TEMA 1
Finalidades CCSS desde la concepción crítica
Principales problemáticas:
Presiones Institucionales. Tradición Religiosa. Construcción De la identidad nacional. Expectativas Sociales hacia la escuela. Conciencia Social como actores y espectadores.Cambios sociales y enseñanza en el Siglo XXI:
Globalización. Relativismo. Competitividad Y flexibilidad. Cambio Tecnológico. Transformaciones En las relaciones humanas Representaciones Del tiempo y el espacio. Incertidumbre Ante el futuro.CIENCIAS SOCIALES
Lo social es un todo objetivo capaz de ser analizado y Explicado unitariamente desde la diversa contribución de varias disciplinas.Fines educativos HISTORIA
1Facilita la comprensión del presente. Prepara a los alumnos para la vida adulta.
2
Despierta el interés por el pasado.3
Potencia en el alumnado un sentido de identidad.4
Ayuda al alumnado en la comprensión de sus propias raíces Culturales y de la herencia común.5
Contribuye al conocimiento y comprensión de otros países y Culturas del mundo actual.6
Contribuye a desarrollar las facultades de la mente Mediante un estudio disciplinado.7
Introduce al alumnado en el conocimiento y dominio de una Metodología rigurosa propia de los Historiadores.8
Enriquece Otras áreas del currículum.Objetivos didádticos HISTORIA
Comprender los hechos ocurridos en el Pasado y saber situarlos en su contexto.
Comprender que en el análisis del pasado Hay muchos puntos de vista diferentes.
Comprender que hay formas muy diversas de Adquirir, obtener y evaluar informaciones sobre el pasado.
Ser capaces de transmitir de forma Organizada lo que sobre el pasado se ha estudiado o se ha obtenido.
Fines educativos de la GEOGRAFÍA
1Contribuye a la formación de personas cultas, solidarias y Autónomas.
2
Contribuye al conocimiento y comprensión de otros países y Culturas del mundo de hoy.3
Proporciona un medio de adopción de actitudes referida a la Comprensión de las causas de la acción humana sobre el paisaje.4
A través de los estudios geográficos se puede provocar un Proceso de aprendizaje que permite adaptarse a la realidad cambiante.5
Ayuda al alumnado a situarse en el mundo en el que vive y a Facilitarle la comprensión de los problemas a escala local y planetaria.6
Permite formar al alumnado en los métodos y técnicas Propias de las Ciencias Sociales.Objetivos didácticos de la GEOGRAFÍA
Proporcionar elementos suficientes para Orientarse en el espacio.
Comprender que la organización del espacio Es el resultado de a interacción de múltiples factores y emitir juicios Razonados sobre ello.
Ser capaces de leer e interpretar Críticamente las representaciones gráficas del espacio.
Ser capaces de transmitir de forma Organizada lo que sobre la organización del espacio se ha aprendido.
TEMA 2: EL PAISAJE
ELEMENTOS ABIÓTICOS: EL RELIEVE
El relieve marca las grandes líneas del paisaje, el armazón sobre el que se articulan el resto de Elementos que lo integran. La litología está condicionada a su vez por los movimientos Tectónicos que son los causantes de las fracturas de la corteza terrestre en Forma de fallas y en hundimientos y levantamientos de esta superficie§Estas formas externas originales se van modificando en Función de la acción de los agentes erosivos, tales como el agua, el sol, el viento y los seres vivos. Estudiaremos por tanto la composición de las rocas o litología, las formas externas del relieve o morfoestructura y la distinta erosión de este relieve o modelado.ELEMENTOS ABIÓTICOS: CLIMA
El clima es el conjunto de Condiciones atmosféricas en una regíón determinada calculado al menos en un periodo de treinta años. El clima tiene una gran influencia Sobre los medios abióticos y bióticos. Es uno de los grandes responsables de la erosión del Relieve y condiciona el hábitat de los seres vivos.Existe Una relación importante entre clima y relieve, de tal forma que el primero modela el relieve resultante de La acción tectónica y el segundo condiciona en numerosas zonas Geográficas el tipo de clima. Tendremos en cuenta las temperaturas, las precipitaciones, la humedad atmosférica, la evapotranspiración (pérdida de humedad de Una superficie por evaporación directa junto con la pérdida de agua por Transpiración de la vegetación), lainsolación y los vientos.
ELEMENTOS ABIÓTICOS: HIDROLOGÍA
El agua es un elemento clave para la vida, tanto de los seres humanos como de la fauna y de la flora. De ella es importante Conocer su estado físico (líquido, Vapor, nieve…), sulocalización y su cuantía(factores limitantes para la vegetación y para la instalación Y aprovechamientos humanos), la calidad (fundamental para Determinar su uso, infraestructuras de potabilización…) y las formas que adopta (mar, torrente, río, acuífero…).ELEMENTO INTERFASE: EL SUELO
Es el ámbito de conexión o interfase entre los Elementos abióticos y los bióticos. Contiene pues ingredientes de ambos Elementos y es el soporte de las actividades humanas de producción (agricultura, ganadería, aprovechamientos forestales) y el soporte físico de Otras actividades productivas o no. Para su estudio hay que tener en cuenta aspectos físicos Como: la profundidad relacionada con los horizontes edáficos, latextura o composición granulométrica, la porosidad o capacidad de aireación, la pedregosidad y aspectos químicos como el pH o grado de acidez o Alcalinidad, contenido en agua, en nutrientes y en materia orgánica.