T. KUHN sustituye la idea de un método racional por la de paradigma, esto es un modelo de explicación del mundo, unos compromisos que comparte la comunidad científica durante un tiempo. Un paradigma consta de: 1. Leyes y teorías2. Modos de aplicar las leyes3. Instrumentos para aplicar las leyes 4. Principios metafísicos. 5. Métodos para adaptar el paradigma 6. Cada paradigma concibe el mundo de diferente forma7. Los paradigmas rivales dan valor a distintas cuestiones//Para Kuhn la ciencia prosigue así: a) Preciencia: sin paradigma b) Ciencia normal: desarrolla el paradigma para que le cuadren los resultados de la experimentación c)Crisis: tenemos dificultades, no podemos resolver un problema d) Revolución: nuevo paradigma. e) Nueva ciencia formal: la comunidad científica se pone de acuerdo en un nuevo paradigma. F) Nueva crisis: si es que vuelve a aparecer y todo comienza otra vez de nuevo. //P. K. FEYERABEND (1924-1994) que fue discípulo de Popper, tiene una teoría anarquista del conocimiento.
Su ideas principales son las siguientes1. No es válida ninguna metodología para los científicos.2. La historia de la ciencia es demasiada compleja para tener reglas3.Todo vale a los científicos si se hace con seriedad 4. Las teorías científicas son incomparables entre sí,no sabemos cual es mas valida5. La ciencia no es mejor que el arte. 6.Para Feyerabend, es que tengamos libertad para elegir el modo de conocimiento//Max WEBER (1864-1920), para comprender una acción la comparamos con un modo ideal de conducta cuando esta se desarrolla de un método puramente racional.
Según Heidegger cada época marca nuestro destino, necesitamos libertad en el diálogo con la época y distancia crítica. El pensamiento de la ciencia es calculado por. El método, la investigación especializada .Peligros:1. Acabar con meditar sobre nuestros el sentido (F)o con la interpretación(arte)2.El hombre puede ser visto como medio de producción o cosificación3. Con la unificación se pierden las raíces, las tradiciones orales y escritas.4. El hombre pierde la libertad porque en esta sometido a los aparatos tecnológicos//La escuela de FRANKFURT:
Estos pensadores, en su conjunto y en líneas generales, consideran al pensamiento científico-técnico como caracterizado por una racionalidad instrumental que sólo medita sobre los mejores medios para el logro de unos fines dados. Para estos pensadores, la razón instrumental que se aplicaba para definir lo que es la ciencia, sigue hoy llevando a la explotación del ser humano. Frente a ella, la teoría crítica que plantean como alternativa, tendrá como fin transformar la realidad, Por ello, distinguen entre racionalidad y razonabilidad. La racionalidad se aplica al trabajo por objetivos y tiende a la búsqueda de la eficacia La razonabilidad, por el contrario, insiste en reflexionar críticamente sobre los fines, sobre todo si para conseguirlos hay que sacrificar a otros seres humanos o acabar perjudicando el medio ambiente.
Las COSMOVISIONES científicas Son las formas que han sido vistas nuestro universo a lo largo de la historia se han desarrollado 3 importantes cosmovisiones científicas 1. La primera nacíó en Grecia en torno al pensamiento de Aristóteles y Ptolomeo. Esta concepción se caracteriza por considerar el universo un todo, por defender el geocentrismo y por pensar que el universo es finito y cuyo límite está constituido por una esfera de estrellas fijas, más allá de la cual no existe nada. 2. En los siglos XVI y XVII, impulsada Copérnico, surgíó una nueva imagen que pasó a considerar el universo como un mecanismo formado por elementos separados. Donde la tierra no es el centro del universo sino un cuerpo más que gira alrededor de la tierra.3. Por último, en la era contemporánea, han surgido nuevas concepciones que han dado lugar a una nueva cosmovisión, estructurada a partir de teorías, como la teoría de la relatividad y la mecánica cuántica y la teoría del caos. Este nuevo modelo nos muestra un universo en constante evolución y que todavía permanece como un «gran desconocido» para los seres humanos, dada su vastísima complejidad..//Epistemología o gnoseología es filosofía estudia el problemas del conocimiento. El conocimiento es un proceso mediante el cual un sujeto capta un objeto de la realidad: a partir de los datos procedentes de los sentidos, produce una imagen mental o representación del mundo real. Además de todo ello, la epistemología también se preguntará acerca de lo que se sabe (o se conoce), y todo ello puede concretarse en estos tres principales problemas filosóficos: El problema del origen (o fuentes) del conocimiento, la validez del
conocimiento y los límites del conocimiento//Las Distintas corrientes filosóficas En la historia de la filosofía ha habido cuatro posturas básicas en cuanto al problema de las fuentes del conocimiento: 1. Empirismo: nuestro conocimiento procede de la experiencia, 2. Racionalismo: hay un conocimiento previo a la experiencia e independiente de ella. 3. CRITICISMO: El origen del conocimiento está en la experiencia y de nuestra capacidad de pensar activamente esa experiencia gracias a ciertos conceptos.4. IRRACIONALISMO: corriente que desprecia cualquier fuente de conocimiento que no sea irracional. En el cristianismo, por ejemplo.