5.1
Desarrollo físico y psicomotor en la niñez temprana.Desarrollo del autocontrol
Control de esfínteres: importante logro del autocontrol en el niño Entre los 18 meses y los 3 años aprenden progresivamente a controlar sus emisiones. Diferencias muy notables en cuanto al momento del logro debidas al: ritmo personal de maduración fisiológica, el modo en que los padres abordan este entrenamiento. No es aconsejable comenzar demasiado pronto ni utilizar prácticas demasiado estrictas ni punitativas xk genera una situación de estrés familiar y un clima de presión emocional.
Habilidades motoras
Entre los 2-3 años el niño tiene un control bastante bueno de brazos y manos, tiene lugar la potenciación de piernas y pies. El niño va teniendo más potencia pero ha de mejorar la precisión de sus movimientos y control de habilidades. La modicidad fina lleva cierto adelanto sobre la gruesa A los 3 años, la destreza en el trazado se limita a la realización de líneas verticales y círculos. En poco tiempo se inicia el dibujo de la figura humana, la habilidad de recortar o ensartar piezas en un hilo. Hacia los 4-5 años ya pueden trazar letras Desarrollo cerebral
Proceso de mielinización neuronal prácticamente concluido. A medida k aumenta, los pensamientos se siguen uno al otro rápidamente. Es esencial para la comunicación rápida y compleja. La evolución en esta etapa se centra en la integración e la actividad cortical y en la maduración del lóbulo frontal responsable de la regulación y planificación de la conducta.
Establecimiento de la preferencia lateral
El cuerpo funcionalmente es asimétrico, los dos hemicuerpos no se utilizan igualmente, lo que hace que no lleguen a alcanzar la misma habilidad.
Dominancia o lateralidad
Refleja la mayor capacidad de una parte del cerebro para poner en práctica accionas motoras complejas (hemisferio cerebral dominante). En los diestros el control de la mano derecha está en el hemisferio izquierdo, en los zurdos se comparte entre ambos hemisferios. Esto unido a las presiones sociales, hace que muchos zurdos sean ambidiestros. Esta lateralidad puede ser: homogénea: brazo, pie y ojo derecho o izquierdo. Cruzada: brazo y pie derecho, pero ojo izquierdo x ejemplo. La lateralidad tiene k ver con la organización cerebral. La definición de la lateralidad se produce entre los 3 y los 6 años. En caso de k pareciera da = xk el niño tiene buenas posibilidades con uno u otro lado, lo más aconsejable sería lateralizar hacia la derecha.
Especialización de los hemisferios cerebrales
Mitad izquierda: ad+ de controlar la parte derecha el cuerpo, contiene las áreas dedicadas al razonamiento lógico, el análisis detallado y el lenguaje. Mitad derecha: controla el lado izquierdo del cuerpo y los impulsos creativos y emocionales. Por lo tanto, el lazo izquierdo capta los detalles y el derecho la imagen corporal.
Conexión de los hemisferios cerebrales
Parte específica el encéfalo que crece y se mieliniza rápidamente durante la niñez temprana es el cuerpo calloso (banda de fibras nerviosas k conecta los lados izquierdo y derecho. Su función es mantener la coordinación entre los hemisferios. Resultado: la comunicación entre los dos hemisferios cerebrales se vuelve mucho más eficiente y permite a los niños realizar acciones en las k intervienen ambas mitades del cerebro o del cuerpo.
Consecuencias del daño cerebral o de extirpaciones de tumores cerebrales
Los niños pekes tienen mejor capacidad k los adultos para recuperarse de un daño cerebral excepto cuando el daño se produce en la corteza prefontal.
Plasticidad del cerebro
Habilidad e otras partes del cerebro para realizar funciones de regiones dañadas. Durante los primeros años, el cerebro es más plástico.
Planificación y análisis
La corteza prefontal o lóbulo frontal es el área k subyace a la cognición de orden superior, incluye la planificación y las formas complejas de conducta dirigida hacia objetivos. Es la última parte del cerebro k alcanza la madurez. Es fundamental para los seres humanos. Se dice k es el área ejecutiva el encéfalo xk el resto de regiones del cerebro son reguladas por las decisiones prefontales.
Beneficios de la maduración de la corteza prefontal de los 2 a los 6 años
El sueño se toma más regular, las emociones tienen más matices, ceden los berrinches, es menos frecuente el llanto y la risa incontrolable.
La atención
Función importante de la corteza prefontal es regularla. Los adelantos en el desarrollo de la corteza prefontal ocurren a la edad de 3-4 años, lo k se vuelve más probable el control de los impulsos y es + posible la educación formal. Durante la niñez temprana, la maduración encefálica temprana y la regulación emcional hacen k el niño sea más capaz de pensar antes de actuar e interrumpir una actividad para realizar otra.