1. Teorías de la Crisis
PAYN: «La intervención en crisis es una acción clásica que consiste en interrumpir una serie de acontecimientos que provocan anomalías en el funcionamiento normal de las personas».
Se atraviesa una o varias crisis a lo largo de la vida. El tratamiento es estructurado a corto plazo.
Base teórica: Psicología del Yo, Teoría del Estrés. Tiempo: 1-6 semanas.
Fases:
- Alarma: Impotencia.
- Resistencia: Forma de buscar soluciones.
- Inadaptación: Desorganización individual, grupal y familiar.
Tareas del Trabajador Social (TS): Contención emocional, comprender causas, fortalecer redes, comprensión de crisis actuales y anteriores, resignificación.
2. Teoría Centrada en la Tarea
DU. RANQUET: «Propone tratar solamente problemas percibidos por las personas interesadas, con objetivos y fecha determinada».
Base Teórica: Teoría de roles, Teoría de sistemas, Psicología del Yo. El problema está al centro de la intervención. Se explora el problema y la solución de ambos, la fuerza de voluntad del usuario para acotar y reducir el problema. Se establece un contrato.
3. Teoría del Desarrollo Psicosocial
Erikson: Existen 8 estadios.
Estadio de Laboriosidad vs. Inferioridad (5-12 años):
Interés por el funcionamiento de las cosas. Importancia del refuerzo positivo y evitar comparaciones.
Estadio de Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad (Adolescencia) (13-21 años):
Asociación con grupo de pares, búsqueda de la identidad: ¿quién soy?
4. Teoría del Aprendizaje Social
Bandura: «Reconoce factores del condicionamiento cognitivo y la influencia del entorno social». El ser humano es capaz de prever resultados de sus actos, por lo tanto, transforman sus experiencias.
Aprendizaje Vicario:
Se aprende a través de otro.
Factores: estado de desarrollo, prestigio y competencia del modelo (el otro), consecuencias sociales, expectativas de los resultados, metas y autoeficacia.
5. Teoría de Sistemas
Bertalanffly: «Propone que todos los organismos son sistemas compuestos de subsistemas, que forman parte de macrosistemas».
El todo es más que la suma de las partes, un sistema es una entidad con límites.
Enfoque Ecológico
Hace referencia a la relación entre el individuo y su relación con el medio, teniendo en cuenta el entorno. Se centra en su acción sobre todo tipo de problema que directa o indirectamente tenga relación con cualquier tipo de entidad.
Enfoque Psicosocial
Importancia a un diagnóstico-evaluación (problema y recursos). Fundamento teórico: psicoanálisis (primera instancia), psicología del yo, teoría de sistemas para el conocimiento que lo componen (nivel de intervención).
Concepto de Modelo de Intervención
Serie de principios de acción respecto de un fenómeno o experiencia.
Modelos de Intervención
MJ ESCARTIN: «Un modelo es una construcción simplificada y esquemática de la realidad, que surge de una teoría y, como tal, puede ser contrastada empíricamente con la práctica».
1. Modelo Psicosocial
Todos los problemas son sociales y emocionales, el desarrollo de los seres humanos depende de sus factores genéticos y sus experiencias de vida en el medio ambiente social. Confianza en la condición humana y apoyo en patrones sanos de crecimiento y desarrollo, ayudando al cliente en su autorrealización de acuerdo a sus capacidades y potencialidades. Tratamiento diferenciado de acuerdo a sus características personales.
Técnica Casework:
Basada en la aceptación y el respeto por el otro (trabajador social y usuario).
Método Directo:
- Técnica de apoyo.
- Influencia directa.
- Discusión reflexiva.
Los Métodos Indirectos:
- Referencia: El trabajador social cumple un rol mediador con recursos del entorno.
- Ayuda material.
- Manejo ambiental.
2. Modelo de Resolución de Problemas (Teoría Psicosocial, Erikson)
El ser humano enfrenta problemas a los cuales debe dar solución para mantener la estabilidad indispensable para su desarrollo y existencia.
Vinculada a la Teoría Freudiana de la Estructura de la Personalidad:
El Superyó:
Normas, valores, prohibiciones y limitaciones impuestas por la sociedad.
El Yo:
Establecer un equilibrio entre demandas contradictorias entre el Ello y el Superyó.
Fases:
- Contacto.
- Contrato.
- Acción.
3. Modelo de Intervención en Crisis
Ámbito de la enfermedad y salud mental, el individuo se siente vulnerable y reacciona con grados altos de ansiedad y angustia. Se debe reconocer que necesita ayuda para mantener un nuevo equilibrio. Tratamiento de corto término, no se considera un diagnóstico formal, sino que se trata de inmediato la crisis. Se establecen objetivos, tareas y responsabilidades para llevar a cabo una evaluación.
4. Modelo Centrado en la Tarea
Atención breve, ayuda al asistido a avanzar en soluciones de problemas psicosociales que ellos mismos definen y desean resolver.
Estrategias:
- Especificación del problema.
- Contrato.
- Planeamiento de la tarea.
- Establecimiento de incentivos.
- Análisis y resolución de obstáculos.
- Simulación y práctica guiada.
- Revisión de la tarea.
- Término.
5. Modelo Ecológico o de Vida
Perspectiva sistémica, la ecología estudia las relaciones entre organismos vivientes.
Funciones básicas:
- Entrega de servicios en diferentes niveles de intervención.
- Acción social para mejorar el medio ambiente.
Fase Inicial:
- Realidad objetiva del asistido.
- Realidad subjetiva del asistido.
Fase de Desarrollo:
Se trabaja el problema y la necesidad.
Fase Final
6. Modelo Familiar
Alta complejidad, se trabaja con un equipo multidisciplinario.
Ejemplos de Aplicación de los Modelos
C1: El modelo ecológico se enfoca en comprender las interacciones entre el adolescente y su entorno, incluyendo la familia, la escuela, la comunidad y otros sistemas en los que el adolescente está inmerso. Este enfoque permite identificar factores de riesgo y protección en múltiples niveles, lo que puede ser crucial para comprender la complejidad del caso.
Al combinarlo con el enfoque de resolución de problemas, se puede trabajar en identificar los desafíos específicos que enfrenta el adolescente, tanto a nivel individual como en su entorno, y desarrollar estrategias para abordarlos de manera colaborativa. La teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson se centra en las etapas del desarrollo y las crisis psicosociales que los individuos enfrentan a lo largo de sus vidas. Al comprender en qué etapa se encuentra el adolescente, se puede identificar las necesidades y desafíos específicos que enfrenta, lo que puede ser útil para diseñar intervenciones personalizadas.
Además, la teoría de sistemas también podría ser relevante, ya que permite analizar al adolescente como parte de un sistema más amplio, incluyendo su familia, la escuela, la comunidad y otros sistemas en los que participa. Comprender cómo estos sistemas interactúan y afectan al adolescente puede ser fundamental para implementar intervenciones efectivas.
C2: La teoría del desarrollo psicosocial, propuesta por Erik Erikson, podría ayudar a comprender las crisis psicosociales que la adolescente enfrenta debido al abuso y la falta de apoyo, así como a identificar las necesidades específicas que surgen en esta etapa crucial de su desarrollo.
Al mismo tiempo, el modelo ecológico o de vida permitiría analizar las interacciones entre la adolescente y su entorno, incluyendo la familia disfuncional, la negligencia maternal y otros sistemas en los que está inmersa. Esto es fundamental para comprender la complejidad de su situación y diseñar intervenciones que aborden sus necesidades de manera integral.
La teoría de sistemas también sería pertinente, ya que permitiría analizar a la adolescente como parte de un sistema más amplio, incluyendo su familia disfuncional, la negligencia maternal y otros sistemas en los que está inmersa. Comprender cómo estos sistemas interactúan y afectan a la adolescente es esencial para diseñar intervenciones efectivas.