Estudios retroprospectivos

Qué comparar: Nos remite a la comparación de dos cuestiones de distinta naturaleza, las cuales constituyen las unidades de análisis en una investigación comparativa (método)
Y que aspectos aborda el comparativista (objeto de estudio)
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1.-Unidad de análisis: la mayor parte de los estudios comparativos se realizan en relación con distintos países, los denominamos “crass-national studies” estas investigaciones pueden dirigir su atención al análisis de un gran número de países (estudios globales de N grande) pocos países seleccionados en función de los objetivos del investigador (estudio de N pequeña )o un único país (estudio de caso)
. Sin embargo los casos seleccionados en una investigación pueden ser cualquier unidad, independientemente de que se trate de países, siendo posible la comparación de un mismo país o del mismo país en diferentes épocas. 

2 Problemas y Objeto de estudio: las variables dependientes que concentran la atención de los estudios comparados son seleccionadas porque existe un interés vital para el mundo en el que vivimos, se sitúan en la agenda de la política comparada porque se encuentran en las preocupaciones de los ciudadanos, las políticas y el publico informado del mundo entero. La elección de la variable dependiente (el problema de la investigación) no puede ser separa de los objetivos, intereses y perspectivas generales de los investigadores y de la comunidad científica, de ahí que la cuestión de los objetos de estudio de la política compara está relacionado con las escuelas y enfoques teóricos desarrollados. 

Qué es comparar: Actualmente, el análisis comparativo se entiende como un procedimiento sistemático y ordenado para examinar relaciones, semejanzas y diferencias entre dos o mas objetos o fenómenos, con la intenci´n de extraer determinadas conclusiones (Cartino) Por tanto, las competencias han de ser necesariamente explicitas y sistemáticas. Los objetivos del análisis comparativos pueden ser percibidas como un proceso: 1) La investigación de semejanzas y diferencias entre casos que da lugar a 2) la observación de regularidades que deben ser explicadas mediante 3) el descubrimiento de conservación o interpretación de la diversidad, que suele hacerse a través de 4) la comprobación de hipótesis explicativas, que lleva a 5) la explicación de la complejidad de relaciones causales y el establecimiento de generalidades o pautas particulares, que permitan finalmente 6 la generación de teorías o su reputación. La comparación tiene además de una función generadora de teorías e hipótesis, una función de verificación o comprobación de las teorías o hipótesis ya existentes. Entonces comparar es: 1.- describir fenómenos políticos. 2 Observar similitudes y diferencias, 3.Sistematizar. 4 explicar e interpreta fenómenos políticos 5. Contrastar hipótesis 6 realizar generalizaciones (elaborar teorías) 

Regímenes Políticos Híbridos: Los procesos de cambio político iniciados con la tercera ola democratizadora en varios casos ha dado lugar a varios tipos de autoritarismos o regíMenes cerrados a la democracia, estos países son difícilmente tipificables en las categorías clásicas de regíMenes políticos establecidos por la ccpp que ha diferenciado tradicionalmente entre regíMenes democráticos, autoritarios y totalitarios. Algunos autores los caracerizan como una transición a la democracia o también desde perspectiva contraria han centrado sus trabajos en la adjetivación del autoritarismo, por ultimo algunos autores han englobado a estos países en la etiqueta de regíMenes políticos híbridos, entendemos como países que no son ni democracias plenas ni autoritarismos cerrados, estamos abarcando una realidad muy amplia de formas políticas que puede estar mas o menos cercanas a cada uno de los palos

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El método comparativo: 1Metodologia: En primer lugar, ofecer una definición de metodología de la investigación sgun Bartolini aquellos procedimientos logidos que se refieren a la formulación de los problemas de la investigación, la formación y el tratamiento de los conceptos, la elección de los casos y las variables, los procedimientos de control de los resultados. Los métodos de invst según Liphart: 1 Método experimental, manipulación de variables, utilizadas especialmente en ciencias naturales. 2 métodos no experimentales: basados exclusivamente en la observación y medición(Estadístico, estudio de caso, método comparativo). Landman: la elección de los distintos procedimientos metodológicos dependerá de la cuestión a investigar, el tiempo y los recursos del investigador, la técnica con la que se encuentre mas cómodo así como la posición epistemológica que adopte. Para zmolka y cueto no se contempla en los métodos como incompatibles con el método comparado, sino que pueden considerarse complementarios. La definición de colino: aquel procedimiento científico lógico para llevar a cabo análisis comparativos de la realidad social, que fija su atención en dos o mas unidades macrosociales, estas deben seleccionarse en forma sistemática, ser comparables totalmente  y ser consideradas como el contexto de análisis de la variación (semejanza o diferencias) entre variables o relaciones; estas pueden ser observadas a diferentes niveles de análisis, para llegar bien a la comprobación de hipótesis y proposiciones causales explicativas de validez general o bien a la interpretación de diferentes pautas causales particulares de cada caso.