El Valor de Educar (Savater)
En la antigüedad, las familias educaban a sus hijos, transmitiendo formas de vida y cultura. Hoy en día también ocurre lo mismo.
El Factor Subjetivo de la Educación
Desde aquellos tiempos, la educación ha tenido un factor subjetivo, es decir, se transmite lo que las sociedades quieren. Por eso podemos decir que la educación es conservadora porque:
- Trata de conservar a «amigos» más que a «enemigos», es decir, gente que acate lo que se enseña y no lo cuestione.
- Educar es transmitir la información a la gente que se quiere conservar.
Evolución de la Educación
Aunque la educación sea conservadora, sigue evolucionando por dos razones:
- Se fomenta el aprendizaje crítico: lo que lleva a que la gente pueda cuestionar, preguntar sobre cosas, evolucionar…
- La sociedad nunca es fija, no se enseña solo una única cultura fija, sino todas las culturas con las que la nuestra entra en conflicto.
Responsabilidad del Educador
Quién educa se convierte en el responsable del mundo para esos alumnos. Por lo que solo deben educar a los que realmente les gusta.
- Por tanto, los que educan deben analizar y entender el pasado para transmitirlo a los alumnos de forma crítica.
- El maestro que no fomente la crítica e imponga sus pensamientos estará creando una secta, donde el inconformismo es la forma de obediencia.
La Educación y la Mejor Propuesta
La educación contiene de todas las propuestas cuál es la mejor y elige la mejor y esa la transmite.
La Universidad Democrática
Teniendo en cuenta todo lo anterior, debemos considerar la educación desde un punto de vista de la universidad democrática.
Funciones de la Universidad
Acabar con las Desigualdades
Acabar con las desigualdades que promovía la enseñanza: ricos/pobres y para ello hay que considerar que las personas son el fruto de sus logros y no de donde nazcan. En épocas antiguas se prohibía ir a la escuela a algunas personas por ser de donde eran.
- Ahora la democracia permite que todos tengamos derecho a ir. Pero incluso en estas sociedades democráticas sigue habiendo diferencias internas entre las personas (razas).
- Debido a esto se demostró que los famosos test de inteligencia no son tan eficaces como parecen ya que no saben medir todas las disposiciones de cada persona.
Apoyo a Padres y Raíces Comunes
- Ayudar a los padres que viven en contextos más desfavorables.
- Ayudar a las personas a volver a sus raíces, pero no considerando las raíces como las cosas que diferencian a las personas sino considerando las raíces como cosas comunes a todas las personas.
- Por ello, cuando haya problemas entre las personas hay que ir a las raíces.
- La cultura no está aislada, sino que se mezcla con otras culturas y de ahí surge la civilización que es lo que la educación tiene que transmitir.
Fomentar el Pensamiento Crítico
Las sociedades tendemos a pensar que somos muy cerrados y los que opinamos distinto somos considerados traidores, para que seamos críticos hay que educarles en la escuela. Porque hay cosas que son neutrales para no saturar a la educación (que no plantean tanto debate) pero por otro lado hay otras cosas que no deben ser neutrales.
- La educación debe mostrar la democracia con sus defectos pero también mostrar los organismos que solucionan esos defectos.
Sociología (Giner)
Para la sociología, un hombre es un ser que ocupa una posición determinada dentro de una estructura social, y su modo de vida viene determinado por la posición que ocupa.
Postulados Sociológicos sobre la Naturaleza Humana
- Los seres humanos son animales, y sus rasgos son la base de la vida social.
- Los seres humanos son animales que necesitan comunicarse por símbolos.
- Los seres humanos tienden a maximizar su satisfacción física.
- Los seres humanos tienden a maximizar su bienestar.
- Los seres humanos estiman actividades en las que reciben un reconocimiento social de su logro.
- No existe límite al apetito del hombre por la apropiación de bienes.
- La conciencia y realidad son fruto de sus capacidades individuales, su biografía (como aprendizaje) y la comunicación con otros miembros de su especie.
- La orientación hacia la maximización de su bienestar varía según cada cual.
- Los hombres poseen tendencia hacia la conducta altruista.
- Los mitos, conciencia, carisma y lazos comunitarios son esenciales para el mantenimiento de la cohesión social.
- Los lazos y la conciencia comunitarios obedecen a una necesidad humana.
- En su esfuerzo por el control de los recursos y la maximización de su bienestar actúan según:
- Los intereses y preferencias del individuo.
- La conducta altruista suele quedar subordinada a la consecución de los intereses.
- Las estrategias empleadas dependerán de la estructura social.
- La dirección de las coaliciones estratégicas dependerá de las oportunidades concretas.
- Los lazos comunitarios son un criterio decisivo para la selección de individuos.
- La interacción social tiene lugar en una serie de normas donde lo justo viene dado por la estructura social.
- El esfuerzo por ser libre mediante el ejercicio de la innovación.