OrientaciónFunción consubstancial e inseparable del proceso educativo, mediante el cual el educando se reconoce y se acepta haciendo uso de sus recursos y potencialidades.PrincipiosAfecta a toda la organización escolar (organización, planes, programas, métodos).Es responsabilidad de toda la escuela y se expresa en la tarea del maestro frente a su curso.Entiende a la escuela como un […]
Teorías de la MotivaciónTeoría de la Jerarquía de Necesidades de Maslow¿Cuál de las siguientes alternativas es falsa respecto de la teoría de motivación de Maslow?Presenta 4 necesidades básicas del ser humano. (Falso)Considera que más de una necesidad puede motivar al mismo tiempo. (Verdadero)Maslow formula en su teoría una jerarquía de 5 necesidades humanas y defiende […]
¿Qué entendemos por aprendizaje?Es el conjunto de procesos mediante los cuales adquirimos conceptos, conocimientos y habilidades.¿Qué factores de carácter individual inciden sobre el aprendizaje?La inteligencia o capacidad para aprender.Las actitudes y la motivación.La edad y la experiencia previa.¿Qué es la inteligencia?Es la capacidad que tiene una persona para razonar, tener conocimiento de las cosas, comprender […]
Sensación y PercepciónSensación: Es detectar algo a través de los sentidos (vista, oído, gusto, olfato, tacto) y de los receptores de sensación internos (movimiento, equilibrio, malestar, etc.), sin que aún haya sido elaborado o tenga un significado.Percepción: Es un proceso constructivo por el que organizamos las sensaciones y captamos conjuntos o formas (gestalten) dotadas de […]
Modelos de MemoriaTulving (1985): La memoria es un «conjunto de procesos relacionados» que incluye:Memoria procedural: Sin recuerdo consciente.Memoria semántica: Conciencia de la información.Memoria episódica: Conciencia del sujeto.Schacter: Diversos fenómenos de memoria implícita dependen de sistemas preceptuales de representación, relacionados con la información estructural, pero no semántica, en varios dominios de entrada.Comparación de Resultados de Pruebas […]
Psicoanálisis: Método de investigación y tratamiento de neurosis; resultado de la experiencia, iniciado por el estudio de la histeria. Histeria: Restos de vivencias (traumas psíquicos) con alta carga emocional que se apartan de la conciencia. Terapia: Eliminar la represión. Procesos anímicos: Desplazamiento de energía psíquica. Asociación libre: Paciente permanece en estado normal. Neurosis: Pulsaciones sexuales […]
Problemas de ConductaLos trastornos de conducta se caracterizan por ser destructivos. Dentro de las conductas destructivas, negativas y antisociales existe una amplia heterogeneidad.DSM-IVTrastorno negativista desafianteTrastorno disocialLos trastornos destructivos del control de impulsos y de la conducta se caracterizan por el incumplimiento de las normas sociales básicas de convivencia y por la oposición.TiposNegativista DesafianteUn comportamiento repetitivo […]
Desarrollo Tónico-Motor1. Evolución del Control Tónico-MotorEl comportamiento motor general se caracteriza, sobre todo en niños a partir de los 3 años, por una exuberancia motriz, testimonio de la inestabilidad en esta edad. Progresivamente, el niño va adquiriendo una mayor libertad de movimiento y mayor precisión, para conseguir a los 6 años una motricidad fina.Los progresos […]
Personalidad del AdolescenteLa adolescencia se define como el periodo de vida que marca la transición entre la niñez y la adultez.Comportamientos AdolescentesImpulsividad: Las consecuencias caen de sorpresa, no piensan las cosas con detenimiento.Rebeldía: El adolescente no cuestiona la directiva sino la autoridad.Irritabilidad: Temperamental, en un abrir y cerrar de ojos cambian de ánimo drásticamente.Poco comunicativo: […]
Axiomas de la ComunicaciónAxioma 1: La Imposibilidad de No ComunicarLa comunicación no se limita a actos intencionales o conscientes. Incluso cuando dormimos, transmitimos mensajes no verbales, como cansancio o deseo de no ser molestados. La comunicación puede ser intencional, no intencional, consciente o inconsciente, eficaz o ineficaz.Axioma 2: Niveles de Contenido y RelaciónToda comunicación tiene […]