Cultura OrganizacionalLa Cultura Organizacional es un complejo constituido por pautas de comportamiento, implícitas o explícitas, que incluye conocimientos, ideas, valores y costumbres. A su vez, posee ciertas características: es transmitida a través del estudio, la observación o la experiencia; es transgeneracional (es decir, pasa de una generación a otra); es compartida por todos los miembros […]
Servicios y prestaciones del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD)La Ley de Dependencia regula las condiciones básicas de acceso al derecho de la promoción de la autonomía personal y la atención a personas en situación de dependencia. Para ello, crea el Sistema para la Autonomía y la Atención a la Dependencia […]
JUEGOSituación ideal para que el educador pueda observar todas las interacciones personales entre los compañeros y consigo mismo, y, sobre todo, para que conozca y evalúe la forma en que cada alumno planifica una tarea no pautada de antemano. En esta etapa de evaluación con grandes cambios, es importante identificar los aprendizajes, el ritmo y […]
Actividades según su finalidadLas actividades propuestas en el PAI, según los objetivos que persiguen, tendrán diferentes finalidades:Preventiva. Persiguen la detección de factores de riesgo y la aplicación de medidas para evitar la aparición de nuevas disfuncionalidades o desequilibrios; por ejemplo, la educación para la salud o la prevención de caídas.Educativa. Tienen como finalidad la capacitación […]
1. Niveles de Concreción CurricularEl currículo es el conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas. Es el diseño de lo que se va a enseñar y evaluar, fundamentado en cuatro fuentes: epistemológica (qué enseñar), sociológica (demandas de la sociedad), psicológica (cómo se aprende) y pedagógica […]
Corrientes Fundamentales en el Estudio del Desarrollo HumanoEl desarrollo humano es un proceso continuo que depende de los aprendizajes a medida que el organismo madura.Corrientes Psicológicas PrincipalesPsicología Ambientalista: Se centra en la influencia del entorno y el aprendizaje. Figuras clave: Watson, Skinner, Bandura.Psicología Innatista: Sostiene que los cambios de conducta son resultado de procesos internos […]
1. Proyecto educativoUn comedor escolar ecológico no debe entenderse solo como un servicio de alimentación, sino también como una herramienta educativa que contribuye a la formación integral del alumnado. El uso de productos ecológicos, de temporada y de proximidad no implica únicamente cambiar el menú, sino también promover hábitos saludables, el respeto por el medio […]
1. Desarrollo cognitivo hasta los 6 añosPodríamos definir el desarrollo cognitivo como los cambios cualitativos que tienen lugar en la formación mental de la persona desde el nacimiento hasta la madurez. Este proceso tiene una importancia capital en la etapa de educación infantil y se ve reflejado en nuestra actual ley educativa. Según el artículo […]
Expectativas de LogroPercibir y apreciar la naturaleza.Ejercitar la voluntad de trabajo.Vivenciar actividades recreativas en contacto con el medio ambiente.Ejercer una comunicación asertiva.Participar activa y positivamente en la convivencia grupal.Aplicar técnicas campamentiles con sentido socioafectivo.Descubrir las posibilidades educativas del entorno.Conocer mejor a los compañeros y manifestar responsabilidad durante la experiencia.Pautas de Convivencia y SeguridadSeguridad: Ningún integrante
Propuesta pedagógica y dimensión asistencial en la educación infantilUna propuesta educativa adecuada considera los procesos como fundamentales. Aunque la asistencia y la preparación son aspectos importantes a tener en cuenta, en ningún caso la propuesta pedagógica puede limitarse a ellos.Incluso las tareas de carácter asistencial no deben verse como algo tangencial y subsidiario a la […]