¿Qué es la Planificación?Es la forma o acción que usamos para ordenar, organizar o prever el objetivo que tenga cualquier actividad de nuestra vida cotidiana.Conceptos básicos de la planificación:RacionalidadConocimiento de la realidadAdopción de decisiones¿Por qué planificar?Al planificar, se puede evaluar de manera realista qué acciones son más efectivas y cuáles pueden tener un mayor impacto […]
Estudios EpidemiológicosClasificacionesClasificación I:No experimentales: Ecológicos, prevalencia, caso control, cohorte o seguimientoExperimentales: Ensayos clínicos, de campo, comunitarios o intervenciónClasificación II:Descriptivos:En población: EcológicosEn individuos: A propósito de un caso, series de casos, transversales/prevalenciaAnalíticos:Observacionales: Caso control, cohorte (retrospectivo/prospectivo)Intervención: Ensayos clínicos, ensayos de campo, ensayos de comunidadClasificación
Plan de Atención Individualizada (PAI)IntroducciónEl Plan de Atención Individualizada (PAI) es un documento que planifica las intervenciones necesarias para un caso concreto. Cada vez más, se utilizan modelos informatizados que se incorporan a la documentación de la persona para su uso posterior.Datos Irrenunciables del PAIDatos personalesFecha de ingreso y realizaciónIdentificación de necesidadesObjetivos concretosActividades previstasProfesionales que […]
El Enfoque ConstructivistaLos constructivistas sostienen que el conocimiento es una construcción, no un calco de la realidad. El sujeto construye el conocimiento dentro de sí y, a partir de allí, interpreta la realidad. El objeto del aprendizaje lo construye cada sujeto partiendo de su interacción con el medio que lo rodea.En este enfoque, el sujeto […]
Actitud del grupo clase: Si no existe un trabajo previo de sensibilización mediante el cual los alumnos y alumnas puedan llegar a comprender los efectos de las limitaciones, puede favorecerse la aparición de actitudes irrespetuosas y segregadoras, de tal forma que no facilite la tarea del educador o educadora en su esfuerzo por dar respuestas […]
Principio de comunicaciónLa comunicación constituye la esencia del proceso educativo desde la transmisión de ideas por parte de una persona hasta su comprensión real y significativa por parte de otra. Los profesores tienen una triple faceta informativa, persuasiva y emotiva; los alumnos deben reflejar su comprensión, manifestar opiniones o solicitar información. Hay que conocer los […]
Capas de la cultura organizacional (Schein)Artefactos: sirven para impulsar los artefactos de la cultura, es la muestra superficial de las ideológica y paradigmas. Son excelentes elementos para hacer intervención. Es lo más visibleArquitectura – Ambiente físico – Lenguaje (gestos, signos, señas, humor, metáforas, jerga) – Tecnología – Productos – Eventos sociales – Horas de trabajo […]
ASIMILACIÓNEl extranjero (que a menudo es percibido como primitivo, sin educar…) no es eliminado pero si absorbido por la cultura dominante. Aculturación, consistente en la imposición de una cultura escolar por encima de cualquier otra cultura popular, étnica, grupal, extranjera, etc.SEGREGACIÓN o GUETIZACIÓNLos diferentes son segregados y a menudo recluidos en espacios controlados por el […]
Relaciones Causales en CriminologíaLo mismo ocurre en la Criminología. Estas variables que se asocian o correlacionan con el delito se denominan de diversas maneras: factores de riesgo, concurrentes, predictores o correlatos. Por eso decimos que los factores de riesgo no son causa, sino correlaciones.Se indica así: Variable 1 <-> Variable 2Causalidad: relación entre dos fenómenos […]
Metodología de la InvestigaciónEs la parte de un trabajo o proyecto de investigación en la cual se expone el asunto o cuestión que se tiene como objeto aclarar.Planteamiento del problema de investigaciónEstablecer los objetivos de investigación.Desarrollar las preguntas de investigación.Justificar la investigación.JustificaciónEn la formulación de un proyecto de investigación se requiere argumentar la conveniencia y […]