Resumen cap 3 clínica:
La dependencia en los 1º años de nacido hacen que las características del medio familiar y social sean relevantes en el inicio y manutención de los trastornos psicológicos, ya que es el principal foco de interacciones interpersonales, al evaluar las dificultades sintomáticas comportamenteles o relacionales por lo que el niño y la familia consultan, el psicólogo debe tomar el trastorno generado, como pronostico para el proceso de adaptación y crecimiento
Características del desarrollo y su significación en la clínica:
El concepto de desarrollo designa la progresiva, complejidad e integración de estructuras, funciones y confutas del individuo, abarca la interacción de factores de maduración y experiencia
Se describen diversas crisis vitales, las cuales se viven como una desorganización entre 2 periodo consecutivos del desarrollo, hacer frente a los conflicto o modificar los conflictos anteriores
Las 1º expresión del yo infantil frente a las presiones pueden derivar de la psicotologia o de conflictos silenciosos, cuando no se resuelven las cirscuntancias en las que se genera, perdiendo el carácter de transitorias
Los puntos de fijación se dan especialmente en la etapa prerréntales del desarrollo en el 1º años, la regresión por su parte ya sea temporal o permanente, ocurre cuando el niño se enfrenta a excesivas frustraciones, ansiedades, o una tarea evolutiva, las regresiones ocurren en los puntos de fijación
los desajustes se pueden considerar normales, como indicaron del desarrollo, si no afectan el movimiento progresivo hacia la madurez, cuando las regresiones se vuelven permanentes y afecta la personalidad el niño, volviéndose elementos patógenos, que contribuyen a al formación de una serie de trastorno.
Factores de riesgo y protectores
Se relacionan directamente con la consideración del carácter dinámico e integracional de los procesos de desarrollo psíquico, en el siglo Ss. comenzaron a surgir nociones de competencia y vulnerabilidad y eran posibles observar desde recién nacido
Los factores de riesgo son las condiciones del niño o su entorno que comparten riesgo de enfermedad mental, estos factores no permiten predecir quien estará perturbado o el tipo de gravedad de la patología, el programa del ministerio de salud
– depravación cultural
– sicopatología familiar
– disfunción familiar severa
– patología del sic
– enfermedades crónica
– violaciones de los trechos humanos
– insuficiencias en redes de apoyo
Los estudios longitudinales, se han encontrado con factores protectores, tanto indivuales como familiares, que están relacionados con un buen ajuste y salud mental posterior, en el caso de los niños los factores protectores serán:
– temperamento fácil
– sociabilidad
– actividad
– inteligencia
– competencia en el lenguaje
– control interno satisfactorio
– buena relación con ambos padres
– padres con expectativas éxito para sus hijos
– autoestima adecuada
– estilo de crianza que fomenta la independencia
– sentimientos de confianza
– redes sociales eficientes
Noción de traumatismo:
Se relaciona con aspectos importantes del trabajo clínico, como situaciones externas que pueden ser traumáticas para los niños, Freud resalta la importancia que toda etapa de desarrollo, genera situación peligrosas, una condición de angustia, las situaciones conflictivas en el niño dependen de las características de su personalidad y la capacidad de sus padres para responder adecuadamente al impacto en el equilibrio psicológico del niño
Aquellas situaciones que desborden la capacidad adaptativa del yo, las consecuencias dependerán del momento del desarrollo en que se presenten, resultaran traumáticas externas que entran en resonancia con los deseo y temores del niño en función de sus desarrollo, al no resolverse las situaciones a su debido tiempo, pueden transformación en conflictos internalizados por el niño, con la cual las regresiones serán como reacción a su influjo.
Evaluación clínica en la niñez y adolescencia:
El desarrollo emocional temprano se ha concebido a la madre como el yo auxiliar, un continente, una socia simbiótica o como una barrera de estímulos, se atribuyen funciones para el equilibrio y el desarrollo del niño, en la aparición de sintomatología o trastorno del bebe
Los padres y la familia, su estructura y dinámica de funcionamiento son otros sustentos que cuenta el lactante para el logro de la tarea evolutiva en esta etapa
En la etapa de desarrollo pregenital o preedifica, los peligros por el cuales el yo del niño se siente amenazado atribuidos al miedo del mundo objétala, temor al castigo o a la perdida de amor
Los síntomas que los niños presentan en los 1º años suelen ser aislados e independientes entre si y se Allan sujeto a factores ambientales
Con el advenimiento de la etapa falca – epódica la sexualidad en la 1 infancia alcanza su cima y se aproxima a su disolución, el súper yo surge como heredero del complejo de Edipo, la inhibición externa es interiorizada, se logra estructurar la personalidad, la fuerza e independencia del superrío, el periodo de latencia del niño, axial lograr establecer una diferenciación generación entre el adulto y el niño puede llevar a cabo ocupaciones con placer que no son en si placenteras
el adolescente experimenta modificaciones en los impulsos, en la organización del yo, en relación con sus objetos, en las ideas y las relaciones sociales, en este periodo del desarrollo se da el síndrome normal de la adolescencia, esto es visible en la magnitud de las térreas que lleva a cabo, ya no solo Dade enfrentar el mundo adulto, sino que desprenderse de su mundo infantil, que lo lleva a la inestabilidad características de esta etapa, el objetivo de este proceso es el establecimiento de su identidad
Las térreas mas especificas son:
Separación individualización
La integración al grupo de pares
Elección vocacional
Búsqueda de la pareja