Educación
El proceso educativo es intencionado y está destinado a promover el desarrollo integral, armonioso y pleno de la persona humana dentro del contexto natural, social y cultural en el que vive. Implica su integración responsable y comprometida en la sociedad.
Innovación
La innovación es un cambio intencionado y controlado que mejora algún aspecto concreto del sistema y satisface ciertas necesidades de desarrollo.
Tipos de Imágenes en el Contexto Educativo
Ilustraciones
Se pueden utilizar imágenes fotográficas o dibujadas para ilustrar una presentación.
Esquemas y Gráficos
Este tipo de imágenes son productos de la mente humana y se utilizan para expresar información de forma fácilmente comprensible.
Tablas
Las tablas son formas esquemáticas que pueden emplearse para organizar elementos numéricos, textuales o simbólicos.
Formación de la Imagen
La luz se refleja en la superficie de los objetos, y este reflejo llega a nuestros ojos, formando una imagen en la retina. Esta imagen genera señales eléctricas que, a través de impulsos, llegan al cerebro, donde se procesan para construir los esquemas o imágenes mentales.
Eficacia Didáctica
La eficacia didáctica intenta expresar la cantidad de información que el aprendiz retiene en relación con la cantidad de información que el formador ha intentado transmitir en el proceso formativo, considerando el costo invertido en la elaboración y transmisión del mensaje.
Percepción
La percepción es una actividad inteligente, selectiva y personalizada. Ante una misma información, no todos realizamos la misma selección de lo que nos interesa.
Modelo de Diseño de Material Didáctico
- Análisis: Representación y caracterización de la realidad, descubrimiento del problema, detección de necesidades, clasificación y priorización.
- Diseño: Rediseño de un componente o del sistema entero para responder a las necesidades, realización de un plan detallado de las acciones, utilización de un marco teórico de referencia.
- Desarrollo: Construcción del material, desarrollo de las actividades concretas del material, incorporación de nuevos elementos del sistema, creación de un conjunto de materiales nuevos.
- Implementación: Pruebas aisladas, pilotaje, etapa de ajuste, implementación de materiales a través de varias etapas, pruebas y evaluación.
- Evaluación: Evaluación del rendimiento del sistema, efecto sobre los demás componentes, funcionamiento y administración, resultado final en relación con las metas propuestas.
Programas Multimedia
Software Educativo
Son programas computacionales creados con la finalidad específica de ser utilizados como medio didáctico.
Multimedia Educativo
Son programas de computación que introducen elementos como textos y gráficos (con animaciones), imágenes, vídeos, sonidos y música.
Materiales Formativos Directivos
- Programas de ejercitación: Proponen ejercicios autocorrectivos de refuerzo sin proporcionar explicaciones conceptuales previas.
- Programas tutoriales: Primero muestran los contenidos y luego ofrecen ejercicios autocorrectivos sobre los mismos.
Bases de Datos
- Programas tipo libro o cuento: Presentan información en un entorno estático, similar a un libro.
- Bases de datos convencionales: Almacenan la información en ficheros, mapas o gráficos, permitiendo a los alumnos navegar libremente para recoger información.
- Bases de datos expertas: Son bases de datos muy especializadas sobre un tema concreto.
Simuladores
- Modelos físico-matemáticos: Presentan, numérica o gráficamente, una realidad cuyas leyes están representadas por un sistema de ecuaciones deterministas.
- Entornos sociales: Ofrecen una realidad regida por leyes no totalmente deterministas, como los juegos de estrategia y de aventura, con tácticas cambiantes.
Constructores o Talleres Creativos
- Constructores específicos: Ponen a disposición del usuario mecanismos de actuación para construir diferentes entornos, modelos o estructuras.
- Lenguajes de programación: Ofrecen «laboratorios simbólicos» en los que se pueden construir un número ilimitado de entornos.
Programas Herramienta
- Programas de uso general: Procesadores de textos, editores gráficos, hojas de cálculo, provenientes del mundo laboral.
- Lenguajes y sistemas de autor: Facilitan la elaboración de programas tutoriales a los profesores sin grandes conocimientos informáticos.
Características del Multimedia Educativo
- Facilidad de uso e instalación
- Versatilidad
- Calidad del entorno audiovisual
- Esfuerzo cognitivo
- Enfoque pedagógico actual
- Capacidad de motivación
- Navegación e interacción
Funciones del Multimedia en el Ámbito Educativo
- Función informativa
- Función instructiva
- Función motivadora
- Función evaluadora
- Función investigadora
- Función comunicativa
- Función metalingüística
- Función lúdica
- Función innovadora