Características Principales del Arte Barroco
El arte barroco, a diferencia del Renacimiento, no busca representar la realidad de manera idealizada, sino tal como es, con su inherente mezcla de belleza y fealdad. Esta época marca un cambio en la concepción del arte, transitando de una visión idealista a una realista. El hombre barroco se percibe a sí mismo como un campo de batalla donde fuerzas opuestas, como la vida y la muerte, la pasión y la razón, o la virtud y el pecado, luchan constantemente.
El artista barroco busca plasmar este conflicto interno en sus obras, presentando una coexistencia de lo bello y lo feo. Este principio estético se conoce como el claroscuro barroco.
En la literatura, este contraste se manifiesta en la obra de autores como Quevedo, donde se aprecia una acumulación de elementos estéticos, reflejando el concepto de horror vacui (horror al vacío). El Barroco no inventa nuevos elementos estéticos, sino que intensifica y multiplica el uso de los ya existentes en el Renacimiento.
El lenguaje literario barroco se caracteriza por esta acumulación de recursos expresivos: metáforas abundantes y una sintaxis compleja con construcciones elaboradas. El artista barroco busca la belleza a través de la suma de elementos, la originalidad y la sorpresa, alejándose de la claridad renacentista y buscando la complicidad de un lector culto.
Corrientes Literarias del Barroco: Conceptismo y Culteranismo
Dentro del Barroco, surgen dos movimientos literarios principales:
Conceptismo
El conceptismo se centra en el concepto y la asociación ingeniosa de ideas. Las obras conceptistas son densas en contenido, buscando expresar muchas ideas con el menor número de palabras posible. A menudo, la realidad se deforma para destacar sus aspectos más ridículos o corruptos. Los autores conceptistas prefieren recursos estilísticos que jueguen con el significado, como las paradojas y los juegos de palabras.
Culteranismo
El culteranismo, por otro lado, prioriza la belleza formal y sensorial. El contenido suele ser mínimo, y la realidad se idealiza, mostrando sus aspectos más hermosos a través de recursos embellecedores del idioma. Los autores culteranos prefieren recursos que aporten ritmo y belleza, como metáforas y comparaciones.
Ambos movimientos, aunque distintos en enfoque, comparten la característica de complicar el lenguaje literario mediante el uso acumulativo de recursos estilísticos, buscando siempre la complicidad de un lector culto.
Etapas de la Poesía de Luis de Góngora
La obra poética de Luis de Góngora se puede dividir en dos etapas principales:
- Antes de 1609 (Príncipe de la Luz): Caracterizada por letrillas, romances y canciones que se difundían oralmente, con una clara intención lírica.
- Después de 1609 (Príncipe de las Tinieblas): Góngora adopta elementos del culteranismo y del Barroco, buscando crear un nuevo lenguaje poético destinado a una minoría culta. En esta etapa escribe sus obras más importantes, como «La fábula de Polifemo y Galatea» y «Las Soledades».
Clasificación de la Poesía de Francisco de Quevedo
La poesía de Quevedo se clasifica en tres categorías principales:
- Poesía religiosa y filosófica: Expresa el desengaño y una visión angustiada de la vida, buscando consuelo en la religión y en la filosofía estoica.
- Poesía amorosa: Sigue la línea del Petrarquismo y del amor cortés, pero los supera. Utiliza el amor como un intento de reconciliación con la vida, aunque sin éxito.
- Poesía satírico-burlesca: Es una poesía crítica que aborda todo tipo de temas, desde las injusticias sociales hasta la vida cotidiana, con una burla constante hacia todo y todos.
Biografía de Luis de Góngora
Luis de Góngora (1561-1627) fue un destacado poeta español del Siglo de Oro, reconocido por su estilo poético complejo y elaborado, conocido como culteranismo o gongorismo. Nació en Córdoba y estudió leyes en Salamanca. Aunque se ordenó sacerdote, su verdadera pasión fue la poesía. Alcanzó la fama con obras como «La fábula de Polifemo y Galatea». Su estilo innovador generó controversia y críticas, especialmente por parte de Francisco de Quevedo, con quien mantuvo una conocida rivalidad literaria.
Repaso de Sintaxis: Oraciones Compuestas
Oraciones Coordinadas
Las oraciones coordinadas son sintácticamente independientes. Si hay un nexo, este queda fuera del análisis, ya que no pertenece a ninguna de las oraciones. Es frecuente encontrar elementos tácitos (omitidos), como verbos o sujetos.
Tipos de Oraciones Coordinadas
- Copulativas:
- Simples: Y, e, ni. Ejemplo: [Ha venido] y [se ha ido].
- Compuestas: ni…ni, tanto…como; así…como; no solo…sino que también.
- Adversativas: Pero, mas, sino (que). Una oración se opone a la otra. Ejemplo: [Volvió], pero [se fue].
- Disyuntivas:
- Simples: o, u. Se da a elegir entre una opción, otra, o ambas. Pueden ser excluyentes o alternantes. Ejemplo: [¿Vuelves] o [te vas?].
- Compuestas: o…o, o bien; ya…ya; bien…bien.
- Yuxtapuestas:
- Con conector discursivo: Ejemplo: [Llegó tarde], es decir, [no entró].
- Sin nexo: Se utilizan signos de puntuación (coma, dos puntos o punto y coma). Ejemplo: [Llega tarde]; [se va a ir].
Oraciones Subordinadas
Subordinadas Sustantivas
Se pueden sustituir por «esa cosa» o «esas cosas».
- Con nexo: que, si, quién, cuánto, cómo, dónde, cuándo.
- Sujeto: Me preocupa [que entrene].
- CD: Quiero [que vengas].
- Sin nexo: Estilo directo, nexo omitido, o con infinitivo.
- Aposición: Te digo mi sueño: [que…].
- Atributo: Comer pescado es [tener…].
- Término: Daba importancia a [que…].
Subordinadas de Relativo
Se pueden identificar por «el cual» o «la cual».
- Libres: Quien, cuanto, donde, como, cuando.
- Semilibres: El que, lo que.
Subordinadas Adverbiales
Funciones:
- Complemento Circunstancial (CC)
- Modificador Oracional (MO)
- Complemento Cuantificador (C.Cuant.)
Con nexo (conjunción o locución conjuntiva): Según, mientras, porque, si, conque, tan…que, más…que…
- Tiempo: Lo hizo [según salía].
- Modo: [Según dices], no aparece.
- Causa: Vino [porque quiso].
- Final: Ven, [que no te vean].
Sin nexo: En construcciones de infinitivo, gerundio y participio.
- Condicional: [Si quieres], estudias.
- Ilativa: Lo sabe, [así que pasa].
- Consecutiva: Llovió tanto [que lloré].
- Concesiva: [Aunque le duela], vendrá.
- Comparativa: Anda más [que corre él].