COHERENCIA
Es la relación lógica que debe haber entre todas las partes de un texto.
Requisitos: ,Unidad de sentido, Lógica progresión de ideas, Tema, Información suficiente y sin contradicciones, Relación con el mundo real
-Selección de la información
Núcleo informativo: es la idea esencial del texto.
Ideas: desarrollan la idea principal. Están relacionadas entre sí y guardan una unidad de sentido respecto al núcleo informativo.
-Progresión de la información
Tema: información conocida por el receptor.
Rema: nueva información que el emisor aporta.
El tema progresa gracias a la información que le da el rema.
Incoherencia: la información que se presenta no tiene conexión con el tema.
Redundancia: la información que se presenta repite la misma idea expresada en el tema/rema
-El párrafo
Características
Gráficamente, es el fragmento del discurso comprendido entre dos puntos y aparte.
Semánticamente, es la parte del escrito compuesta por un número variable de oraciones que mantienen entre sí una estrecha relación significativa, que desarrollan una idea o conjunto de ideas vinculadas entre sí y que, por tanto, tienen una unidad de sentido.
Clasificación
Deductivo: la idea fundamental aparece al principio y el resto de las oraciones la desarrolla o aporta datos para corroborarla.
Inductivo: la idea fundamental se halla al final del párrafo como resultado, resumen o conclusión.
Encuadrado: la idea fundamental aparece al inicio y se desarrolla a continuación. El final del párrafo vuelve a recoger la idea expuesta al principio.
Híbrido: la idea central aparece en medio del párrafo.
Paralelo: las ideas se suceden sin depender de otra principal.
COHESIÓN
Es la unión o articulación de las unidades que integran un texto
-Recursos léxicos
Se basan en las relaciones semánticas que se establecen entre las palabras.
Repetición léxica: facilita al lector la comprensión del texto.
Sustitución léxico-semántica: la sustitución de términos permite referirse a la idea que se está expresando sin necesidad de repetir una misma palabra. Puede emplearse sinonimia y antonimia; hiperonimia e hiponimia; etc.
-Recursos gramaticales
Afectan a las relaciones sintácticas que se establecen entre las partes del texto.
Repetición sintáctica: repetir estructuras oracionales de forma que se produce una correspondencia casi exacta entre sus constituyentes sintácticos.
Pronominalización: se sustituyen elementos oracionales por pronombres.
Hay diversos tipos:
Anáfora: se produce cuando un elemento del texto retoma otro que ha aparecido con anterioridad, al que llamamos antecedente, y lo vuelve a nombrar.
-Catáfora: es el proceso contrario a la anáfora, pues se produce cuando un elemento lingüístico hace referencia a otro que se va a mencionar con posterioridad.
-Elipsis: este recurso se refiere a la supresión de elementos que han aparecido con anterioridad en el texto.
–Nominal: omite principalmente el núcleo del sintagma nominal.
–Verbal: elide una forma verbal.
-Comparativa: omite algunas de las partes de los términos de comparación, por estar presentes en el contexto verbal.
-Conexión: se realiza por medio de conectores discursivos o marcadores textuales.
Los conectores son nexos que establecen relaciones entre dos o más ideas, y actúan como puntos de referencia para el lector, pues le permiten comprender el entramado lógico de un texto. Presentan estas características:
–Constituyen unidades entonativas propias que en el escrito se señalan mediante signos de puntuación.
–Se trata de unidades invariables.
–No están sujetos a ningún otro elemento del texto.
–En ocasiones, gozan de movilidad dentro del enunciado del que dormán parte, aunque suelen aparecer al principio del enunciado separados por signos de puntuación.
Estos son algunos de los conectores más empleados:
Oposición o contraste: se utilizan para introducir argumentos o razones que expresan oposición respecto la información anterior. Ej. pero, sin embargo…
-Causa y consecuencia: introducen una información considerada como la causa o la consecuencia de un hecho u opinión expresados anteriormente. Ej. por (lo) tanto, por consiguiente, de ahí (que)…
-De adición: permiten añadir información nueva, contribuyendo así a la progresión del texto. Ej. y, además, asimismo…
-Ordenación: indican al emisor las diferentes partes de que consta el texto.
-Ordenación secuencial: relacionan varios elementos que guardan alguna relación en la exposición del tema. Ej. en primer lugar, primeramente, además, luego…
-Introducción o apertura: se emplean para iniciar un texto o señalar el desarrollo de un nuevo tema. Ej. ante todo, para comenzar, antes que nada, acerca de…
-Cierre o conclusión: indican que la información siguiente resume lo anteriormente expuesto o argumentado. Ej. para finalizar, finalmente, por último, así pues, en conclusión…
-Reformulación: formular de nuevo afirmaciones o ideas expuestas anteriormente.
–Explicación: se utilizan para añadir la explicación de un enunciado o término. Ej. de otra manera, o sea, es decir…
–Resumen: introducen una oración que resume lo explicado anteriormente. Ej. en definitiva, en síntesis, en suma…
–Ejemplificación: presentan un ejemplo sobre una afirmación dada. Ej. pongamos por caso, concretamente, sin ir más lejos…
ADECUACIÓN
La adecuación se refiere a una serie de normas para adaptar el texto a unos contenidos y a los destinatarios a quienes va dirigido.
Presentación: está relacionada con los aspectos formales que debe guardar el texto:
-La disposición del texto en el papel debe cumplir una serie de requisitos. Ej. respetar los márgenes…
-Los recursos tipográficos permiten destacar información relevante o separar apartados. Ej. negrita, subrayado…
-Debe respetarse la normativa ortográfica. Ej. acentuación, puntuación…
Registro: según el destinatario del texto y el canal empleado para comunicarnos, utilizaremos la lengua culta, la estándar, o la coloquial.
Propósito: el receptor tiene que captar el mensaje y tiene que producir en él la intención deseada por el emisor.