Categorías Gramaticales
Sustantivos
Contables/Incontables, Comunes/Propios, Individuales/Colectivos, Abstractos/Concretos.
Adjetivos
Admiten grados (positivo, comparativo y superlativo). Algunos son irregulares. Pueden ser explicativos (después del sustantivo) o especificativos.
Determinantes
- Artículos: el, la, lo, las, los
- Posesivos: mi, tu, su, mío, tuyo, suyo…
- Demostrativos: este, ese, aquel
- Indefinidos: un, uno, algún, ningún, cualquier, demás, otro, varios, mucho, poco…
- Numerales: cardinales y ordinales
- Interrogativos/Exclamativos
- Relativo: cuyo
Adverbios
- Lugar: aquí, ahí, allí, encima
- Tiempo: hoy, ayer, ahora
- Modo: bien, mal, regular
- Cantidad: más, muy, poco
- Afirmación: sí, también, cierto
- Negación: no, tampoco, nunca, jamás
- Duda: quizás, acaso, probablemente
Verbos
Persona, número, tiempo, aspecto (perfectivo -acción concluida- o imperfectivo -acción finalizada próxima al presente-), modo, voz (ACTIVA – la policía analizará las huellas / PASIVA – las huellas serán analizadas por la policía).
Perífrasis Verbales
Dos o más verbos (uno aparece en infinitivo, gerundio o participio) que forman un solo núcleo.
1. Modales (actitud del hablante)
1.1 Obligación o necesidad
TENER QUE, HABER DE, HABER QUE, DEBER + INFINITIVO.
1.2 Posibilidad o probabilidad
PODER, DEBER DE, TENER QUE.
2. Aspectuales (la acción verbal)
2.1 Incoativas
IR A, ESTAR A PUNTO DE, PONERSE A, ECHARSE A + INFINITIVO.
2.2 Durativas
IR, ESTAR, ANDAR, SEGUIR, LLEVAR, QUEDAR + GERUNDIO.
2.3 Reiterativas
SOLER, VOLVER A + INFINITIVO.
2.4 Perfectivas
ACABAR DE, LLEGAR A, DEJAR DE + INFINITIVO. QUEDAR, DEJAR, LLEVAR, ESTAR + PARTICIPIO.
Conjunciones
a) Coordinantes
Relacionan elementos de igual valor, ya sean palabras (Javier y Alba) u oraciones (estudiaremos y aprobaremos).
- Copulativas: y, e, ni.
- Disyuntivas: o, u.
- Distributivas: ya…ya, bien…bien.
- Adversativas: pero, sino, sin embargo.
- Explicativas: esto es, es decir…
b) Subordinantes
Unen dos construcciones oracionales de distinto valor gramatical.
- Causales: porque, pues, puesto que, ya que.
- Concesivas: un obstáculo que no impide que se realice la acción. Ejemplo: no lloré, aunque me hice mucho daño.
- Condicionales: si (sin tilde), con tal de que.
- Comparativas: más…que, menos…que, tan…como.
- Consecutivas: tan…que, conque, por tanto, así que.
Locuciones Conjuntivas
Sin embargo, puesto que…
Interjecciones
Expresan sentimiento o asombro: ¡ah!, ¡ay!
Léxico, Morfología y Semántica
Palabras heredadas del latín: Patrimoniales (derivan de una evolución fonética normal desde el latín vulgar al español), semicultismos y cultismos.
Doblete: palabra latina que produce en su evolución dos resultados, uno culto y otro patrimonial. LUCRUM: lucro, logro.
Lenguas de sustrato: palabras procedentes de lenguas hispánicas prerromanas (celta, vasco, ibérico).
Superestrato: germánico o árabe.
Préstamos léxicos: Galicismos (francés), provenzalismos, catalanismos, galleguismos y portuguesismos desde la Edad Media. En los siglos XV y XVI destaca la influencia latinista. En los siglos XVII y XVIII hay influencias francesas. A partir del siglo XIX se introducen anglicismos.
Palabras de Nueva Creación
Formación de palabras en español: ampliación del conjunto de voces de un idioma con mecanismos de tipo morfológico.
- Derivación: lexema + prefijo/sufijo: des-hacer / crea-ción.
- Apreciativos:
- Diminutivos: listillo
- Aumentativos: martillazo
- Peyorativos: feúcho
- No apreciativos:
- Sufijos verbales: -ear, -ecer, -izar
- Sufijos nominales: -ura, -eza, -idad, -ición
- Sufijos adjetivales: -esco, -oso, -ar, -ble
- Interfijos: bonbon-c-ito, grand-u-llón.
- Composición: lexema + lexema: tragaluz, cejijunto, lavavajillas.
- Parasíntesis:
- Composición + derivación: lexema + lexema + sufijo: quinceañera, paracaidista, hispanoamericano.
- Prefijo + lexema + sufijo: alunizar, enrojecer, desalmado, adelgazar.
- Abreviaturas:
- Siglación: LASER, LED
- Acronimia: DVD, FIFA
- Acortamiento: tele, bocata
Semántica
Denotación: significado objetivo, estable y común para todos los hablantes de una misma lengua.
Connotación: elementos subjetivos o variables, los significados son efímeros y subjetivos.
– SINONIMIA: designación de un solo significado mediante varios significantes.
– HOMONIMIA: coincidencia de significante de dos o más signos. Puede ser homografía (idéntica escritura: banco, araña, bonito) u homofonía ( se pronuncian igual: abría/habría, echo/hecho), parcial (las palabras pertenecen a distinta categoría gramatical) o total (coincide la categoría gramatical).
– POLISEMIA: un significante ha diversificado sus significados, mismo origen
– HIPONIMIA: relación de inclusión de un significado con respecto a otro. El término incluyente de varios hiponimos es HIPERÓNIMO. Hiperonimo:jazmin, rosa, margarita. Hiponimo: flor
– CONTRARIEDAD: dos palabras presentan significados opuestos. Tipos:
a. Complementariedad: negar un término, afirmar su contrario. (macho/hembra, correcto/incorrecto)
b. Antonimia: lexemas de significados opuestos que admiten gradación.(grande/pequeño, caliente/frío)
c. Reciprocidad: los términos opuestos se implican mutuamente. (comprar/vender, dar/recibir
d. Inversión: términos opuestos como entrar-salir, meter-sacar…
– PARONIMIA. Palabras con un significante parecido aunque no presentan ninguna relación por el significado. (maya/malla, cazar/casar)
EL CAMBIO SEMÁNTICO
– Causas: históricas, lingüísticas, sociales y psicológicas
. – Tipos: METÁFORA (el significado del término real se traspasa al figurado, por semejanza entre ambos), METONIMIA (contigüidad entre significantes): hoy habla la juventud, tomamos una botella, ricardo es puro corazon…., ETIMOLOGÍA POPULAR y ELIPSIS (dos o más palabras que suelen ir asociadas en un mismo contexto, alguna de ellas se suprime y traspasa su significado a la otra: un cortado). Abril aguas mil, año de nieves año de bienes, a enemigo que huye puente de plata.
EL TEXTO: Conjunto de unidades lingüísticas con sentido completo vinculadas a una única intención comunicativa.
Propiedades.
1. ADECUACIÓN. el texto se adapta a la situación comunicativa. Hay que responder: –
2. COHERENCIA. el texto se perciba como una unidad comunicativa,no como una sucesión de enunciados sin relación. Se percibe en tres niveles:
a) Coherencia global: tiene un único tema al que toda la información contenida en él se subordina.
b) Coherencia lineal: se organizarse jerárquicamente: secuenciación temporal, presentación de las ideas por orden de importancia… estructura debe ser fácilmente reconocible.
c) Coherencia local: los datos contenidos en un texto no pueden contradecirse ni pueden ser falsos.
3. COHESIÓN. se centra en los mecanismos lingüísticos que enlazan los enunciados para favorecer su comprensión. Procedimientos:
a) Repetición: exacta, mediante sinónimos (hiperónimos o hipónimos) o por identidad referencial (coincidencia eventual).
b) Anáfora y catáfora: para evitar la repetición excesiva se utilizan proformas (sustitución mediante pronombres, por ejemplo) o se omite información que se puede recuperar del contexto (elipsis).
c) Conexión: conectores que marcan la relación lógica entre las ideas de un texto (adición, oposición, causalidad, reformulación, orden temporal y orden del discurso).
4. CORRECCIÓN. Deben evitarse los vulgarismos fonéticos, morfosintácticos y léxicos.
TEXTOS EXPOSITIVOS:variedad de discurso con finalidad informativa, presentación clara, ordenada y coherente de un tema – el destinatario pueda comprenderlo. Según la intención del emisor y el tipo de receptor: científica y divulgativa. – Estructura: introducción, desarrollo y conclusión .–Organización: enumeraciones, ejemplos, descripciones… y de manera general, de modo deductivo o inductivo. – Características: orden, rigor, claridad y objetividad.
TEXTOS ARGUMENTATIVOS: el emisor aporta pruebas y razonamientos para convencer al receptor de la verdad o de la falsedad de una opinión. – Elementos fundamentales: tesis (idea sobre la que se organiza la argumentación) y argumentos (por analogía, por aportación de datos objetivos, de autoridad, ad populum, ad baculum…). – Estructura: introducción, cuerpo de la argumentación y conclusión. Por la ordenación de las ideas, el texto puede ser de estructura inductiva, deductiva, encuadrada o paralela. – Características: subjetividad, apelación al destinatario, orden y claridad.
PROCEDIMIENTOS PARA EXPRESAR LA OBJETIVIDAD – Oraciones enunciativas, impersonales y pasivas reflejas. – Empleo del modo indicativo y del presente atemporal. – Predominio de la tercera persona. – Empleo de adjetivos especificativos.
PROCEDIMIENTOS PARA EXPRESAR LA SUBJETIVIDAD – Empleo de oraciones exclamativas, exhortativas, dubitativas y desiderativas. – Afirmaciones y negaciones categóricas. – Uso de la 1º persona en los verbos, en los determinantes y en los pronombres. – Modo subjuntivo e imperativo de los verbos, indicando opinión o sentimiento. – Adjetivos y adverbios valorativos. – Recursos expresivos variados (repeticiones, interrogaciones retóricas, ironías, metáforas…).
– Vocabulario afectivo y connotativo. – Puntos suspensivos para expresar duda, temor, continuar palabras malsonantes o dejar la expresión incompleta; del paréntesis para insertar una nota subjetiva por parte del emisor y de las comillas, para subrayar una palabra o varias utilizadas de manera irónica
TEXTOS DEL ÁMBITO ACADÉMICO
– CARACTERÍSTICAS: – Objetividad, univocidad, claridad, precisión y universalidad. – Predomina la dimensión representativa del lenguaje. – Organización muy estructurada de los contenidos. – modos de discurso: la exposición, la argumentación y la ejemplificación,descripción.
– Morfología: verbos en modo indicativo, adjetivación escasa.
– Sintaxis: o Sencillez sintáctica, orden lógico en la oración. Oraciones enunciativas, impersonales o pasivas reflejas. Coordinación y yuxtaposición frente a subordinación.
– Léxico: lenguaje denotativo y monosémico. Uso de tecnicismos.
– Textos orales: la presentación, el debate, la conferencia, el debate, el seminario, el coloquio y la mesa redonda.
– Textos escritos: el trabajo monográfico, el resumen (síntesis sin juicios de valor) y el comentario crítico.