¿Como Concebimos el Lenguaje?
1-Enfoque Instrumentalista
2-Enfoque Constitutivo
Se distinguen dos formas diferentes de Plantear esta relación lenguaje y derecho, dos “teorías”, la INSTRUMENTALISTA y La CONSTITUTIVA.
Dentro de estas dos teorías, se Diferencias tres niveles teóricos.
1-Enfoque Instrumentalista:
Primer Nivel:
-La relación lenguaje- derecho consiste en que el Derecho usa el lenguaje, principalmente para poder llegar a sus Destinatarios.
_Se fundamenta en enfoques teóricos que perciben al Lenguaje como un instrumento para describir la realidad: por ejemplo: Es el caso del prof Soriano. El Derecho es algo (un instrumento de Control social que para ser usado (comunicado)necesita, a su vez, de otro Instrumento, del lenguaje.
_Nino dice que: De acuerdo a este enfoque el Derecho es y Existe independientemente del lenguaje y solo necesita del lenguaje para poder Ser expresado en normas jurídicas, las cuales se expresan en algún tipo de Lenguaje.
_Este derecho independiente del lenguaje existe ya sea como Instrumento de control social, como practica social establecida, como voluntad del Legislador, como espíritu de la ley o como principios de derecho natural o Divino que se hacen comunicables y expresables por medio del lenguaje.
_Se puede apreciar en estas ideas que el lenguaje sirve Para expresar la realidad del mundo y transmitir información acerca de ella.
Segundo Nivel:
_El lenguaje natural crea muchos problemas al lenguaje Jurídico.
_Nino dice que los legisladores utilizan un lenguaje Natural, hablado por sus súbditos, porque quieren comunicar sus directivas de La manera mas eficaz posible, lo cual no lograrían si utilizaran un idioma Extranjero o un idioma privado.
_se debe tener presente todos los problemas del lenguaje Natural:
1_ Problemas de ambigüedad, imprecisiones: una oración Puede tener mas de un sentido, Nino aclara que esto puede ocurrir porque alguna De las palabras que componen la oración tienen más de un significado. Por Ejemplo, palabras como: “pesado” y “rico”
y los generados por La carga emotiva de las palabras.
2_ Carga emotiva: Algunas palabras además de suministrar Información, también expresan emociones.
_Se podría decir que el enfoque instrumentalista privilegia El uso descriptivo del lenguaje, sobre los otros usos.
_la existencia de emociones, valoraciones, etc en el Lenguaje es visto como problemático, al menos en el lenguaje del derecho.
_el enfoque instrumentalista se caracteriza por preocuparse En desarrollar técnicas, argumentos, métodos que permitirán hacer mejor uso del Lenguaje para lograr “un mejor derecho”.
_Los problemas de significado de las palabras jurídicas Son vistos como problemas semánticos. Se deposita confianza en el Diccionario, en la lógica, gramática y en las técnicas de interpretación Jurídica como mecanismos apropiados para resolver esos problemas.
Tercer Nivel:
_como el derecho existe con independencia del lenguaje, Quien cree o interprete el derecho hace uso de la herramienta que el lenguaje Representa.
_Con lo cual se diferencia entre tres elementos: un objeto X que es el derecho, un instrumento Y que es el lenguaje y un sujeto Z quien utiliza el instrumento. Es común que Se planteen diferentes niveles de sujetos Z y eso implica diferentes formas de Usar.
Ejemplo: El sujeto “legislador” usa el lenguaje para expresar el derecho; Pero también se ve al sujeto “juez” que usa el lenguaje para interpretar y Aplicar el derecho.
_En el enfoque instrumentalista el interprete tiene que Usar el lenguaje para acceder a el , el interprete debe poner mucha atención a Las reglas semánticas y sintácticas.
2-
Enfoque Constitutivo
Primer Nivel:
_El Derecho es Constituido en el lenguaje y por el Lenguaje. El Derecho es lenguaje.
_Se fundamenta en enfoques teóricos que ven en el Lenguaje un elemento clave en la constitución de la realidad. Por ejemplo Para Kaufmann “el mundo deviene solo a través del lenguaje y este no existe Fuera del lenguaje”.
_ El Derecho es definido como una forma de lenguaje o en Ciertos casos, como una forma especial de discurso. Por ejemplo para Bourdieu “el derecho es la forma por excelencia del discurso actuante capaz, por virtud Propia de producir efectos”
_ El prof Hernández dice que “los elementos ulimos del Derecho son entidades lingüísticas factuales, concretamente enunciados”.
Segundo Nivel:
_El lenguaje jurídico es uno solo con sus vaguedades y Ambigüedades específicas.
_esos “problemas del lenguaje jurídico no constituyen una Deficiencia del lenguaje, ya que en la medida en que el derecho es, según Bourdieu: una forma de discurso, esos aparentes “vacíos” a la larga no se Solucionan con técnicas lingüísticas ni lógicas, pro si por medio del conflicto De las distintas fuerzas sociales.
_Los problemas de significado de las palabras jurídicas Son vistos como problemas pragmáticos. El enfoque Constitutivo de la Relación lenguaje-derecho no se centra en los problemas semánticos ni lógicos Como los que plantean los instrumentalistas.
_La reflexión se afianza en las carácterísticas propias del Lenguaje que es el derecho, y estas exponen la insuficiencia del diccionario, La gramática, la lógica y las técnicas de interpretación jurídica para resolver Los problemas de significado del lenguaje jurídico.
_El prof Kaufmann afirma que el lenguaje jurídico no es un Lenguaje natural ni un lenguaje técnico, y menos un lenguaje científico, sino Que es un lenguaje corporativo de los juristas.
Tercer Nivel:
_Este enfoque explica la creación e interpretación del Lenguaje jurídico a partir de un elemento que se puede llamar “comunidad Jurídica”, serian aquellos que se apropian o producen el lenguaje que es el Derecho.
_La idea de comunidad jurídica presenta dos rasgos básicos: 1. El ejercicio de interpretación y el de creación de derecho se confunden. 2. El acto interpretativo-creador es un acto comunitario.
_ Con “comunidad jurídica” se le da un giro a los problemas Vinculados con la ambigüedad y vaguedad del lenguaje jurídico, no por negar la Existencia de tales problemas, sino porque se rechaza la solución univoca del Diccionario y la lógica.
_Es un error pensar en la existencia de palabras “vagas” y Otras que no lo son, como si la vaguedad fuera solamente una propiedad de los Términos, se puede decir que todas las palabras del lenguaje pueden ser vagas
_ Perelman dice: un texto es claro por tanto tiempo como Las interpretaciones razonables que se podrían dar del mismo conduzcan a la Misma solución.
Disciplinas que abordan la cuestión vinculada Al lenguaje
_Lingüística:
es el estudio científico de la
Estructura de las lenguas naturales y de aspectos relacionados con ellas como también
De su evolución histórica, de su estructura interna, y de los conocimientos que
Los hablantes poseen de su propia lengua.
El objetivo de la lingüística teórica es describir las Lenguas caracterizando el conocimiento tácito que de las mismas tienen los Hablantes y determinar cómo estos las adquieren.
El objetivo de la lingüística aplica es el estudio de la adquisición
Del lenguaje y la aplicación del estudio científico de la lengua a una variedad
De tareas básicas como son: creación de métodos mejorados de enseñanza de
Idiomas
_Sintáctica:
Es una disciplina de la gramática que se encarga de
Estudiar los principios por los que se rige la formación de palabras y oraciones.
La función sintáctica mas simples son las del sujeto y de Predicando, el sujeto es el tema, asunto o soporte que se habla y el predicando Es lo que se dice o predica o comenta acerca de ese sujeto. Ejemplo: Matías (sujeto) estudia derecho (predicando).
_Pragmática
Estudia el uso del
Lenguaje en función de la relación entre enunciado-contexto-interlocutores.