Conocimiento Cotidiano y CientíficoEl conocimiento cotidiano u ordinario se genera en situaciones cotidianas y se adquiere en la relación con el entorno. Tiene una concepción muy práctica de la realidad. Es personal, ya que cada uno vive su propia experiencia y adquiere su propio conocimiento. Se elabora arbitrariamente, no distingue ámbitos de conocimiento (aprendemos de […]
Fracaso escolar: Es similar, pero no sinónimo, al concepto de dificultad de aprendizaje. Ambos hacen referencia a un rendimiento escolar deficiente. El fracaso escolar se refiere a un rendimiento bajo independientemente de la dificultad, mientras que la dificultad de aprendizaje es un tipo de fracaso escolar producido por factores personales, como una falta de madurez […]
El Desarrollo Social y sus TeoríasLa socialización es uno de los aspectos fundamentales en la educación infantil.Delimitación del Marco SocialA. Concepto de Socialización y TiposLa socialización es el proceso por el cual los seres humanos aprenden e interiorizan, en el transcurso de su vida, las normas y valores de una determinada sociedad y cultura específica. […]
La ÉticaLa ética es la reflexión sobre cómo debemos actuar: qué acciones son correctas y cuáles no, qué criterios debemos seguir cuando tomamos decisiones, qué objetivos vale la pena perseguir a lo largo de la vida.Dimensiones de la PersonaBiológica: La herencia genética y las condiciones definen las características de nuestro cuerpo.Psicológica: La manera de ser […]
Trastornos neurocognitivos mayores: se deben clasificar desde el 1. Nivel clínico (trastorno mayor causado por una disfunción cerebral) y se clasifica en: Trastorno demencial (mayor/demencia, leve, moderada, severa) y Deterioro cognitivo leve (DCL menor) de dominio único (amnésico o no). Se diferencia por el grado de funcionalidad y severidad del trastorno clínico. Los dominios de […]
Etapas en la Constitución del Estudio de las Dificultades de Aprendizaje (DA)Etapa de Fundación (1800-1940)Esta etapa se caracteriza por investigaciones básicas sobre funciones cerebrales, sus alteraciones y repercusiones en el lenguaje. La Medicina es la disciplina que inicialmente se preocupa por las Dificultades de Aprendizaje, con médicos, neurólogos, oftalmólogos y otros especialistas interesados en conocer […]
Evolución y Conducta Animal2.1. Evolución de los OrganismosLa comprensión de la evolución estuvo influenciada por tres avances científicos cruciales:El descubrimiento de que la Tierra no era el centro del universo (Copérnico).Las investigaciones geológicas.El descubrimiento de los fósiles animales.La teoría de la evolución constata que las especies descienden de antepasados comunes, reconstruye las relaciones de parentesco […]
Piaget toma el concepto de adaptación biológica y lo aplica al desarrollo de la inteligencia. La mente funciona por el principio de adaptación, produciendo estructuras que se observan en muchas adaptaciones mentales adquiridas en el crecimiento. La adaptación mental permite la liberación contigua del intelecto, que puede funcionar por sí solo.Asimilación y AcomodaciónPiaget habla de […]
Medidas EspecíficasRegulación PsicofarmacológicaDeterminada por neurólogo y psiquiatra infantil u otros especialistas.Rol de los PsicoestimulantesTratamiento sintomático para mejorar la atención y concentración mediante la inhibición de la recaptación de dopamina y noradrenalina. Busca disminuir la inquietud motora, la impulsividad y mejorar la capacidad de atención.MedicamentosObjetivo: Inhibidor de la recaptación de noradrenalina y dopamina.Resultado: Aumenta la disposición […]
EL PODER Y EL CONFLICTO EN LA ORGANIZACIÓNNaturaleza y características del poderConcepto:Latente: en la mente de la otra parte.Manifiesto: responde a los recursos que tiene esa parte.Dimensiones del poder (como variable latente)IntensidadDominioRangoBases del poder (Lawles, 1979)Recursos controladosDependenciaAusencia de alternativasFuentes de poder (French& Raven, 1968)El poder de recompensaPoder coercitivoPoder del expertoPoder referente (o carismático)Poder legítimo (formal […]