Diseño de Investigación
El diseño es la estrategia concebida para obtener la información deseada. Son las tácticas con las cuales se pretende obtener respuestas a las interrogantes y comprobar las hipótesis de investigación, con el fin de alcanzar los objetivos del estudio.
Tipos de Diseño
Experimental
Control: asegura que el efecto en la variable dependiente es propio de la variable independiente. Validez interna: asignación aleatoria de los sujetos de la muestra a las condiciones experimentales. Validez externa: selección aleatoria de los sujetos de la población.
Efectos que afectan la validez interna y externa: Historia (lo que ocurre entre la primera medición y la segunda), Maduración (procesos internos de los participantes que dependen exclusivamente del paso del tiempo), Efectos de la medición previa sobre la posterior, Mortalidad experimental (diferencia en la pérdida de participantes en los grupos de comparación), Sesgo (selección diferencial de participantes a los grupos de comparación).
Pre-experimental
Existe manipulación de la variable independiente, pero no hay aleatorización.
Muestreo
Población objeto: conjunto de individuos de los que se quiere obtener información. Unidades de análisis: objeto o individuo del que hay que obtener la información. Marco muestral: lista de unidades o elementos de muestreo. Muestra: conjunto de unidades o elementos de análisis sacados del marco.
Muestreo No Probabilístico
Muestreo casual o intencional: utiliza como muestra los individuos a los que se tiene fácil acceso. Muestreo intencional: esfuerzo deliberado de obtener muestras «representativas» mediante la inclusión de grupos supuestamente típicos.
Muestreo Probabilístico
Aleatorio Simple: Todos los elementos o unidades de la población tienen la misma probabilidad de ser seleccionados. Aleatorio Sistemático: construcción de la lista del marco de muestreo, cálculo del número de espaciamiento K=N/n; sorteo del número de arranque entre 1 y K, selección de elementos cada K números hasta completar el tamaño de muestra. Aleatorio Estratificado: según estratos. Afijación Simple: se reparte la muestra total en partes iguales para cada estrato. Afijación proporcional: la muestra se reparte proporcionalmente a la población de cada estrato. Afijación no proporcional: se considera la mayor o menor heterogeneidad dentro de cada estrato (comparación consumo alcohol entre H y M). Muestreo por conglomerados: por áreas geográficas (países, regiones), es aleatorio o dentro del conglomerado lo es.
Instrumentos: Elección y Construcción
Su elección o construcción está determinada por el problema de investigación, los objetivos y el marco teórico, y es inseparable de las definiciones operacionales de las variables.
Adaptación: Objetivos
- Adaptar los ítems de la prueba a la realidad social y cultural chilena desde un punto de vista lingüístico.
- Evaluar la adaptación realizada a través del juicio de expertos (Validez de contenido).
- Construir ítems adicionales de acuerdo a las dimensiones que evalúa el instrumento.
- Analizar los ítems eliminando aquellos que hagan el menor aporte a la confiabilidad total de la escala.
- Evaluar la confiabilidad de la prueba mediante el método de consistencia interna.
- Evaluar la validez factorial de la prueba.
- Obtener normas provisionales.
Adaptación: Análisis Lingüístico
Traducción del instrumento: Se traducen los ítems del idioma extranjero al castellano, cotejando los resultados con jueces (3-4) según criterios de dominio del idioma extranjero y trabajo en el área de estudio del instrumento. Criterio de jueces: Se establece un criterio (100-70%) de acuerdo. En el caso de que el ítem no pase el criterio, se retraduce y se vuelve a someter a la evaluación de los jueces. Back Translation: Se realiza una retraducción del castellano al idioma extranjero con el fin de asegurar una adecuada traducción de los ítems.
Traducción:
- Retraducción
- Validación de contenido (evaluación de confiabilidad)
- Aplicación muestra piloto (ensayo)
- Construcción instrumento definido
- Aplicación muestra experimental
- Evaluación validez de constructo
Estandarización
Objetivo: Obtener normas que indican el desempeño del sujeto con respecto a la distribución de puntajes de personas de la población meta con la misma edad, sexo u otras características demográficas. Ej: Puntaje Autoestima.
Normas: El objetivo de estandarizar una prueba es la obtención de normas para la población en la cual el instrumento va a ser utilizado. Las normas representan la ejecución típica del sujeto de la muestra a la que pertenece el sujeto.
La puntuación directa de cualquier individuo se compara con la distribución de puntajes de su población. Para poder determinar la ubicación exacta de un sujeto respecto a su grupo de referencia, el puntaje bruto debe transformarse en alguna medida relativa.
Z = (x-X)/S (X = promedio)
Estratos o segmentos (Sexo, Nivel socioeconómico, Edad, Escolaridad, Situación laboral, Estado civil). Las normas diferenciales permiten representar los puntajes con relación al grupo de referencia del sujeto. Para determinar la necesidad de usarlas, se determina si los grupos presentan diferencias significativas en las mediciones.
Correlaciones
Medida de la relación entre dos o más variables: Cálculo usando coeficientes de correlación (r) que indican la magnitud y la dirección de la relación entre las variables (x, y). Para variables de intervalo continuo se emplea r de Pearson. Para variables ordinales se emplea rs Spearman.
Confiabilidad Test-Retest
rtt: coeficiente de correlación entre las aplicaciones de la prueba. Como las correlaciones test-retest disminuyen progresivamente conforme aumenta el intervalo, siempre debe especificarse el intervalo en que esta se obtuvo. Es necesario considerar la estabilidad en el tiempo del atributo evaluado.
Confiabilidad Formas Paralelas
rtt: Coeficiente de correlación entre ambas formas. Mide la estabilidad temporal y la consistencia de las respuestas a distintas muestras de reactivos o formas de la prueba. O sea, si cambio sus ítems manteniendo su esencia, su confiabilidad debiera ser tan alta como la primera vez.
Confiabilidad Consistencia Interna
Confiabilidad de división por mitades: Coeficiente de correlación entre los puntajes de cada una de las mitades equivalentes de la prueba. La varianza de error está dada por las diferencias en la puntuación en las dos mitades de la prueba. No proporciona una medida de estabilidad temporal porque el procedimiento consiste en una única sesión de prueba. La práctica más común es dividir los reactivos en pares y nones. El coeficiente de correlación obtenido es válido solo para la mitad de la prueba, por lo que hay que estimar la confiabilidad de la prueba completa con la fórmula de Spearman y Brown.
Confiabilidad Consistencia Interna Alfa Cronbach: Es una medida de consistencia interna de la escala y es el resultado de la correlación entre los ítems y de estos con la escala o puntaje total. Permite evaluar la confiabilidad resultante de la escala si se elimina un ítem.
MEDIDAS DE CONCORDANCIA: COMPUESTA, INTERJUECES
R = nr / 1+(n-1)r
R = índice de concordancia cuando las mediciones son de intervalo
r = promedio de correlaciones interjueces
n = número de jueces
Validez
VALIDEZ: grado en que el instrumento mide lo que pretende medir.
V. de Apariencia: La elaboración de los reactivos o enunciados tienen como base la adecuación a la población destiataria. Se refiere a los juicios de los sujetos evaluados acerca de los itemes o reactivos.
V. de Contenido: Es el grado en que un instrumento mide el contenido que pretende medir. Grado en el que las conductas exhibidas en el test constituyen una muestra representativa de las conductas del dominio. Se mide a traves del juicio de expertos en la estructura y la cultura.
Procedimiento: 1)Definición del universo de observaciones admisibles.(Propiedad) 2)Identificación de expertos en dicho universo. 3)Juicio de los expertos acerca del grado de pertinencia y representatividad. 4)Procedimiento de resumen de los datos.
V. de Criterio: Este procedimiento contrasta los resultados de la prueba con un criterio externo que corresponde al constructo evaluado. El uso de grupos contrastados es frecuentemente usado. La validez de una prueba para evaluar depresión podría establecerse comparando un grupo control con un grupo de personas con diagnostico de depresión. Hay dos tipos de validez de criterio: Validez concurrente Validez predictiva.