De acuerdo a lo estudiado en clases y el texto de Sisto (2006) existieron diversas respuestas ante las críticas realizadas al cognitivismo ¿Cuáles son las perspectivas teóricas innovadoras que surgieron a partir de tales críticas? ¿Cuáles son las principales carácterísticas de cada una?Las perspectivas teóricas se definirieron como:
-Conexionismo, el cual afirma que las conexiones neuronales dependen de los cambios del organismo. El sujero emerge de la aglomeraciones heterogénea y dinámica de redes de procesos.
Constructivismo: afirma que el conocimiento es la acción dentro de una estructura biológica particular, la cual organiza las entidades activas del sujeto como el determinismo estructual, acoplamiento estructural. Define el lenguaje como un fenómeno biológico, el cual define las acciones, las estructuras y la historia de adaptación recíproca.
Perpectiva Culturalista: Afirmación de la importancia del significado, del lenguaje y la cultura al momento de referirse a los procesos psicológicos. Afirma que la mente no puede existir ageno a la cultura, ya que, el objeto es la construcción del significado a través de los sintemas simbólicos. Bruner afirma que los procesos de conocimientos están centrados en la relación individual/social o cultural, y como la individualidad es internalizada desde lo social.
Vygotski: los procesos psicológicos superiores son reconstruidos internamente desde lo social. A través de los mediadores culturales. Lo cual dependerá del enfoque histórico, cultural y del desarrollo del individuo.
Perspectiva Discursiva: Se refiere a un individuo construido desde su contexto. El lueguaje es propiamente humano, y mucho más que un simple mediador entre la realidad interna del sujeto y su contexto externo. La realidad contruida a través del lenguaje, lo cual es una practica social y un discurso como objeto de análisis. Afirma que el conocimiento es constituido lingüísticamente.
- De acuerdo a lo estudiado en clases y en el material bibliográfico, ¿Cuáles son las carácterísticas de la psicoterapia cognitiva de Beck?
La terapia de Beck afirma que el paciente se guiá por experiencias previas y para cambiarlas debe pensar como un “científico”, capaz de aprender actitudes que lo lleven a entender la alternancia de sus pensamientos, pueda manejarlos, pueda evaluar y conocer otro punto de vista diferente al suyo y así producir cambios en sus cogniciones por otras mas orientadas a la realidad.
- De acuerdo a lo estudiado en clases y en el material bibliográfico ¿Qué enseña al cliente la psicoterapia cognitiva de Beck?
Enseña al paciente a comportarse y aprender actitudes que le faciliten el distanciamiento conprensivo y lo irracional de sus pensamientos. Busca que el paciente logre priorizar la razón antes que la emoción en cuanto a los irreal de sus pensamientos. Y así lograr un cambio en su procesamiento de la información
- De acuerdo a lo estudiado en clases y en el material bibliográfico, ¿Cuáles son las carácterísticas de la terapia racional emotiva conductual de Ellis?
La terapia TREC de Ellis utiliza la discusión directa, con el fin de identificar y cambiar las creencias irracionales, para esto, utiliza el método A-B-C. En el cual la A seria la acción, y C sería la Consecuencia, la cual es determinada por B que vendría siendo la creencia, es decir, A puede seguir siendo la misma, pero dependiendo de B se determinara C.
- De acuerdo a lo estudiado en clases y el texto de Sisto (2006), ¿ Cuáles son los principales antecedentes respecto del surgimiento del Cognitivismo?
Nace con la revolución cognitiva, como respuesta al introspeccionismo y el conductismo. Luego de la revolución tecnológica después de la segunda Guerra Mundial (años 50´).Surge como un área de estudios de problemas de percepción, memoria, atención, razonamiento, resolución de problemas, etc. Pero luego comienza a abarcar la psicología cultural, las emociones, la psicología política, el desarrollo del niño y las relaciones sociales.
- De acuerdo a lo estudiado en clases y el texto de Sisto (2006), ¿Por qué se plantea que el Cognitivismo es el descendiente intelectual de las concepciones cartesianas?
El cognitivismo asimila que el funcionamiento de los procesos mentales se da independiente de los aspectos físicos reales, por lo que existe una dualidad entre lo biológico y el ser racional. Siendo el ser racional con el que se trabaja en terapia. Y Descartes habla de la dualidad mente-cuerpo.
- De acuerdo a lo estudiado en clases y el texto de Sisto (2006), ¿Cuáles son las principales críticas que surgieron respecto del Cognitivismo?
El cognitivismo no explica cómo se adquiere el conocimiento, se centra netamente en cómo se representan la información en la memoria.
Por otro lado, se critica por la necesidad de adaptar al sujeto a una sociedad específica, en la cual chocan la adaptación única e ideal v/s la adaptación heterogénea y satisfactoria del mismo.
Biológicamente hablando, la mente no opera de modo secuencial, ya que el sujeto no tiene sus procesos cognitivos separados (no es un espejo de la naturaleza), sino que son las representaciones las cuales son construidas a través del conocimiento y la interacción cultural, biológica e histórica.
Por parte de la filosofía, critica la relevancia que le da el cognitivismo al lenguaje, ya que, el lenguaje no es una guía para conocer el mundo, sino que es el mundo mismo. A su vez, critian las afirmaciones de las “representaciones internas.
Las criticas hacia el cognitivismo, se centran netamente en el desinterés por los procesos de aprendizaje del sujeto y el en desarrollo de funciones superiores del sujeto (como la conciencia, la subjetividad de su pensamiento y la intencionalidad con la cual actúa). Centrándose en lo formal del sujeto, y restándole interés en el significado de su contenido.
- De acuerdo a lo estudiado en clases y a lo que señala Caro (2013), la adscripción de la Psicología Cognitiva en el campo de la Psicoterapia, plantea una serie de problemas, ¿Cuáles son estos?
Caro afirma que que la psicología cognitiva deja de lado todos los procesos emocionales, individuales, y netamente personales del paciente. Debido a que la “revolución cognitiva” quería sustituir al ser humano en ese momento comprendido como un ser de “estimulo-respuesta” por uno de términos de inputs causando un outputs (en base a las experiencias se genera un respuesta determinada). Mientras que para Caro el sujeto es más que un procesador de información, es un sujeto emotivo y motivado, el cual no debe tratarse como una computadora
- De acuerdo a lo estudiado en clases y en el material bibliográfico, ¿Qué propone Dowd?
Modelos terapéuticos son sistemas de creación de significados
Cambio primer orden: Fracasa porque se ataca el problema
Cambio segundo orden: Se ataca la solución que constituye al problema à el nivel de reactancia o resistencia del paciente es una variable diferencial e individual del cliente que media en el resultado.