SOCIOLOGÍA:
Es la ciencia que estudia los grupos humanos (SOCIEDAD). Procura describir, explicar y predecir el comportamiento de esos grupos y de sus miembros componentes. El objeto teórico son los grupos.
-OBJETIVOS: aplicar el método científico al estudio del hombre y la sociedad, para comprender el carácter del hombre, sus actos y las instituciones, y dar solución a los problemas prácticos que tienen los hombres en sus vidas colectivas.
-MÉTODO UTILIZADO: el Método Científico es idéntico en todas las ciencias.V
-Formular el problema
-Planear la estructura de investigación
-Reunir los datos
-Analizar los datos
-Extraer las conclusiones
La diferencia está en las técnicas o procedimientos que emplee cada ciencia.
-TRINIDAD SOCIOLÓGICA: Sociedad, cultura y persona constituyen la Trinidad de la Sociología.
Las tres configuran la unidad del mundo sociocultural. Sin sociedad y sin cultura, no habría nada más que un individuo biológico desvalido; la persona no existiría.
-EL HOMBRE COMO ANIMAL SOCIAL: El individuo es un producto de su sociedad y su cultura. Al nacer, el niño recibe algunos patrones fijos de conducta, respuestas automáticas (reflejos). Tiene la capacidad de aprendizaje, impulsos y necesidades, respuestas emocionales. Sus rasgos genéticos y sus potenciales individuales se desarrollan en la experiencia en el ambiente social.
Depende de la cultura y de la estructura de la sociedad. La experiencia social es la que permite que el organismo humano, en tanto material biológico, se transforme en una persona social que participa en la vida de su sociedad. En su propia supervivencia depende de los demás.
-CULTURA: Todas las pautas aprendidas de acción, sentimiento y pensamiento compartidas por los miembros de una determinada sociedad. Totalidad compleja que abarca el conocimiento, el credo, el arte, la moral, el derecho, la costumbre, y otros hábitos que adquiere el hombre en tanto que pertenece a una sociedad. «Cultura», en sentido científico, es todo lo acumulado y heredado por las generaciones presentes de las generaciones pasadas. Valores, normas y conocimientos. La cultura implica el concepto de «Transmisión simbólica» que se realiza en el proceso de socialización del individuo.
-LOS MORES: son las ideas de lo conveniente e inconveniente en relación a las normas de conducta. Es lo que está bien o mal, en virtud de las cuales se admiten o prohíben ciertas acciones. Nuestros «mores» prohíben el canibalismo, el infanticidio, el incesto y el asesinato; y nos impone que paguemos las deudas, cuidemos a nuestros hijos, padres y ancianos. Tanto las costumbres como los mores surgen de la vida social de un pueblo y representan las prácticas que pueden beneficiar o perjudicar a las personas. Ambos se transmiten de generación en generación. Los mores mas importantes suelen incorporarse al «derecho», pero no todos los mores son ley.
-SUBCULTURA Y CULTURA: La subcultura es un núcleo de normas divergentes compartidas por un grupo de una sociedad. Cada subcultura incluye un conjunto de valores en cuanto a las temáticas del trabajo, la vestimenta, la moral e intenta reforzar la cultura dominante mediante la expresión de intereses individuales. Hay subcultura religiosas, de clase social, regionales o de intereses específicos. De mayor importancia (sexo, raza,clase) y mas triviales (subcultura recreativas: aficionados de las armas, fotografía, etc), por lo que una misma persona puede participar de varias subcultura.
-La contracultura rechaza elementos fundamentales de la estructura normativa en vigencia. Las personas que adhieren a una contracultura, se apartan de la cultura dominante y se ajustan a su propio modelo normativo. Estos grupos suelen despertar temor,antipatía, rechazo y persecuciones por parte de las personas convencionales.
-ETNOCENTRISMO: «Ethos» «raza» o «pueblo», «centrismo» toda sociedad considera sus valores como el punto de referencia central privilegiada para estimar o evaluar normas, valores y conocimientos de otra cultura u otra sociedad. Grupos humanos conocidos a suponer la superioridad de su cultura sobre todos los demás.
-MUCHEDUMBRE: centenares o miles de personas reunidas en algún lugar sin acuerdo expreso (veraneantes). Se excluyen manifestaciones preparadas con anticipación
-BANDA («BARRA») : personas que se reúnen por voluntad de estar junto a quienes se les parece, piensan y viven de manera similar. La barra tiene como principal objetivo «andar juntos».
-AGRUPAMIENTO: personas que se reúnen con cierta frecuencia para tratar objetivos comunes. No interesa el número de miembros sino solo el interés en común, fuera del cual no hay otros contactos.
-GRUPOS PRIMARIOS: número de miembros relativamente reducido unidos más por afectos y solidaridad que por relaciones formales. Sus integrantes inciden unos en los ideales de otros; (familia, vecinos, amigos, compañeros). Personas espontáneas, dan y reciben según sus deseos y necesidades. Desarrollan afectos positivos y negativos.
-GRUPOS SECUNDARIOS: grupos organizados en función de una meta a lograr, o de un interés compartido. Las normas de funcionamiento están escritas (reglamentos).
-STATUS Y ROL: todo grupo presenta una estructura particular nacida de las relaciones de sus integrantes. En función de esas relaciones cada uno ocupa un lugar determinado, una posición. Esa posición se denomina status. A cada status le corresponde una conducta determinada que le es propia y que se llama rol. El rol es el conjunto de reglas que rigen el comportamiento de quien ocupa cierto status.
-Líder CARISMÁTICO: el líder deja todo librado al deseo individual de sus integrantes. Otorga excesiva permisividad. Grupos de bajo rendimiento, el líder es débil, da completa libertad, es pasivo y no da seguridad al grupo. El clima grupal es negativo y la satisfacción de sus miembros es mínima.
-Líder AUTORITARIO: ejerce extrema presión imponiendo sus criterios. Si algo sale mal hay un «culpable». El líder genera temor, rechazo, atracción, odio y sometimiento. El clima social es negativo.
-Líder DEMOCRÁTICO: comparte las decisiones con los integrantes del grupo. Grupos de alto rendimiento; el líder coordina. El ambiente es positivo.
-NORMAS: reglas de conducta aceptadas por todos los miembros del grupo. No se imponen, sino que nacen del común acuerdo de sus integrantes. No constituyen la conducta pero si reflejan el comportamiento que el grupo debe tener. Cumplen la función de regular, regir y controlar las conductas de los individuos. Constituyen el marco de referencia a partir del cual todos orientan sus acciones. Por medio de las normas, evaluamos el comportamiento de los demás, juzgamos si es apropiado o inapropiado, determinamos su aprobación o no.
-CONTROL SOCIAL: todos los modos en que la gente es inducida a actuar como se presume que deba hacerlo. Un aspecto fundamental de la socialización es la internalización de los mores de la sociedad en que uno vive.
-SOCIEDAD Y COMUNIDAD: La sociedad es la existencia de un grupo organizado. Una asociación muchas veces voluntaria, de estructura deliberada. La comunidad es informal, espontánea (vecindario, barrio, pueblo). Las asociaciones recreativas, artísticas, educativas y científicas son ejemplos de sociedades.
-NORMAS EN UN GRUPO DEMOCRÁTICO: el control social se propone socializar al individuo con referencia a las normas y valores de la sociedad y mediante sanciones y presiones grupales, inducirlo a actuar de acuerdo con lo que se espera.
-INSTITUCIONES: conjunto de normas centradas alrededor de alguna necesidad básica. (Estado,Iglesia,familia,ejército)
-La institución de la religión incluye conjuntos de valores y normas comunes.
-La familia es una institución, pero no una familia específica, sino los valores, las normas y las pautas de vida familiar son los que constituyen la institución de la familia en una sociedad.
-TEORÍAS FUNCIONALISTAS Y CRÍTICAS: coinciden al considerar que los valores, las relaciones y las costumbres sociales tradicionales se perpetúan en gran medida gracias a las instituciones. Las funcionalistas creen que las instituciones actúan en beneficio a la población. Las teorías críticas opinan que las instituciones suelen responder a los intereses de la clase dominante. Las teorías críticas suelen acusar a las instituciones existentes de opresoras y explotadoras; las funcionalistas, las defienden como factores conservadores de la sociedad.
-COMUNISMO TOTALITARIO: la autoridad pertenece al partido, no al pueblo. No se tolera la utilidad privada. El Estado determina los niveles de producción, los precios y el flujo de capital. En los últimos años las empresas estatales han comenzado a parecerse más a las corporaciones capitalistas.
-CAPITALISMO DEMOCRÁTICO: existencia de instituciones políticas democráticas y una economía de empresa privada. La corporación es el medio principal de organización de los trabajadores. Beneficio privado y las oportunidades de ganancia encausan el flujo de capital de inversión.
-BUROCRACIA: influencia de los empleados públicos en los negocios del Estado o clase social que forman dichos empleados. La burocracia es un cuerpo administrativo estructuralmente emplazado entre las decisiones políticas y los servicios que debe prestar a una determinada población.
Carácterísticas: cargos o empleados cuidadosamente definidos, orden jerárquico, selección de personal idóneo, reglas y reglamentos que rigen actos oficiales, seguridad en el cargo y la posibilidad de ascender por capacidad.
-CLASES SOCIALES: la clase social es un estrato de personas que poseen el mismo status social. Las personas de status social similar tienen semejanzas en cuanto al ingreso, educación, prestigio profesional, sistema de valores, intereses y estilo de vida. Cada clase social esta formada por todas las personas que se reconocen con un status social igual y que manifiestan diferencias notorias de status con respecto a las demás clases. Seis niveles de clases: alta superior y alta inferior (propietarios de riquezas heredadas, familias que han tenido riquezas durante varias generaciones); clase media superior (sus miembros tienen cierta prosperidad pero su riqueza es mas reciente); clase media inferior (empleados y secretarios); clase baja superior (trabajadores con empleo regular); y clase baja inferior (trabajadores con empleo irregular, trabajadores temporarios).
-FUNCIONES DE LAS CLASES SOCIALES: determina las oportunidades de la vida, socializa a los niños en relación con su subcultura de clase, distrubuye deberes y privilegios.
-ASIMILACIÓN: proceso por el cual se adquieren carácterísticas culturales que borran los puntos de conflicto
-COMPETENCIA: esfuerzo por sobrepasar a los otros en la consecuencia de una meta. Objetivo tangible o intangible
-COOPERACIÓN: esfuerzo conjunto para alcanzar una meta en común.
-CONFLICTO: proceso por el cual una persona o un grupo intentan obtener una recompensa debilitando o eliminando a sus competidores. No hay competencia justa. Conflicto violento o encubierto.
-ECOLOGÍA HUMANA: estudio de los aspectos especiales de la vida humana y de las relaciones entre el hombre y su medio.
-ASPECTOS SOCIALES Y CULTURALES DEL CAMBIO DEMOGRÁFICO: la reproducción es un proceso biológico y social. Sobre la fertilidad influyen costumbres relacionadas al matrimonio, diversas uniones, pautas de residencia, pautas sexuales, sistema de atención infantil y valores de la vida familiar.