Desarrollo Psicológico del Niño: Etapas Clave según Wallon, Freud y Piaget
Este documento explora las características psicológicas del niño a través de las teorías de tres influyentes psicólogos: Henri Wallon, Sigmund Freud y Jean Piaget. Cada uno ofrece una perspectiva única sobre las etapas del desarrollo infantil, desde la primera infancia hasta la adolescencia.
Etapas del Desarrollo según Henri Wallon
El psicólogo francés Henri Wallon distingue cinco etapas principales en el desarrollo infantil:
- Etapa Impulso-Emocional (primer año):
- Primer mes: Aparición de movimientos reflejos.
- Sexto mes: Desarrollo de las emociones, que juegan un papel crucial en el desarrollo del niño. Aparición de conflictos.
- Después de los 12 meses: Incremento de la observación.
- Etapa Sensorio-motora-Proyectiva (2 a 3 años):
- 13 a 14 meses (Periodo Sensorio-motor): Aparición de gestos e inicio de la imitación.
- 25 a 36 meses (Periodo Proyectivo): El niño expresa sus sentimientos a través de gestos y palabras.
- Etapa de la Crisis del Personalismo: Motivada por el descubrimiento del yo.
- Fase de Gracia: El niño busca la atención del adulto, intentando seducirlo. Pueden aparecer celos con los hermanos.
- Fase de Oposición: Predomina el «no».
- Fase de Imitación: El niño imita para superar conflictos anteriores. Aparece la inteligencia práctica, progresa el lenguaje y surge el juego de ficción.
- Etapa Categorial (6 a 11 años):
- Avances afectivos: Participación en grupo.
- Avances intelectuales: Aumento de la capacidad de síntesis.
- Etapa de la Pubertad.
Etapas del Desarrollo según Sigmund Freud
Sigmund Freud, el padre del psicoanálisis, propone cinco fases en el desarrollo psicosexual del niño:
- Fase Oral (primer año): La boca es el principal foco de placer y contacto con el mundo.
- Etapa Narcisista (dos primeros meses): Identificación con la madre y confusión con el yo.
- Etapa Preobjetal (hasta los 7 meses): Recoge objetos, aparece la sobreprotección materna y la sonrisa.
- Etapa Objetal (8 a 12 meses): Angustia ante la ausencia de la madre (descrita por Spitz).
- Fase Anal (2 a 3 años): El ano se convierte en el vínculo de relación, basado en el placer de la retención y expulsión de esfínteres. El niño obedece por temor a perder el amor maternal.
- Fase Edípica o Fálica (3 a 7 años): Aparición del Complejo de Edipo (niños) o de Electra (niñas).
- Complejo de Edipo: El niño idealiza a la madre, compitiendo con otros varones y desarrollando sentimientos de amor hacia ella.
- Complejo de Electra: La niña busca la aceptación y el cariño del padre, mostrando sentimientos de amor y compitiendo con otras mujeres por su afecto.
- Fase de Latencia (7 a 11 años): Los instintos permanecen latentes, aunque se manifiestan de otras formas antes de la adolescencia. Se reconoce la existencia de una sexualidad normal y perversiones. Aumenta la socialización.
- Fase Genital y de la Madurez (a partir de los 11 años): Freud la consideraba relevante para la terapia.
Etapas del Desarrollo según Jean Piaget
Jean Piaget, conocido por su teoría del desarrollo cognitivo, identifica cuatro etapas:
- Etapa de la Inteligencia Sensorio-motora (0 a 2 años):
- Hasta los 8 meses: Movimientos exploratorios. Pensamiento motórico.
- 8 a 12 meses: Búsqueda de objetos desaparecidos. Observación de objetos como distintos y aplicación de esquemas anteriores a nuevas situaciones.
- 12 a 18 meses: Descubrimiento de nuevos medios mediante la experimentación. El niño se esfuerza en captar novedades.
- 18 a 24 meses: Conclusión mental. Recuerdo de cosas conocidas asociadas a objetos y luego a acciones. Más adelante, uso de verbos, adjetivos, adverbios, preposiciones y conjunciones.
Existen tres grandes categorías de intercambios:
- De subordinación: El niño aprende de los adultos, quienes pueden presionarlo o imponerle cosas.
- De igualdad: Interacciones con otros niños.
- De subrayar la acción propia: El niño comenta lo que va haciendo.
- Etapa Preoperativa o de la Inteligencia Verbal (3 a 7 años): Aumento del lenguaje con intercambios. Aparición del lenguaje interno y de la interiorización de la acción y del pensamiento. La imitación también aumenta.
- Etapa de Operaciones Lógicas Concretas (7 a 11 años): Transición a la lógica. Aparición del agrupamiento de relaciones que ordenan los elementos según su tamaño.
- Etapa de Operaciones Lógicas Abstractas (a partir de 12 años): Paso de lo concreto a las ideas, expresadas en cualquier tipo de lenguaje. Las acciones derivadas de las operaciones son proposiciones interrelacionadas.
Métodos de Evaluación del Desarrollo
Desarrollo Cognitivo
Binet concibió el desarrollo mental como el descubrimiento de mecanismos básicos, evaluando a niños de diferentes edades y compensando su inteligencia con su desarrollo mental. Creó una escala basada en la edad mental dividida por la edad cronológica y multiplicada por cien (Coeficiente Intelectual, CI). Sin embargo, surgieron dos problemas:
- La edad mental solo es aplicable cuando la inteligencia evoluciona.
- El CI no es constante en diferentes edades.
Para resolver estos problemas, se introdujeron los centiles, las puntuaciones típicas y el cociente de desviación.
Desarrollo Lingüístico
La evaluación del desarrollo lingüístico depende de los niveles a evaluar, los procesos del lenguaje y la adquisición de aspectos estructurales y funcionales. Existen cuatro procedimientos principales:
- Tests estandarizados.
- Escalas de desarrollo.
- Pruebas no estandarizadas.
- Observación comportamental.
Para el análisis de la producción verbal, se utilizan:
- Registro del lenguaje espontáneo.
- Imitación de palabras o frases.
Para el análisis de la comprensión del lenguaje, los procedimientos más comunes son:
- Indicar qué frase describe mejor un dibujo.
- Reconocer qué dibujo representa el significado de una frase.