TEMA 4
1. Líder de opinión
Un líder de opinión es aquel que tiene poder sobre una comunidad en la medida que ejerce una influencia sobre la opinión de los miembros de ésta. Este líder transmite el mandato por tres vías distintas: compenetración o endopatía, inspiración y persuasión racional. Ej: Gandhi es un líder de opinión carismático.
2.Legitimidades Sgún M.Weber hay 3 clases de dominación/liderazgo/poder:
Líder carismático o dominación carismática:
es la persona que por su forma de ser, de expresarse, por su estilo personal ejerce influencia sobre los demás. Son líderes con carácterísticas extraordinarias que destacan por encima de los demás y que gustan y atraen. Su liderazgo está justificado por lo extraordinario que encierra. Ej: Mussolini, Hitler o Franco.
-Líder burocrático o legal:
este líder lo es porque recibe o se le asigna un cargo. Puede que con el tiempo esta persona desarrolle carisma, pero de momento su poder es burocrático. Su liderazgo está justificado por normas racionales. Ej: El presidente del gobierno, Rajoy.
Líder patriarcal:
este liderazgo está justificado por la tradición o la costumbre. Ej: capos de la mafia, patriarcas gitanos o jefes religiosos como el Papa de la Iglesia Católica.
3.Persuasión racional
Son las valoraciones ideológicas que hace el líder, conceptos que acuña para entender la realidad social y política. La manera de identificar esta persuasión está en las ideas que transmite; la ideología, los conceptos o términos que usa para entender la realidad social o económica, las creencias o valores que expresa, los argumentos racionales. Ej: Gandhi o el Dalái Lama tienen discursos racionales. Es la facilidad de poder expresar con mayor capacidad de síntesis y poder las preocupaciones de un pueblo.
4.Inspiración
Las formas de inspiración más recurridas por los líderes son la agitación y los mitos. La agitación es la manipulación de los símbolos para Lasswell. Debe de haber un agitador o figura visible que transmita una consigna. Ej: el caso de la Guerra Fría, la URSS practicaba la formación de agitadores para influir sobre la población. El mito es la observación de los hechos inspirada por un impulso afectivo, es una respuesta a la necesidad imperiosa de una sociedad, representa la evasión. Son dogmas. Ej: el pasado rosa; el líder recuerda que en otro tiempo se vivía mejor, influye mayormente en las personas mayores ya que utiliza la melancolía por los tiempos pasados.
1.Aspectos a distinguir debate
Dsd el punto d vista del informant en todo dbate debemos distinguir los aspectos relativos al tma, los participantes, la mtodología d debate y las conclusiones o resultados. Ej: La duración del debate, las oportunidades de intervenir de los participantes, si hay interacción entre ellos mismos…
2.Contenido debate
Análisis e interpretación de lo que está pasando, lo que sucede, xq sucede, aq dberíamos aspirar o cómo podrían ser las cosas. X otro lado las recomendaciones, ideas o propuestas d actuación qlos participantes realizan.
3.Referencias técnicas encuesta
Cnd informamos sobre una encuesta o sondeo se dbe ser riguroso e incluir la f. Tcnica dla fuente cmo prueba de fiabilidad d ésta. Los elementos que debe reflejar la f.Técnica son al menos los siguientes:
El Universo poblacional, la Muestra; su tamaño y porcentaje de error, el procedimiento sistemático de personas a encuestar, la fecha de realización y la entidad que la ha encargado.
4.Cómo interpretar “error muestral”
Toda encuesta tiene un margen de error qse presenta en forma de porcentaje. Debemos de saber que los porcentajes que arroja la encuesta no son fijos, sino que oscilan entre unos valores y otros. Ej: si una encuesta que tiene un error muestral de +/- 2.5% habla de un 45.5% de encuestados que dice sí al trasvase del Ebro, en realidad , está diciendo que entre el 43 y el 48% de la población está a favor de esa decisión, porque hay que tener en cuenta el margen de error.ç
5.Análisis d contenidos MC
Hay que tener en cuenta distintos aspectos a la hora de aplicar la técnica de análisis de contenido sobre los medios de comunicación:
Objetivos y criterios
Ej la O.P. Ante un submarino nuclear; el criterio sería observar las diferencias de posicionamiento de los medios en cuestión.
Selección de las fuentes y su valoración:
Ej; si usamos un periódico como fuente hay que observar la tirada que tiene y el perfil del lector.
Síntesis de contenido
Análisis e interpretación de contenido
Ej; espacio dedicado a un tema a lo largo de un periodo de tiempo.