interpretar su FB intrínseco.Se […]
1. La importancia decisiva de la educación como principal instrumento de promoción personal y social para romper el círculo de transmisión intergeneracional de la pobreza socioeconómica y culturalLa importancia decisiva de la educación como principal instrumento de promoción personal y social para romper el terrible círculo vicioso de la transmisión intergeneracional de la pobreza socioeconómico-cultural.La […]
Pregunta 1. Interpretación de un EcomapaUn **ecomapa** permite analizar la red de apoyos de una familia, diferenciando entre apoyos informales, intermedios y formales. Los apoyos se clasifican de la siguiente manera:Apoyos informales: Incluyen a las personas del entorno cercano no profesional, como la familia o los amigos, y proporcionan principalmente **apoyo emocional y social**.Apoyos intermedios: […]
ObservaciónObservación. Estudio del comportamiento espontáneo de los usuarios mientras se desenvuelven en su contexto habitual.VentajasLos datos recogidos son utilizados por el equipo multidisciplinar para evaluar la situación y diseñar la intervención.La información es objetiva.La información refleja la situación real.No solo ofrece información sobre el usuario, también sobre su entorno cercano; esto ayuda a una mayor […]
Discapacidad Intelectual (DI)Definición de Discapacidad Intelectual (DI)Condición en la que una persona tiene limitaciones significativas en su funcionamiento intelectual y habilidades adaptativas.Recursos y Estrategias para la Intervención en DIContexto y Apoyo MaterialObservar el contexto en el cual nos encontramos para proporcionar el apoyo material adecuado.MemoriaAnte el desafío de la memoria a corto plazo, realizar actividades […]
Concepto de planificación educativaLa planificación educativa es el proceso de orientación racional y sistemática de actividades y proyectos a desarrollar, asignando adecuadamente los recursos existentes para lograr los objetivos educativos.Tipos de planificación educativaLos planes y programas se pueden clasificar según su tiempo de vigencia: a largo, medio y corto plazo.Etapas de la planificación educativaLas etapas […]
Conceptos Fundamentales de la MotricidadEn el ámbito de la educación física, es esencial distinguir entre los diferentes términos que definen la actividad física:Tarea motriz: Es cualquier actividad motriz que planteamos a nuestro alumnado y que tiene un objetivo concreto.Habilidad Motriz: Se refiere a los movimientos naturales e innatos del ser humano.Destrezas Motrices: Son aquellos movimientos […]
Documentos Fundamentales de la Planificación EducativaProgramación General Anual (PGA)La Programación General Anual (PGA) es el documento que concreta para cada curso escolar el Proyecto Educativo y garantiza el desarrollo coordinado de todas las actividades educativas del centro docente.Contenido de la PGAIntroducción: Recoge de forma breve las conclusiones de la memoria del curso anterior.Objetivos Generales: Fijados […]
El Carácter Polisémico de la Animación Sociocultural (ASC)La afirmación del carácter polisémico de la Animación Sociocultural (ASC) nos habla de la diversidad de significados y adjetivos que se le atribuyen al concepto. Sin embargo, todos ellos comparten el mismo objetivo: empoderar a la comunidad y hacerla protagonista para la transformación del entorno, integrando valores de […]
Sociología de la Educación. Primaria B (2)Primera Preguntaa) Explicación de los rasgos principales con los que se ha reforzado la función del Director desde la LODE hasta la vigente LOMCE (0,5 p)Las competencias que pierde el Consejo Escolar son asumidas por el Director.El Director aprueba la programación general del centro, decide sobre la admisión de […]