Análisis Cultural de las Emociones
Las ideas principales del texto parten de la premisa de que no todas las culturas son iguales con respecto a la valoración de las emociones. Prueba de ello es la caracterización de las culturas por contraste entre las más emocionales (las del sur, de poblaciones desordenadas, no tan productivas y de sangre caliente) frente a las culturas del norte (frías y productivas). También podemos diferenciar culturas por la exclusividad de algunas de sus emociones. El autor destaca el carácter socializador de las emociones, que radica fundamentalmente en la necesidad de compartirlas o, al menos, de compartir la manera de vivirlas y comunicarlas.
El texto concluye con la idea de que vivir en una cultura es vivir las emociones de una forma concreta y de que las emociones están entre la biología, que nos viene dada, y la cultura, que nos crea y a través de la que creamos el mundo.
Relación entre Culturas y Emociones
- Caracterización de las culturas por sus emociones dominantes: más emocionales las del sur, poblaciones desordenadas, no tan productivas, de sangre caliente frente a culturas del norte, frías, productivas.
- Caracterización de las culturas por la exclusividad de ciertas emociones: la morriña y la tuza, realidades culturales inexportables.
- El carácter socializador de las emociones:
- Somos emocionales porque somos sociales y viceversa.
- Sentimos emociones porque las compartimos.
- Somos sociales porque compartimos emociones.
Conclusión
Condicionamiento cultural del modo de vivir las emociones. Las emociones: creación biológica y cultural.
Extranjero y Patriota
El autor del texto pone en relación los conceptos de patriotismo y extranjería. Señala que es extranjero quien ignora cosas muy simples que a su alrededor todo el mundo sabe, quien desconoce normas e informaciones cotidianas, quien no domina la lengua del país. Incluso establece grados de extranjería que se miden bien en el dominio de la comunicación, bien en la posesión o no de residencia, documentos, etc. Frente a ello, el grado de patriotismo en los asentados se mide y caracteriza por la capacidad de ver la humanidad de los extranjeros invisibles. El autor se siente compatriota de los extranjeros.
Desarrollo
- Caracterización del extranjero: ignorancia de cosas simples, desconocimiento de normas e informaciones cotidianas, desconocimiento de la lengua.
- Grados de extranjería: dominio de la comunicación, posesión o no de documentos y estatus legal, invisibilidad, pobreza, marginación.
Conclusión
Un verdadero patriota es el que ayuda a dejar de ser extranjeros a los que todavía lo son.
Crítica a la Educación y la Cultura
En el texto de Elvira Lindo se presenta una doble crítica: por un lado, a la situación actual de la enseñanza pública en España, en la que destacan, según la autora, la falta de inversión y la falta de incentivos para el profesorado, lo cual le impide a la enseñanza pública cumplir uno de sus principales objetivos: la igualación social; por otro, al empobrecimiento cultural y la mala educación de los jóvenes, a la que contribuyen una serie de factores que están presentes en la sociedad actual, como el menosprecio de la figura del profesor o el bajo nivel cultural de los medios de comunicación y quienes trabajan en ellos.
Problemática de la Enseñanza Pública
- Crítica a la enseñanza pública:
- Reducción de profesorado.
- Empeoramiento de las condiciones laborales del profesorado.
- Dificultades en la lectoescritura del alumnado y mala educación provocados por:
- Ambiente negativo de la calle.
- Menosprecio de la figura del profesor.
- Contribución de los medios de comunicación.
Contaminación de Origen Chino
Las fábricas chinas que elaboran productos para el mercado estadounidense son las causantes de un incremento de contaminación atmosférica en la costa occidental de EEUU. Las autoridades chinas deberían tomar las medidas necesarias para reducir estos niveles de polución, que afectan fundamentalmente a su país. Para ello, tendrían que obligar a las factorías chinas a un mayor aprovechamiento de la energía y control de residuos. El interés político y la inversión necesaria son las claves para implantar estas medidas.
Aumento de Emisiones Tóxicas en China
El aumento de las emisiones tóxicas de las fábricas en China está ligado a la exportación.
- Llegada de los gases contaminantes, transportados por los vientos, a EEUU: incremento de la contaminación en su costa occidental.
- Contaminación elevada, sobre todo, en la propia China.
- Necesidad de una reducción importante de emisiones contaminantes a través de la implicación política.
Conclusión
Exigencia de aplicación de medios técnicos a las fábricas.