Modelo de comentario científico .
Es un texto científico, pues trata un tema relacionado con las Ciencias de la Naturaleza Como texto científico se caracteriza por su objetividad, universalidad, precisión y claridad, como más adelante demostraremos. El texto tiene una coherencia global, pues el tema es el ciclo del agua y la estructura del texto desarrolla este tema de forma ordenada siguiendo la forma de un textoexpositivo deductivo (de lo general a lo particular): En el primer párrafo se explica el concepto de….en el 2 … en el 3…,,, En cuanto a la formas lingüísticas, a nivel morfosintáctico, se observa: la objetividad en el uso predominante del modo indicativo (está, son, pasa, vuelve, se denomina, intervienen, mueven…), todas las oraciones son enunciativas;
pasivas reflejas impersonales (poner ejemplos de cada una )
enumeraciones («…en el movimiento del agua entre la biosfera, la atmósfera y la hidrosfera», líneas 15-16);
construcciones del nombre («…la corriente de los ríos…», línea 2; «…muestras de este movimiento», líneas 2-3; «Este movimiento continuo del agua de unos puntos a otros…», ; presencia de adjetivos restrictivos o especificativos:
Movimiento continuo (líneas 6-7), seres vivos (líneas 9-10),
23.). Asimismo se recurre a definiciones en varias ocasiones: “Este movimiento es lo que se denomina ciclo del agua” (l..8), “ la cohesión a través de conectores supraoracionales de naturaleza lógica, como el
reformulativo ‘por ejemplo’ (línea 10), repeticiones de palabras:
agua (once veces), atmósfera (cinco veces), lluvia (tres
veces)… A nivel léxico, éste es denotativo:
agua, lluvia, ríos, planeta, tierra, sin ninguna asociación afectiva. Aparecen tecnicismos, como evaporación, precipitaciones, trópicos.
Textox humanísticos
Los textos humanísticos son aquellos que tratan temas que tienen como centro de atención el ser humano y sus productos culturales. Estos textos se suelen clasificar por su temática: abarcan tanto disciplinas pertenecientes a las Ciencias Humanas o Humanidades (Filosofía, Historia, Arte,…) Pero, además, los textos humanísticos se caracterizan por su finalidad y por la forma en que expresan esos contenidos. Por un lado, el mundo de las Humanidades constituye un conjunto de conocimientos sobre el ser humano (su cultura, su razón de ser) que no persiguen una finalidad práctica inmediata, pero sí una importante función formativa. La finalidad del texto humanístico es pues la transmisión cultural de las ideas y la reflexión sobre ellas, lo que otorga a los textos una serie de rasgos específicos.
Uno de los rasgos más importantes es la subjetividad. El contenido ideológico se manifiesta en el uso connotativo del lenguaje. El emisor incorpora planteamientos, ideas o expresiones sobre el tema que desarrolla. Esta subjetividad puede generar opiniones controvertidas que conduzcan al debate.
En el texto humanístico se utilizan términos abstractos ya que su campo de estudio son las ideas.
En cuanto a las funciones lingüísticas, dado que la intención comunicativa principal del texto humanístico es transmitir conocimientos y condicionar al receptor en su interpretación, las funciones predominantes son la representativa (en la que se utiliza el lenguaje para representar, reflejar o reproducir la realidad, o una realidad posible), y la apelativa (en la que se pide al lector que haga un esfuerzo por comprender, por imaginar o por asimilar las tesis propuestas). Tampoco es rara la presencia de la función metalingüística, para explicar conceptos propios de una disciplina (Estudiamos la hermenéutica, es decir, ‘el arte de interpretar textos’), la expresiva o emotiva para expresar las opiniones y creencias del emisor, y la poética para cuidar la expresión con un fin estético.
Textos cientifos y técnicos
La función de los TEXTOS CIENTÍFICOS y TÉCNICOS es TRANSMITIR
CONOCIMIENTOS OBJETIVOS sobre la realidad. En ambas clases de textos
se utiliza un lenguaje preciso y denotativo. Los textos CIENTÍFICOS explican la realidad para que el receptor adquiera conocimientos sobre ella. Los textos TÉCNICOS aplican los conocimientos de la ciencia para actuar sobre la realidad. Su OBJETIVO es enseñar al receptor a SABER HACER algo.
El objetivo de la ciencia es hacer afirmaciones UNIVERSALES, OBJETIVAS y VERDADERAS. De ahí que el lenguaje haya de ser capaz de expresar los conceptos con PRECISIÓN y CLARIDAD, en el que sea exclusiva la función
REFERENCIAL, puesto que su objetivo es informativo, y cuyo vocabulario sea absolutamente DENOTATIVO y UNÍVOCO. Predomina, sobre todo, la EXPOSICIÓN, La ARGUMENTACIÓN, cuando se suscitan temas de discusión
La DESCRIPCIÓN:En ciencias (medicina) cuando se debe mostrar cómo es el ser u objeto delque va a tratar la exposiciónEn los textos técnicos, cuando se describe un objeto La INSTRUCCIÓN (en los textos técnicos), cuando enseña al receptor a haceralgo, El orden en que se desarrolla la información depende del método:
DEDUCTIVO: se va de lo general a lo particular (estructura analizante): se parte de la tesis o hipótesis; en el desarrollo del texto, se aportan los hechos para comprobarla INDUCTIVO: se va de lo particular a lo general (estructura sintetizante): En primer lugar, se exponen los hechos; Al final, se llega a las conclusiones que explican el sentido de los hechos descritos.
ENCUADRADA: cuando se dan al mismo tiempo ambas estructuras:El texto empieza con una idea que vuelve a aparecer como conclusión
(a veces con alguna variación) tras el desarrollo de la explicación
mmm yo no se porq me cuesta entender estoo