El Lenguaje Humano
La Perspectiva Filosófica
Aristóteles (S. IV a.C.)
Distingue entre voz (propia de los animales) y palabra (propia del ser humano). Con la voz, los animales emiten sonidos de dolor, placer, amenaza o agresividad. En cambio, el ser humano, con la palabra (lenguaje), comunica lo conveniente y lo perjudicial, lo justo y lo injusto, lo bueno y lo malo, y otros valores. Esto le permite desarrollar la sociabilidad y formar comunidades.
Wittgenstein (S. XX)
Desarrolló la filosofía del lenguaje, afirmando que el ser humano posee la capacidad de construir lenguajes en los que cualquier sentido resulte expresable. «Los límites de mi lenguaje significan los límites de mi mundo» (Tratado lógico-filosófico, 1922). El lenguaje que usamos condiciona nuestra interpretación de la realidad. Por ello, se recomienda la lectura para ampliar el nivel lingüístico.
Wittgenstein posteriormente abandona la idea de que el lenguaje es un reflejo del mundo. El lenguaje es flexible en su uso y contexto. Lo compara con una caja de herramientas con diversos usos y con una ciudad en constante cambio.
Lenguaje como una Ciudad
El lenguaje varía según la edad, la educación y el entorno. Los jóvenes no hablan igual que sus abuelos. Al terminar la universidad, nuestro lenguaje habrá evolucionado. Hay periodistas y escritores que innovan el lenguaje. En diferentes barrios de una ciudad, se habla de forma distinta. No hay uniformidad en el uso del lenguaje.
Filosofía del Lenguaje
Nace a partir de las investigaciones de Wittgenstein. Es una visión pragmática del lenguaje: la importancia del uso y el contexto. Estudia el lenguaje normal y sus relaciones con el mundo. El interés se desplaza de la definición a la descripción, del análisis a la elucidación, del rigorismo sintáctico al uso legítimo del lenguaje. Se abandona la visión neopositivista del lenguaje como reflejo del mundo y se adopta una visión pragmática: el lenguaje es flexible. Autores clave: Wittgenstein, Austin, Grice y Searle.
Austin (1911-1960)
En su obra How to do things with words, distingue tres niveles en el acto lingüístico:
- Locución: Lo que se dice con significado.
- Ilocución: El acto social que se realiza al decirlo (informar, prometer).
- Perlocución: Lo que se consigue con ello (convencer, sorprender).
Ejemplos de Ilocución: informar, anunciar, predecir, opinar.
Ejemplos de Perlocución: persuadir, engañar, irritar.
Grice
En su obra Foundations of Language (1968), destaca la importancia de los actos lingüísticos y la intención lingüística. Para Grice, la comunicación es esencial para comprender el significado del lenguaje.
Lenguaje, Lengua e Idioma
Lengua: Sistema de signos orales y escritos que utiliza una comunidad de hablantes para comunicarse.
Idioma: Instrumento de comunicación de una colectividad que ha desarrollado una cultura y literatura propias.
Lenguaje: Capacidad humana para expresar pensamientos y sentimientos mediante un sistema de signos. El cerebro es esencial para el lenguaje, el pensamiento y la memoria.
Conceptos Clave
Competencia lingüística: Conocimiento implícito de las reglas lingüísticas.
Actuación lingüística: Desarrollo de la competencia lingüística.
Situación o contexto lingüístico: Contexto en el que se desarrolla la competencia lingüística.
Dimensiones del lenguaje: Sintáctica, semántica, pragmática (uso) y comunicativa.
Funciones del Lenguaje
- Expresiva o emotiva: Centrada en el emisor; expresa emociones, opiniones y pensamientos.
- Apelativa o conativa: Centrada en el receptor; busca una reacción (órdenes, ruegos, preguntas).
- Poética o literaria: Centrada en el mensaje; crea extrañeza mediante recursos literarios.
- Metalingüística o explicativa: Centrada en el código; analiza y explica el lenguaje.
- Fática o de contacto: Centrada en el canal; asegura que la comunicación funcione.
- Referencial o representativa: Centrada en la información; transmite datos.