Tema 1
1. El marco general Del conocimiento.
Las Ciencias Sociales.
Las Ciencias Sociales se pueden definir como materias que estudian los hechos y Situaciones históricas, geográficas, sociológicas, económicas, políticas, Etnográficas y antropológicas que afectan al hombre como individuo y miembro de Una sociedad.
Su Objeto es organizar e interpretar los conocimientos resultantes de la reflexión De la sociedad sobre sí misma.
Estos Conocimientos han dado lugar a una serie de subdisciplinas diferenciadas: Geografía, Historia, Sociología, Ciencias Políticas, Filosofía, etc.
Las Diversas disciplinas intentan explicar, interpretar y comprender los hechos, Fenómenos y procesos sociales que contribuyen a entender el mundo actual.
Las subdisciplinas Estudian al sujeto social y delimita la realidad en sus diferentes aspectos.
La Didáctica de las Ciencias Sociales tiene por objeto el estudio interdisciplinar Del hecho social como problema y su transposición didáctica.
2. ¿Por qué la Geografía?
La Geografía desempeña un papel fundamental en la formación integral de las Personas, tanto en lo que se refiere a la adquisición de capacidades Relacionadas con la percepción del espacio como de comprensión de las Carácterísticas y procesos territoriales asociados al mismo.
La Geografía centra su interés en el estudio de forma racional y exhaustiva Posible de los rasgos, cualidades y debilidades del espacio. También, es Relevante la habilidad en el proceso cronológico y espacial del Territorio.
El Término Geografía se define como: descripción, dibujo y explicación de la Tierra.
Su Objetivo es descubrir, evaluar la naturaleza, la intensidad de las analogías y valoración Que caracterizan y condicionan la vida de los grupos humanos en relación al Espacio que ocupan. Estas analogías y relaciones están definidas en marcos Espaciales de dimensiones jerarquizadas: a escala planetaria (Geografía General) y a escala local (Geografía Local, Regional o Urbana).
3. La Geografía como Capítulo básico de las Ciencias Sociales.
Espacio Como soporte de o continente de las múltiples interacciones existentes entre Los componentes humanos y naturales.
– Elementos Definidores del espacio:
Localización, dinamismo, extensión, principio de conexión, magnitud-escala y principio de la globalidad territorial.
– Tipos de espacio:
Espacios naturales, espacios humanizados, espacios regionales y espacios percibidos.
4. El objetivo del Conocimiento geográfico. La finalidad de su enseñanza.
– El espacio Geográfico es una construcción social.
Se Trata del espacio en el que se desenvuelven los grupos humanos con el medio Físico y, por consiguiente, es una construcción social, que se estudia como Concepto geográfico del paisaje en sus distintas manifestaciones (paisaje natural, humanizado, agrario, industrial, urbano, etc.).
Su Configuración morfológica, su extensión, sus condiciones medioambientales y su Calidad paisajística influyen en las actividades productivas, en los Asentamientos humanos y en las comunicaciones.
Desde La perspectiva cultural, el espacio lo perciben y lo valoran aquellas personas Que habitan en él y le dan valor, ya sea por motivo de orgullo, apego, etc.
– Adquisición de Capacidades: percepción, orientación, sistematización y comprensión del Espacio.
La Enseñanza y aprendizaje de estas cuatro capacidades son muy importantes en la Formación de las personas desde los primeros niveles educativos.
La Educación geográfica y los contenidos tienen como misión capacitar al individuo Para actuar y desenvolverse autónomamente en el espacio.
Se Les tiene que enseñar: interpretar la realidad desde diferentes perspectivas, Comprender los fenómenos sociales y territoriales a diferentes escalas, la Representación cartográfica del espacio y sistematizar aptitudes individuales y Colectivas de percepción espacial.
– Asunción Actitudinal de los valores éticos, de compromiso social y ambiental.
La Educación geográfica comprende los principios éticos hacia el medio físico y Social en el que se desenvuelven las personas (cultura del territorio) – (espacio, naturaleza y sociedad).
La Geografía, en su faceta de ciencia de la Tierra, promueve el desarrollo de Valores aplicables a la convivencia, al comportamiento personal y colectivo en Pro de un mundo más justo tanto en las relaciones sociales y personales, como En el respeto al medio natural.
– Despertar sus Emociones y educar sus sentimientos para orientar las conductas.
Se Estudian mecanismos que ligan positiva y negativamente al hombre con el lugar. Se Estudian los lazos afectivos en cuanto al lugar en el que vive y su relación Con los demás. Esos lazos cuando son sólidos y afectivos proporcionan Estabilidad al individuo y al grupo.
– Las TICs y su Impacto en el análisis y las relaciones espaciales.
Las Nuevas tecnologías de la información y el conocimiento se están automatizando En los procedimientos de acopio de documentación, representación gráfica y Demás; generando nuevas formas de representar la realidad desarrollando campos Disciplinares emergentes.
1. El marco general Del conocimiento.
Las Ciencias Sociales.
Las Ciencias Sociales se pueden definir como materias que estudian los hechos y Situaciones históricas, geográficas, sociológicas, económicas, políticas, Etnográficas y antropológicas que afectan al hombre como individuo y miembro de Una sociedad.
Su Objeto es organizar e interpretar los conocimientos resultantes de la reflexión De la sociedad sobre sí misma.
Estos Conocimientos han dado lugar a una serie de subdisciplinas diferenciadas: Geografía, Historia, Sociología, Ciencias Políticas, Filosofía, etc.
Las Diversas disciplinas intentan explicar, interpretar y comprender los hechos, Fenómenos y procesos sociales que contribuyen a entender el mundo actual.
Las subdisciplinas Estudian al sujeto social y delimita la realidad en sus diferentes aspectos.
La Didáctica de las Ciencias Sociales tiene por objeto el estudio interdisciplinar Del hecho social como problema y su transposición didáctica.
2. ¿Por qué la Geografía?
La Geografía desempeña un papel fundamental en la formación integral de las Personas, tanto en lo que se refiere a la adquisición de capacidades Relacionadas con la percepción del espacio como de comprensión de las Carácterísticas y procesos territoriales asociados al mismo.
La Geografía centra su interés en el estudio de forma racional y exhaustiva Posible de los rasgos, cualidades y debilidades del espacio. También, es Relevante la habilidad en el proceso cronológico y espacial del Territorio.
El Término Geografía se define como: descripción, dibujo y explicación de la Tierra.
Su Objetivo es descubrir, evaluar la naturaleza, la intensidad de las analogías y valoración Que caracterizan y condicionan la vida de los grupos humanos en relación al Espacio que ocupan. Estas analogías y relaciones están definidas en marcos Espaciales de dimensiones jerarquizadas: a escala planetaria (Geografía General) y a escala local (Geografía Local, Regional o Urbana).
3. La Geografía como Capítulo básico de las Ciencias Sociales.
Espacio Como soporte de o continente de las múltiples interacciones existentes entre Los componentes humanos y naturales.
– Elementos Definidores del espacio:
Localización, dinamismo, extensión, principio de conexión, magnitud-escala y principio de la globalidad territorial.
– Tipos de espacio:
Espacios naturales, espacios humanizados, espacios regionales y espacios percibidos.
4. El objetivo del Conocimiento geográfico. La finalidad de su enseñanza.
– El espacio Geográfico es una construcción social.
Se Trata del espacio en el que se desenvuelven los grupos humanos con el medio Físico y, por consiguiente, es una construcción social, que se estudia como Concepto geográfico del paisaje en sus distintas manifestaciones (paisaje natural, humanizado, agrario, industrial, urbano, etc.).
Su Configuración morfológica, su extensión, sus condiciones medioambientales y su Calidad paisajística influyen en las actividades productivas, en los Asentamientos humanos y en las comunicaciones.
Desde La perspectiva cultural, el espacio lo perciben y lo valoran aquellas personas Que habitan en él y le dan valor, ya sea por motivo de orgullo, apego, etc.
– Adquisición de Capacidades: percepción, orientación, sistematización y comprensión del Espacio.
La Enseñanza y aprendizaje de estas cuatro capacidades son muy importantes en la Formación de las personas desde los primeros niveles educativos.
La Educación geográfica y los contenidos tienen como misión capacitar al individuo Para actuar y desenvolverse autónomamente en el espacio.
Se Les tiene que enseñar: interpretar la realidad desde diferentes perspectivas, Comprender los fenómenos sociales y territoriales a diferentes escalas, la Representación cartográfica del espacio y sistematizar aptitudes individuales y Colectivas de percepción espacial.
– Asunción Actitudinal de los valores éticos, de compromiso social y ambiental.
La Educación geográfica comprende los principios éticos hacia el medio físico y Social en el que se desenvuelven las personas (cultura del territorio) – (espacio, naturaleza y sociedad).
La Geografía, en su faceta de ciencia de la Tierra, promueve el desarrollo de Valores aplicables a la convivencia, al comportamiento personal y colectivo en Pro de un mundo más justo tanto en las relaciones sociales y personales, como En el respeto al medio natural.
– Despertar sus Emociones y educar sus sentimientos para orientar las conductas.
Se Estudian mecanismos que ligan positiva y negativamente al hombre con el lugar. Se Estudian los lazos afectivos en cuanto al lugar en el que vive y su relación Con los demás. Esos lazos cuando son sólidos y afectivos proporcionan Estabilidad al individuo y al grupo.
– Las TICs y su Impacto en el análisis y las relaciones espaciales.
Las Nuevas tecnologías de la información y el conocimiento se están automatizando En los procedimientos de acopio de documentación, representación gráfica y Demás; generando nuevas formas de representar la realidad desarrollando campos Disciplinares emergentes.
Nace
La Geografía Virtual, el concepto de espacio es prácticamente sustituido por el
De simultaneidad y en la nueva era, los fenómenos se pueden percibir a tiempo
Real.