11. Enumeran las carácterísticas o rasgos de las habilidades sociales, propuestas por Michelson y otros (1983)Michelson y otros (1983), citados en Hazel y Schumaker, enumeran las siguientes carácterísticas o rasgos de las habilidades sociales: Comprenden conductas discretas y específicas, tanto de índole verbal como no verbal.-Se adquieren básicamente a través del aprendizaje:Por imitaciones e identificación, […]
A.- ¿Qué diferencias hay entre los conceptos de estructuras clínicas y organizaciones clínicas?La diferencia entre ambas se basa en que Estructura es permanente y depende del sujeto como es llevada esta estructura, siendo clasificado entre Perversión, Neurosis y Psicosis, por ende el sujeto al momento de nacer y determinar si logra entrar o no en […]
8. AGRESIONES SEXUALES CONTRA MUJERES: MODELO DE MARSHALL Y BARBAREEMarshall y Barbaree (1989) presentan un modelo comprehensivo que trata de ser útil especialmente en los casos de violación y de abusos deshonestos a niños, y que recoge los siguientes aspectos:1.Los aspectos biológicosEn nuestra constitución biológica existen dos elementos que tienen relevancia para comprender la agresión […]
Transtornos Fobicos miedo irracional y persistente hacia objetos, actividades y situaciones específicas que provoca en el sujeto una evitación de estos estímulos, a pesar de que el paciente reconozca este miedo fóbico como excesivo o irracional.Agorafobia: es la fobia más grave. Hay incapacidad para salir de casa, permanecer en lugares con los que no está […]
El pensamiento es la representación de los objetos en nuestra mente por medio de los conceptos. Dicha representación puede llevarse a cabo mediante multitud de signos o esquemas, todos coinciden en mostrarnos de alguna manera, los objetos o las cosas. Cuando ayudados por los conceptos, comparamos, relacionamos unos objetos con otros o unas cualidades con […]
A)¿ Que tal me llevo conmigo mismo?La adolescencia es una época de grandes decisiones. Para tomarlas bien conviene conocerse, y descubrir el mejor modo de orientar nuestra vida, para conseguir ser felices.LA PSICOLOGÍA, es la ciencia que estudia la actividad mental y el comportamiento de las personas. La psicología estudia cómo funcionan nuestros sentimientos, nuestras […]
1. La conciencia: concepción cognitiva, neurobiológica y psicoanalíticaLa conciencia es la experiencia subjetiva del conocimiento de uno mismo y de la realidad. Este conocimiento nos permite ejercer un control voluntario y comunicar a todos nuestros estados mentales y emocionales, y acompaña a todas nuestras acciones e impresiones. A nivel neurobiológico, los procesos conscientes no se […]
TEMA 9:Solución DE PROBLEMAS Y TOMA DE DECISIONESEn nuestra profesión trabajamos con personas lo que hace que sea en sí mismo un trabajo con multitud de posibilidadesLos problemas que pueden llegar a surgirnos y que seguro tendremos que resolver serán de lo más variopintosAdemás de trabajar con personas que son muy diferentes las unas de […]
1) Teorías de la percepción.TEORÍA ASOCIACIONISTA O CONSTRUCTIVISTA: La percepción es el resultado de la uníón de las Sensaciones recibidas por el cerebro.Más que descubrir el mundo, la percepción construye el mundo.Antecedentes: Kant, Helmholtz.2Exponentes: Piaget, Brunner, Maturana/Varela, Gregory.• Teoría top-down: la percepción es Cognitivamente penetrable.• Conocimiento y experiencia previa Relevantes e indispensables.• Búsqueda dinámica y […]
LOS COMPONENTES DE LA MORALIDAD Emocional:Emociones al enfrentarse al conflicto (ira, culpabilidad etc) Cognitivo:Lo que piensa. Para elaborar juicios de valor sobre lo que cree correcto. Conductual:Conducta ante la situación (indiferencia, prepotencia etc)EDUCACIÓN MORAL Su objetivo es, hacer que el niño sea capaz de elaborar sus propios criterios morales. EMPATÍA:Capacidad para entender lo que siente […]