Sociología del Alumnado: Perspectivas Clave1. La Construcción Social de la Infancia y la Adolescencia Rousseau, en su obra Emilio (1762), postula que el niño debe ser protegido del mundo adulto, ya que este puede ejercer influencias corruptoras. Argumenta que la capacidad de razonamiento de los niños no se desarrolla plenamente hasta los doce años. También […]
El proceso de enseñanza-aprendizaje se apoya en tres grandes bloques de factores. En primer lugar, los personales abarcan desde el estado fisiológico y las capacidades sensoriales hasta el desarrollo neuropsicológico del alumno, que condicionan su disposición y habilidades básicas para aprender. En segundo lugar, los afectivo-emocionales —madurez emocional, autoestima y competencias sociales— modulan la motivación, […]
Fundamentos del Desarrollo Personal IntegralEl desarrollo personal es un proceso a través del cual la persona toma conciencia de sí misma y de lo que le rodea para perfeccionar su potencial. Este potencial abarca las dimensiones social, psíquica y física, que en conjunto se conocen como el Yo Integral.Ciclo de Necesidades y Satisfacción PersonalLas personas […]
F45.0 Trastorno de Somatización (300.81)Criterios DiagnósticosA. Historia de múltiples síntomas físicos, que comienza antes de los 30 años, persiste durante varios años y obliga a la búsqueda de atención médica o provoca un deterioro significativo en las áreas social, laboral o en otras importantes de la actividad del individuo.B. Deben cumplirse todos los criterios que […]
Trastornos del Ánimo: Clasificación y Características ClínicasTipos Principales de Trastornos del ÁnimoLos trastornos del ánimo se clasifican principalmente en:Trastornos MonopolaresSolo manifiestan síntomas depresivos. La forma típica es el Episodio Depresivo Mayor Recurrente.Trastorno Depresivo Mayor (Recurrente)Trastorno DistímicoDepresión DobleTrastornos BipolaresPueden manifestar síntomas depresivos, pero se distinguen por la presencia de estados de euforia (maníacos, hipomaníacos,
Percepción: Un Proceso Cognitivo EsencialLa percepción es el proceso cognoscitivo que permite interpretar y comprender el entorno. Implica la selección y organización de estímulos del ambiente para proporcionar experiencias significativas a quien los experimenta. La percepción incluye la búsqueda, la obtención y el procesamiento de información.Las personas reciben estímulos del ambiente a través de los […]
Fundamentos de la Inteligencia y Teorías del AprendizajeInteligencia y Teorías Múltiples1. ¿Qué se entiende por inteligencia?d. Las dos definiciones expuestas pueden ser correctas, según la corriente de pensamiento.2. La teoría de las inteligencias múltiples fue propuesta por:b. Howard Gardner.3. La teoría de las inteligencias múltiples propone:d. La existencia de ocho inteligencias diferentes.Conductismo y Condicionamiento4. ¿Qué […]
Diferencia entre Neurotransmisor y HormonaUn neurotransmisor, al ser liberado, solo comunica una célula (neurona) con otra cercana mediante una sinapsis; en cambio, una hormona se comunica con otra célula sin importar lo lejos que esté, viajando por el torrente sanguíneo. Algunos neurotransmisores pueden actuar como hormonas; a estas sustancias se les denomina neurohormonas.Categorías de Neurotransmisores1. […]
Trastornos de AnsiedadHablamos de Trastorno de Ansiedad en la infancia o adolescencia cuando estas preocupaciones se vuelven excesivas y persisten más allá del momento evolutivo en las que son normales y esperables. Es importante mencionar que estos niños y adolescentes ven afectado su rendimiento en alguna o varias áreas de su vida: personal, familiar, académica […]
Fundamentos del Desarrollo Personal y el LogroNuevos Propósitos: Buscando un Sentido“Vivimos en un mundo donde la gente ha dejado de reír”Lo que más sentido tiene es aquello que se ama hacer.Aquello que hace que pase el tiempo sin darte cuenta.Eso es un propósito con sentido.Eleva tus criterios.Cambia las creencias que te limitan.Cambia tu estrategia.Tres claves […]