Tema 3
1. La construcción De la idea de espacio.
El Espacio geográfico es el objeto básico del conocimiento de la geografía. Se Define como el soporte o continente de las múltiples interacciones existentes Entre los componentes humanos y naturales, las cuales modifican el espacio o le Aportan carácterísticas propias.
2. Cuatro espacios Básicos.
a) Espacio naturales: Áreas Donde los elementos naturales y sus relaciones caracterizan el espacio por Encima de los elementos humanos.
b) Espacios Humanizados: La actividad humana explica la esencia del paisaje (rural, Industrial, urbano, etc.
).
c) Espacios Regionales: La regíón como espacio predefinido por una determinada Variable.
d) Espacio percibido: Espacio Basado en la percepción que el hombre posee del espacio circundante, lejano y Desconocido.
3. Como objeto de la Enseñanza geográfica, el espacio es:
– Percibido: Se observa sus carácterísticas, cualidades, Condicionantes, potencialidades, … para su desarrollo personal y colectivo.
– Ocupado: Se Localiza para la actividad humana con un objetivo determinado.
– Utilizado: Se Hace uso del mismo para la residencia, trabajo, ocio, transporte, etc., así Como para la implantación de los elementos necesarios para su materialización.
– Valorado: Se Interpretan sus aptitudes, fortalezas, debilidades, oportunidades, amenazas, … Para la actividad y la percepción humana, analizando sus carácterísticas y Comparándolo con otros entornos.
4. Elementos que Conforman el espacio.
– Elementos Medioambientales:
LA GEOLOGÍA Y EL RELIEVE: Volcanes, Montañas, playas, barrancos, etc.
LA HIDROLOGÍA: Mar, ríos, lagos-lagunas.
EL TIEMPO Y EL CLIMA: Las estaciones.
LA BIODVERSIDAD: Vegetación, fauna, Hábitats naturales.
EL SISTEMA SOLAR: El Sol, la Luna, los Planetas, la atmósfera, el día-noche.
LA HISTORIA NATURAL: La paleontología.
ELEMENTOS NATURALES EN LA CIUDAD: Zona Verde, jardines, arbolado, etc.
LOS ACONTECIMIENTO EXCEPCIONALES: Seísmos, Huracanes-ciclones, tsunamis, etc.
EL PAISAJE NATURAL.
– Elementos Humanos:
LA PERSONA, LA POBLACIÓN.
EL POBLAMIENTO: Vivienda, villa, barrio, Ciudad, etc.
LA ACTIVIDAD ECONÓMICA Y LOS ELEMENTOS ASOCIADOS: Cultivos, actividades agrarias, tiendas, centros comerciales, zonas Industriales, puertos, aeropuertos, etc.
LOS SERVICIOS, INFRAESTRUCTURAS Y DOTACIONES: Colegios, institutos, universidad, centros de salud-hospitales, centros De residuos-vertederos, transporte, etc.
PATRIMONIO Histórico-CULTURAL: Centros Históricos, monumentos, zonas arqueológicas, parques etnográficos, pintura, Escultura, museos, centros expositivos, etc.
EL ESPACIO DEL OCIO: Parques-plazas, Canchas, etc.
EL ESPACIO COTIDIANO: Casa, jardín, Tienda, bar-restaurante, calle, parada de guagua-estación, aula, lugar de trabajo, Etc.
7. Esquema básico de Procedimiento o secuencia del aprendizaje:
a)Identificación del espacio.
El Alumno identifica el espacio y sus elementos; se perciben sus rasgos Diferenciadores.
– Habilidades a Perseguir:
Representación mental del espacio.
Identificación y clasificación de las Carácterísticas geográficas.
Herramientas básicas a problemas del Espacio.
Visualización, lectura y comprensión del Espacio.
Reproducción básica de la información Geográfica: elaboración de mapas, fotos representativas, recogida de datos, Etc.
– Fuentes de Aprendizaje:
El trabajo de campo: Percepción directa, reconocimiento de elementos y paisajes.
El mapa:
Ubicación del alumno, localización de elementos básicos, orientación. El Atlas.
La imagen: Fotografía, vídeo, referencia a través de elementos visuales. Comparación con Otros espacios o con otras épocas.
b)Caracterización del espacio. Tratamiento De la información.
El Alumno analiza la información recibida y percibida, aportándole al espacio y a sus Elementos unos rasgos, cualidades, valores, etc.
– Habilidades a Perseguir:
Clasificar y ordenar mentalmente las Carácterísticas del espacio.
Interpretación personal (definición-construcción Mental de paisajes).
Razonamiento crítico (pautas sociales, Culturales, influencia familiar, etc.).
Comprensión de la información (noticias, Prensa, medios de comunicación, etc.).
Síntesis y representación personal de las Carácterísticas del espacio (valores, costumbres).
– Fuentes de Aprendizaje:
El trabajo de campo: Actividades de percepción selectiva y razonamiento de los rasgos y elementos.
El mapa: Lectura e interpretación de la información cualitativa representada.
La imagen: Mapas, vídeos-documentales, documentos visuales, etc.
La información geográfica: Datos estadísticos, reséñas básicas, artículos de prensa, etc.
c)Comunicación de la idea personal de Espacio.
El Alumno expone su razonamiento sobre el espacio analizado.
– Habilidades a Perseguir:
Elaboración y exposición de mapas.
Elaboración de documentos gráficos a Partir de un tema.
Aportación de propuestas.
Presentación documental análisis. Argumentación.
– Fuentes de aprendizaje:
Técnicas expositivas: Elaboración de un dossier, póster, iniciación al PowerPoint, …
Técnicas de manejo básico de datos Geográficos: elaboración de mapas, cálculos Estadísticos básicos, …
1. La construcción De la idea de espacio.
El Espacio geográfico es el objeto básico del conocimiento de la geografía. Se Define como el soporte o continente de las múltiples interacciones existentes Entre los componentes humanos y naturales, las cuales modifican el espacio o le Aportan carácterísticas propias.
2. Cuatro espacios Básicos.
a) Espacio naturales: Áreas Donde los elementos naturales y sus relaciones caracterizan el espacio por Encima de los elementos humanos.
b) Espacios Humanizados: La actividad humana explica la esencia del paisaje (rural, Industrial, urbano, etc.
).
c) Espacios Regionales: La regíón como espacio predefinido por una determinada Variable.
d) Espacio percibido: Espacio Basado en la percepción que el hombre posee del espacio circundante, lejano y Desconocido.
3. Como objeto de la Enseñanza geográfica, el espacio es:
– Percibido: Se observa sus carácterísticas, cualidades, Condicionantes, potencialidades, … para su desarrollo personal y colectivo.
– Ocupado: Se Localiza para la actividad humana con un objetivo determinado.
– Utilizado: Se Hace uso del mismo para la residencia, trabajo, ocio, transporte, etc., así Como para la implantación de los elementos necesarios para su materialización.
– Valorado: Se Interpretan sus aptitudes, fortalezas, debilidades, oportunidades, amenazas, … Para la actividad y la percepción humana, analizando sus carácterísticas y Comparándolo con otros entornos.
4. Elementos que Conforman el espacio.
– Elementos Medioambientales:
LA GEOLOGÍA Y EL RELIEVE: Volcanes, Montañas, playas, barrancos, etc.
LA HIDROLOGÍA: Mar, ríos, lagos-lagunas.
EL TIEMPO Y EL CLIMA: Las estaciones.
LA BIODVERSIDAD: Vegetación, fauna, Hábitats naturales.
EL SISTEMA SOLAR: El Sol, la Luna, los Planetas, la atmósfera, el día-noche.
LA HISTORIA NATURAL: La paleontología.
ELEMENTOS NATURALES EN LA CIUDAD: Zona Verde, jardines, arbolado, etc.
LOS ACONTECIMIENTO EXCEPCIONALES: Seísmos, Huracanes-ciclones, tsunamis, etc.
EL PAISAJE NATURAL.
– Elementos Humanos:
LA PERSONA, LA POBLACIÓN.
EL POBLAMIENTO: Vivienda, villa, barrio, Ciudad, etc.
LA ACTIVIDAD ECONÓMICA Y LOS ELEMENTOS ASOCIADOS: Cultivos, actividades agrarias, tiendas, centros comerciales, zonas Industriales, puertos, aeropuertos, etc.
LOS SERVICIOS, INFRAESTRUCTURAS Y DOTACIONES: Colegios, institutos, universidad, centros de salud-hospitales, centros De residuos-vertederos, transporte, etc.
PATRIMONIO Histórico-CULTURAL: Centros Históricos, monumentos, zonas arqueológicas, parques etnográficos, pintura, Escultura, museos, centros expositivos, etc.
EL ESPACIO DEL OCIO: Parques-plazas, Canchas, etc.
EL ESPACIO COTIDIANO: Casa, jardín, Tienda, bar-restaurante, calle, parada de guagua-estación, aula, lugar de trabajo, Etc.
7. Esquema básico de Procedimiento o secuencia del aprendizaje:
a)Identificación del espacio.
El Alumno identifica el espacio y sus elementos; se perciben sus rasgos Diferenciadores.
– Habilidades a Perseguir:
Representación mental del espacio.
Identificación y clasificación de las Carácterísticas geográficas.
Herramientas básicas a problemas del Espacio.
Visualización, lectura y comprensión del Espacio.
Reproducción básica de la información Geográfica: elaboración de mapas, fotos representativas, recogida de datos, Etc.
– Fuentes de Aprendizaje:
El trabajo de campo: Percepción directa, reconocimiento de elementos y paisajes.
El mapa:
Ubicación del alumno, localización de elementos básicos, orientación. El Atlas.
La imagen: Fotografía, vídeo, referencia a través de elementos visuales. Comparación con Otros espacios o con otras épocas.
b)Caracterización del espacio. Tratamiento De la información.
El Alumno analiza la información recibida y percibida, aportándole al espacio y a sus Elementos unos rasgos, cualidades, valores, etc.
– Habilidades a Perseguir:
Clasificar y ordenar mentalmente las Carácterísticas del espacio.
Interpretación personal (definición-construcción Mental de paisajes).
Razonamiento crítico (pautas sociales, Culturales, influencia familiar, etc.).
Comprensión de la información (noticias, Prensa, medios de comunicación, etc.).
Síntesis y representación personal de las Carácterísticas del espacio (valores, costumbres).
– Fuentes de Aprendizaje:
El trabajo de campo: Actividades de percepción selectiva y razonamiento de los rasgos y elementos.
El mapa: Lectura e interpretación de la información cualitativa representada.
La imagen: Mapas, vídeos-documentales, documentos visuales, etc.
La información geográfica: Datos estadísticos, reséñas básicas, artículos de prensa, etc.
c)Comunicación de la idea personal de Espacio.
El Alumno expone su razonamiento sobre el espacio analizado.
– Habilidades a Perseguir:
Elaboración y exposición de mapas.
Elaboración de documentos gráficos a Partir de un tema.
Aportación de propuestas.
Presentación documental análisis. Argumentación.
– Fuentes de aprendizaje:
Técnicas expositivas: Elaboración de un dossier, póster, iniciación al PowerPoint, …
Técnicas de manejo básico de datos Geográficos: elaboración de mapas, cálculos Estadísticos básicos, …