Métodos de Enseñanza de Idiomas: Un Análisis Completo

Métodos de Enseñanza de Idiomas

Método Audio-Lingual

¿En qué consiste el Método Audio-lingual? ¿En qué principios se basa?

Es un método desarrollado en la década de los 50, conocido también como el método militar, el cual está basado en el estructuralismo (corriente lingüística) y el conductismo (teoría del aprendizaje). Es un método que resalta especialmente la importancia del habla, del lenguaje oral, y el cual defiende que el aprendizaje del habla se consigue a través de la repetición.

Se basa en los siguientes principios:

• El lenguaje es fundamental, el habla, no la escritura.
• El lenguaje es un conjunto de hábitos.
• Hay que enseñar la lengua, no cosas acerca de la lengua.
• Una lengua es lo que los agentes nativos dicen, no lo que alguien opina que se debiera decir.
• Cada lengua es distinta.
• Escuchar y hablar son las destrezas fundamentales del lenguaje. La lectura y la escritura son actividades secundarias.
• Una lengua solo puede aprenderse a base de repeticiones.
• Las estructuras básicas de una lengua deben ser aprendidas de memoria.
• El concepto de forma tiene prioridad sobre el significado.
• Las frases tienen que ser aprendidas a través de la imitación.
• La descripción detallada de los elementos básicos de la pronunciación, la morfología y la sintaxis, es necesaria para el desarrollo de un método de enseñanza de una lengua.

Drills

¿Qué son los drills? ¿Para qué se usan? Proporciona ejemplos justificados.

Son técnicas de enseñanza de una segunda lengua que hacen hincapié en la repetición de patrones estructurales a través de la práctica oral. Es decir, consiste en la repetición oral constante por parte del alumno para aprender la nueva lengua. Puede escucharlo de una radio, de otro alumno, del profesor, etc.

Se usan para aprender y mejorar la pronunciación de la lengua nueva, así como para mejorar y favorecer lo que ya tengamos aprendido.

Ejemplos:

Este sería a través del método audio-lingual:

Otro ejemplo podría ser la cadena humana:

Hola, mi nombre es Anabel, y tengo 20 años ¿y tú?
Hola Anabel, mi nombre es X y tengo 18 años ¿y tú?
Hola X, mi nombre es Y tengo 22 años ¿y tú?
ETC.

Respuesta Física Total

¿En qué consiste la Respuesta Física Total? ¿En qué principios se basa? Proporciona ejemplos justificados de actividades basadas en este método.

Es un método de enseñanza de idiomas desarrollado por J. Asher, en el cual los elementos del lenguaje son presentados mediante órdenes e instrucciones que requieren una respuesta física (movimiento, acciones, etc.).

Se basa en el principio de que la intervención física que acompaña a la presentación y uso de una determinada expresión hace que sea comprendida y asimilada de manera más eficaz.

Ejemplos: Por ejemplo, el profesor dice “Hungry” y se toca la barriga; entonces los alumnos repiten los gestos, asociándolos a la palabra o frase que el profesor haya utilizado. Si, por ejemplo, dice “Hello mum” y mueven la mano, cada vez que el profesor diga “Hello”, ellos moverán las manos como han asociado a esa palabra.

Enfoque Comunicativo

¿En qué consiste el Enfoque Comunicativo? ¿En qué radicó su impacto en la enseñanza de idiomas? ¿En qué principios se basa?

El enfoque comunicativo es una nueva corriente metodológica en la enseñanza de lenguas modernas. Este enfoque viene a construir la vertiente pedagógica de la organización nocional/funcional de los elementos gramaticales de una lengua. Mediante este enfoque, se persigue:

• Enseñar los elementos de la lengua necesarios para comprender y expresar las diferentes clases de funciones que se suelen ejercer en la vida humana.
• Pretende el desarrollo de la comunicación interpersonal.
• Conseguir las reglas de funcionamiento del sistema lingüístico.
• Énfasis en la utilización del lenguaje apropiado a cada situación.

Características de una Actividad Comunicativa

Explica cuáles son las características de una actividad comunicativa y en qué consiste cada una de ellas. Pon ejemplos de actividades comunicativas y justifica por qué consideras que son comunicativas.

Características:

• Transvase de información (Information Transfer): extraer información del aducto y transferirla a un nuevo medio (oral o escrito), o bien a otro tipo de texto en el mismo medio.
• Vacío de información (Information Gap): ningún alumno dispone de toda la información que precisa para realizar su tarea.
• Dependencia interna (Task Dependency): es imprescindible que cada alumno realice bien las primeras fases de la actividad para que el colectivo del grupo pueda realizar la fase final.
• Retroalimentación (feedback) y clarificación del contenido (Correction for Content): a lo largo de la actividad, la producción de cada alumno va siendo evaluada por sus propios compañeros. Ejemplo:

A: The film was hilarious.
B: Sorry?
A: The film was very funny.

Estilos de Aprendizaje y Metodología Multisensorial (V.A.K.O.G.)

¿Qué son los estilos de aprendizaje? ¿En qué consiste la metodología multisensorial o V.A.K.O.G.? Proporciona ejemplos de actividades basadas en este enfoque.

Estilo de aprendizaje: es el conjunto de características pedagógicas y cognitivas que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje; es decir, las distintas maneras en que un individuo puede aprender.

VAKOG o canal de técnicas sensoriales: consiste en el empleo y desarrollo de los distintos sentidos, como son visual, auditivo, kinestésico (táctil), olfativo y gustativo. Esta técnica se basa en el hecho de que nos relacionamos con nuestro entorno a través de al menos uno de nuestros cinco sentidos.

Ejemplos:

• Poner unas flashcards en la pizarra relacionadas con el tema que estemos tratando. Pedir a los niños que cierren los ojos y, a la vez, quitar o modificar el orden de estos flashcards, de manera que ellos tengan que adivinar lo que falta o está cambiado.
• Utilizar dos latas unidas por una cuerda para transmitir palabras o frases, dependiendo del grupo.