LOMCE:
8. Cuando Un sistema educativo es de calidad, inclusivo, integrador y exigente, ¿qué Garantiza? La igualdad de oportunidades
10. – ¿Qué se entiende por currículo? Se entiende por currículo la regulación de los Elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una De las enseñanzas.
28. – ¿Quién evalúa la programación general anual del centro, sin perjuicio de las Competencias del Claustro del profesorado, en relación con la planificación y organización docente? Consejo Escolar
33. ¿Qué carácter poseen las medidas correctoras que se apliquen en caso de Incumplimiento por parte del alumnado? Educativo y recuperador.
40. – ¿Qué deben garantizar las medidas correctoras que se apliquen en caso de Incumplimiento por parte del alumnado? El respeto a los derechos del resto de Alumnos y alumnas.
48. ¿Quién Ejerce la dirección pedagógica, promueve la innovación educativa e impulsa Planes para la consecución de los objetivos del proyecto educativo del centro? Director.
11. ¿Cuántos
Cursos comprenderá la Educación
Primaria, cómo se organiza y qué carácter
Posee? Comprende seis cursos y se organiza en áreas, que tendrán un carácter
Global e integrador
14. ¿Qué Elementos integran el currículo?
A) Los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa
b) Las competencias, o capacidades para aplicar de forma Integrada los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa, con el Fin de lograr la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz de Problemas complejos.
c) Los contenidos, o Conjuntos de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que contribuyen Al logro de los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa y a la Adquisición de competencias. Los contenidos se ordenan en asignaturas, que se Clasifican en materias, ámbitos, áreas y módulos en función de las enseñanzas, Las etapas educativas o los programas en que participen los alumnos y alumnas.
d) La metodología didáctica, que comprende tanto la Descripción de las prácticas docentes como la organización del trabajo de los Docentes.
E) Los estándares y resultados de aprendizaje evaluables
f) Los criterios de Evaluación del grado de adquisición de las competencias y del logro de los Objetivos de cada enseñanza y etapa educativa.
15. ¿Cuáles Son las asignaturas troncales de la Educación Primaria?
A) Ciencias de la Naturaleza
B) Ciencias Sociales
C) Lengua Castellana Y Literatura
D) Matemáticas
E) Primera Lengua Extranjera
26. ¿Cómo se incluirá la enseñanza de la religión católica? Se incluirá la religión Católica como área o materia en los niveles educativos que corresponda, que Será de oferta obligatoria para los centros y de carácter voluntario para los Alumnos y alumnas.
29. ¿A Qué documento se incorporará el plan de convivencia de los centros? A la Programación general anual
38. – ¿De quién es competencia la determinación del currículo y de los estándares de Aprendizaje evaluables que permitan la comprobación del logro de objetivos y Adquisición de competencias correspondientes a la asignatura Religión? Serán Competencia de las respectivas autoridades religiosas.
39. – ¿Quién propone medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el Centro, la igualdad entre hombres y mujeres, la igualdad de trato y la no Discriminación, la resolución pacífica de conflictos y la prevención de la Violencia de género? Consejo Escolar.
Actividad 11
Reglamento de Organización y Funcionamiento (ROF)
ü¿Qué Es?
El ROF es el Reglamento De Organización y Funciones de una entidad, que se constituye en un documento Técnico normativo de gestión institucional que establece:
A)La Estructura orgánica de la entidad
B)Las Funciones generales y específicas de la entidad y de cada uno de sus órganos y Unidades orgánicas
C)Las Relaciones de coordinación y control entre órganos, unidades orgánicas y Entidades cuando corresponda
ü¿Cuál Es su finalidad?
La finalidad es Formalizar las competencias de cada área dentro de la organización y en función A ello poder determinar las responsabilidades que le corresponde en el logro de Los objetivos institucionales.
ü¿Qué Contiene?
Contiene 168 Artículos, 204 bloques, 6 títulos con sus correspondientes capítulos:
A)Cauces De participación de los distintos sectores que conforman nuestra comunidad Educativa
B)Organización Y gestión del centro
C)Plan De autoprotección del centro
D)Entradas Y salidas
üArtículo De la LOMCE donde se halla su referencia.
El ROF se Encuentra en la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de Diciembre, para la mejora de la Calidad educativa (LOMCE).
Proyecto de Gestión (PG):
ü¿Qué Es?
Es un documento Institucional, independiente de los centros educativos públicos, a corto plazo, Normalmente de un año natural que se lleva a cabo para lograr un ámbito en la Organización escolar y recoge la ordenación y utilización de los recursos del Centro tanto materiales como humanos, como marco e la autonomía de gestión Económica que la legislación les otorga a los centros públicos, es decir, Concreta la autonomía de gestión del centro.
ü¿Sobre Qué tipo de recursos establece decisiones?
Recursos humanos Como, por ejemplo: plantillas, catálogos y RPT; requisitos de titulación y Captación profesional de determinados puestos de trabajo; oferta educativa de Centro; gestión personal docente y no docente; etc.
Recursos Materiales como: instalaciones y equipo escolar; y demás recursos materiales Como el material didáctico.
Recursos de Gestión económica: presupuesto anual; gastos; ingresos procedentes de Administraciones públicas; servicios y actividades complementarias; etc.
Programación General Anual (PGA):
ü¿Qué Es?
Es un documento Institucional que recoge tal y como dice el artículo 125 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo, todos los aspectos relacionados con la organización y Funcionamiento del centro incluidos los proyectos, el currículo, las normas y Todos los planes de actuación acordados y aprobados.
üFinalidades
El PGA de un Centro educativo tiene como finalidad alcanzar aquellos objetivos que en su día Se propusieron y que o bien no se alcanzado plenamente y que se proponen Cumplirse.
ü¿Qué Contiene?
Los contenidos Principales de la PGA normalmente establecen los resultados de la memoria del Curso anterior, resultado de la evaluación de centro y de las propuestas de Mejora que derivan de ella; los objetivos primarios del centro del presente Curso escolar acordes con el proyecto educativo de centro y con referencia al Plan de exora de centro, las modificaciones del proyecto educativo de la Concreción curricular y de las programaciones didácticas, los criterios para a Elaboración de horarios y del profesorado, planificación de actuación de los órganos de gobierno y de coordinación docente, concretando actitudes, los Responsables y la temporalización y programas de innovación desarrollados por El centro docente.
Memoria Anual (MA):
ü¿Qué Es?
Es un documento Institucional que recoge la evaluación interna de un centro, es un documento Que cierra el ciclo de planificación de curso académico y resume las distintas actuaciones Del colegio con la información de los temas de mayor relieve (informe de Actividades, informes financieros, auditorías…).
ü¿Cuál Es su finalidad?
La finalidad de La memoria es la evaluación de la gestión institucional para verificar el Cumplimiento de objetivos y metas y delatar las omisiones y estimaciones de la PGA. Constituye una evaluación interna que solo tiene validez para El Centro y Que los resultados son decisivos para la organización de sucesivos cursos.
ü¿Qué Contiene?
Los contenidos son Organización general
Etapas, Departamentos, orientación y tutoría, equipos y planes y proyectos.
Nos señalará Pautas de intervención y objetivos de mejora en la acción futura del centro.