Actividades Lúdicas en el Centro Escolar
Criterios para Clasificar Juegos: Estudio Evolutivo
- Juego funcional o de ejercicio
- Juego simbólico
- Juego de reglas
- Juego de construcciones
Espacio donde se Realiza el Juego
- Interior
- Exterior
Rol del Educador Durante el Juego
- Presenciado
- Dirigido
- Juego libre
- Participa el educador
Número de Participantes en el Juego
- Individual
- Por parejas
- En grupo
Relaciones que se Establecen Durante el Juego
- Paralelas
- Asociativas
- Cooperativas
- Competitivas
Capacidades que Desarrollan los Juegos
- Psicomotoras
- Cognitivas
- Sociales
- Afectivo-emocionales
Materiales Necesarios en el Juego
- Con material
- Sin material
Cesto de los Tesoros
Grupo de bebés, cuando los niños son capaces de permanecer sentados sin ayuda. Actividad de juego organizado por el adulto consiste en utilizar un cesto lleno de objetos de uso cotidiano, colocarlo junto a los niños que son sentados a su alrededor y esperar a que ellos mismos, espontáneamente, exploren los objetos.
Materiales Necesarios
- Objetos naturales: piedras de + de 5 cm, limón, caña…
- Objetos de materiales naturales: tapones de corcho, pinceles…
- Objetos de madera: cajas pequeñas sin tapa, sonajeros…
- Objetos metálicos: cucharas de diferentes tamaños, llaves…
- Objetos de papel/cartón: cajas pequeñas con o sin tapas, tubos de cartón…
- Objetos de piel/tela/goma: monederos, pelota de goma…
- Objetos de vidrio: frascos de perfume pequeños, collar de cuentas…
Beneficios de la Actividad
A nivel individual favorece a los niños: concentración, elección entre muchos objetos, exploración de una gama muy variada de objetos y el descubrimiento de sus propiedades… A nivel colectivo, favorece el grupo: disfrute de un ambiente de paz que proporciona la concentración y acción, interés de unos niños hacia otros… Al educador le proporciona: observación tranquila de las acciones de los niños, sin intervenir en ellas, un mejor conocimiento de cada niño y su ritmo, aprendizaje junto a los niños, dándose cuenta de sus posibilidades creativas.
Actuación del Educador
Presencia del adulto, encargado de organizar el ambiente, registra con un instrumento adecuado observaciones que permitan elaborar un análisis y valoración del juego de cada niño, no intervendrá.
Juego Heurístico
12 meses hasta los 20-24 meses (aulas 1-2 años). Continuación del cesto de los tesoros. Tiene 3 fases: preparación, juego y recogida. La educadora organiza el ambiente y distribuye por la sala de 5 a 6 «focos de actividad», con los materiales que los niños van a utilizar durante la sesión. Cada foco de actividad está formado por contenedores y unas 25 unidades de 3-4 clases de objetos que se guardan en bolsas diferentes.
Materiales Necesarios
- Objetos naturales: piedras de + 5 cm, cañas…
- Objetos útiles procedentes del hogar: cajas pequeñas con o sin tapas de cualquier material, bolillos…
- Objetos útiles de otras procedencias: trozos de cadena, tubos de cobre pequeños…
- Objetos para reciclar de diversas procedencias: tapones de corcho, conos de hilaturas…
Beneficios de la Actividad
A nivel individual los niños consiguen: concentración en la actividad, respeto y cuidado del material, elección libre entre los materiales dispuestos en el aula, uso compartido del espacio de juego y objetos, experimentación de estímulos sensoriales diferentes… A nivel colectivo, el grupo alcanza: enriquecimiento de las acciones con los objetos por imitación de las acciones de los otros, disfrute de un ambiente de paz, la disponibilidad incondicional y atenta del adulto. Al educador le proporciona: observación tranquila de las acciones de los niños, un mejor conocimiento de cada niño y ritmo y una reflexión sobre la propia acción y formación.
Actuación del Educador
Controlar el progreso de los niños registrando con el instrumento adecuado, encargado de organizar el ambiente, determina modificaciones y no interviene.
Juegos para Espacios Abiertos: Patio
Espacio abierto habitual donde una escuela de Educación Infantil lleva a cabo actividades lúdicas al aire libre. Un patio exterior puede tener diferentes zonas: arenero, zonas con estructuras (columpios/toboganes), zonas pavimentadas y una o varias zonas cubiertas. Los juegos que se pueden desarrollar son: juego motor, sensorial/construcción y simbólico.
Juegos Competitivos
Se caracterizan por la competición entre jugadores o equipos de jugadores.
Juegos Cooperativos
Potencian una actividad en grupo con el fin de alcanzar un objetivo común: divertirse.
Juegos Tradicionales
Tiempos remotos, y sobreviven gracias a la transmisión cultural de generación en generación. Se realizaban de forma oral y ejemplificada.
Juegos Populares
Arraigados en una sociedad o población, y generalmente se encuentran ligados a conmemoraciones de carácter folclórico.
Multiculturalidad
Coexistencia de diferentes culturas, en el seno de un mismo espacio.
Interculturalidad
Interacción entre culturas, donde se concibe que ningún grupo cultural está por encima del otro.