Teoría del Aprendizaje Social
Según Bandura, las personas aprenden por imitación de otros, tanto de buenas como de malas conductas. Cuando uno imita, hay un factor personal (creencias, expectativas, actitudes y conocimientos), ambiente (recursos, consecuencias de las acciones y condiciones físicas) y la conducta, lo que se conoce como determinismo recíproco. Un factor personal importante en el aprendizaje es la autoeficacia, la creencia de que uno puede dominar una situación y producir resultados positivos.
Etapas del Aprendizaje Vicario
- Prestar atención: al modelo en función (se observa un pantalón de un famoso).
- Retención: el sujeto debe codificar la conducta modelada (va y se quiere comprar el pantalón).
- Reproducción motora: reproducir exactamente la conducta modelada (se compra el pantalón y lo usa tal cual el famoso).
- Modelación y reforzamiento: determina la conducta que se imita (me veo mejor, me veo igual).
Vejez
Proceso gradual de deterioro corporal a lo largo del ciclo de vida.
Aprendizaje y Motivación
Incentivos directos: se obtienen a través de la propia experiencia de logro al realizar una determinada conducta.
Incentivo vicario: recompensa que tiene una determinada conducta y tendemos a imitarla.
Autogenerada: recompensa no generada por otro.
Pirámide de Maslow
- Necesidades fisiológicas: hambre, sexo, vestimenta, sed, etc.
- Necesidades de seguridad: importancia de sentirse protegido de cualquier daño físico o psicológico.
- Necesidades de pertenencia: sentirse parte de algo, de ser aceptados y reconocidos.
- Necesidades de estima: sentirse queridos, reconocidos, con autorespeto y autonomía.
- Necesidades de autorrealización: ser lo que podemos ser.
Agresión
Comportamiento que lleva a daño a un ser vivo.
Tipos de Agresión
- Agresión hostil: actos agresivos cuya meta principal es dañar o lesionar a una víctima.
- Agresión instrumental: la meta principal es conseguir acceso a objetos, espacios o privilegios.
- Agresión vengativa: actos agresivos producidos por provocaciones reales o imaginarias.
- Agresión relacional: actos como humillación, exclusión o esparcir rumores dirigidos a dañar la autoestima, amistades o posición social.
Adolescencia
Transición en el desarrollo entre la niñez y la edad adulta que implica importantes cambios físicos, psicológicos y psicosociales.
Pubertad
La persona alcanza su madurez sexual y la capacidad para reproducirse.
Características Sexuales
- Primarias: órganos directamente relacionados con la reproducción, crecen y maduran.
- Secundarias: señales fisiológicas de la maduración sexual que no involucran los órganos sexuales.
Egocentrismo Adolescente
Creencia de que los demás están tan interesados en ellos como ellos mismos y la sensación de ser únicos.
Componentes
- Audiencia imaginaria: deseo de llamar la atención y ser el centro de todas las miradas.
- Exclusividad personal: sensación de ser únicos, lo cual los lleva a pensar que nadie los puede entender.
David Elkind: Aspectos de la Inmadurez en el Adolescente
- Hipocresía aparente: siguen ideales que les convienen, por ejemplo, el Che.
- Encontrar fallas en las figuras de autoridad.
- Tendencia a discutir.
- Indecisión.
- Autoconciencia: creen que todo gira en torno a ellos.
- Suposición de invulnerabilidad: nunca nada les pasará a ellos.
Sexualidad
Inclinación consciente del interés sexual, romántico y afectuoso.
Masturbación
Principal válvula de escape durante la adolescencia, autoexploración, necesita privacidad.
Niñez Intermedia (6-11 años)
Los niños son menos egocéntricos y aplican principios lógicos para situaciones concretas (reales). Utilizan el pensamiento interno para solucionar problemas del momento presente (aquí y ahora). No pueden pensar en términos hipotéticos, solo sobre lo que es.
Razonamiento Moral
- Moralidad de restricción: son más egocéntricos, creen que las reglas no se pueden cambiar, cualquier ofensa merece castigo.
- Moralidad de cooperación: mayor flexibilidad a medida que los niños maduran, interactúan con más personas, pueden contradecir lo aprendido en casa.
Tipos de Padres
- Ignorantes: evaden el tema de la sexualidad.
- Indiferentes: no reprimen, pero usan la táctica del silencio.
- Moralistas: aceptan discutir el tema, pero siempre con la finalidad de condicionar el ámbito sexual o reglas rígidas de la moral.
- Intimidadores: profesan las ideas a través de reproches y miedo inculcado al niño.
- Ridiculizadores: bloquean al hijo curioso argumentando que los problemas del sexo son para gente adulta.
- Entusiastas: se enorgullecen de que su hijo muestre interés sexual, ¡son machistas!
Preadolescentes (10-12 años)
Crecen a medida que aumenta su preocupación por su cuerpo, se presionan entre sí, pueden adaptarse a los códigos, jergas y normas establecidas. La desaprobación por parte de compañeros puede resultar un duro castigo (grupo de pares).
Edad Adulta (20-65 años)
- Adulto joven: 20-35 años.
- Adulto maduro: 35-50 años.
- Adulto tardío: 50-65 años.
Desarrollo Motor
Desarrollo del Lenguaje
Los niños a esta edad (años) preguntan acerca de todo y sus destrezas lingüísticas mejoran y aumentan a cada momento.
Pragmática
Conocimiento práctico necesario para usar el lenguaje con fines de comunicación, por ejemplo: iniciar una conversación, contar un chiste o sostener una conversación.