Fases del Desarrollo Moral en la Infancia
- De 0 a 2 años: Experimentación de relaciones adictivas elementales.
- De 2 a 6 años: Moral heterónoma, basada en el juicio de las personas adultas.
- A partir de 7 años: Moral autónoma, basada en un juicio independiente.
Características del Desarrollo Moral
De 0 a 3 años
- A partir de 1 año, los niños presentan conductas empáticas, que consisten en consolar desde su propio punto de vista.
- El aprendizaje moral se inicia a través de la imitación.
- No utilizan términos medios en la clasificación; las personas son buenas o malas según su experiencia.
De 3 a 6 años
- A partir de los 3 años, presentan conductas empáticas, diferenciando los sentimientos y las emociones propias de las ajenas.
- Se integran en la sociedad aceptando las normas establecidas; identifican el bien o el mal con la obediencia.
- Aprenden por las consecuencias de sus actos.
Importancia de la Formación del Juicio Moral
La educación en valores es fundamental para favorecer la convivencia y la integración adecuada de las personas en la sociedad actual. Los valores se configuran en la familia, se refuerzan en el centro educativo y se contrastan en la comunidad, en la interacción con los demás, bajo la influencia de la cultura.
Objetivos
El objetivo es que las personas adquieran actitudes, pensamientos y comportamientos basados en valores democráticos socialmente establecidos y libremente asumidos.
Intervenciones
Como educadoras infantiles, debemos tener en cuenta en nuestras intervenciones:
- La importancia de la educación en valores para favorecer una formación y un desarrollo moral adecuado.
- Las características y necesidades de niños y niñas, favoreciendo la exploración, experimentación y expresión de sensaciones, pensamientos, conductas… por medio de la interacción consigo mismo, el entorno y los demás.
- La aplicación de metodologías activas, participativas, flexibles y motivadoras.
- La actuación, evitando en todo momento el adoctrinamiento, pues los valores deben ser libremente elegidos.
Valores en los que la Educadora Infantil debe Intervenir
Valores Personales
Responsabilidad, autonomía, honestidad, perseverancia y respeto por uno mismo, que fomentan el desarrollo ético y la autogestión.
Valores Sociales
Respeto por los demás, solidaridad, tolerancia, justicia y cooperación, esenciales para una convivencia pacífica y equitativa.
Diseño de Programas, Actividades y Estrategias
Objetivos
- Desarrollar el conocimiento de sí mismo y una autoestima positiva.
- Favorecer la socialización.
- Facilitar la resolución pacífica de conflictos.
- Conocer y respetar las normas para facilitar una convivencia positiva y aprender a convivir.
- Plantear actividades cooperativas adaptadas a la realidad diaria, animando a mirar la realidad desde una óptica amplia y flexible.
- Formar niños y niñas con capacidad para elegir y tomar decisiones, asumiendo la responsabilidad de sus actos.
Estrategias y Recursos para la Educación en Valores
Forma parte de nuestra función como educadores y educadoras infantiles acompañarlos y orientarlos en la exploración y el descubrimiento de su mundo de forma creativa, participativa, lúdica y flexible. Favoreciendo el desarrollo de la inteligencia emocional, la autoestima, la empatía y la asertividad.
Características de los Cuentos
- Son un recurso lúdico, de aprendizaje y disfrute con los adultos.
- Son un recurso fundamental para aprender la lengua, aprender a escuchar y a interpretar situaciones.
- Ofrecen enseñanzas sobre cómo organizar los sentimientos y comprender el entorno.
- La narración de relatos puede llevarse a cabo con actividades de cuentacuentos, títeres, marionetas, etc.
El Juego como Recurso Educativo para la Educación en Valores
El juego se convierte en un recurso ideal para el aprendizaje de valores personales y sociales; permite a niños y niñas experimentar, mediante la imitación y simulación de diversas situaciones, comportamientos positivos y negativos, así como sus consecuencias.
Educación para la Paz
El objetivo general de la educación para la paz es favorecer una adecuada convivencia y el respeto a la diversidad. Algunos objetivos específicos en educación infantil serían conocer y respetar las normas, a los compañeros y compañeras y a los adultos, favoreciendo la convivencia.
Educación para la Igualdad de Género: Coeducación
La coeducación es un tema transversal basado en la educación en igualdad de sexos y el rechazo de toda forma de discriminación por razón de la expresión de la identidad de género.
Educación para la Salud
El objetivo de la educación para la salud es que niños y niñas adopten hábitos de vida saludable: alimentación, higiene, descanso, actividad, optimismo, protección, etc.
Educación en el Respeto al Medioambiente
El objetivo es favorecer la exploración y la observación del entorno inmediato para capacitar a los niños y a las niñas para comprender las relaciones que establecen con su entorno, acercarlos al medio natural y que aprendan a valorar y respetar el patrimonio natural como elemento vivo.