El surgimiento de la psicología como disciplina: la psicología se desarrolló como parte de la filosofía. En 1879 Wundt creó su laboratorio para estudiar la mente humana, ideo cuidadosamente controladas, como por ejemplo estudiar los tiempos de reacción de las personas frente a estímulos luminosos. Estos informes eran cuidadosamente registrados por sus ayudantes, llamo a este método de auto observación, introspección.
Wundt identifico las sensaciones y los sentimientos.
William James publico en 1890 una obra denominada principios de la psicología en la que analizaba las funciones mentales y se oponía al enfoque de Wundt. En cambio James analizo la forma en la que los individuos luchan por adaptarse en un entorno cambiante y completo.
La psicología como estudio de los procesos inconscientes: De acuerdo con Freud las motivaciones inconscientes son responsables de un aspecto muy importante de la conducta de las personas y también de los síntomas que evidencian el malestar psíquico de algunos sujetos. Desarrollo un método que denomino asociación libre, el paciente debe decir todo lo que le viene a a mente. La censura surge de modo espontaneo. Freud planteaba que el rol del psicoanalista era interpretar las asociaciones libres de los pacientes. Otra herramienta era el análisis de los sueños que los pacientes le relataban.
El registro del análisis de los pacientes permitió desarrollar una teoría del funcionamiento de la mente humana. No puede dudarse de la importante influencia que tuvo esto en el desarrollo de la psicología.
La psicología como estudio de la conducta observable: Iván Pavlov en 1904 gano el premio nobel por sus estudios sobre el conocimiento de la conducta en los perros, basado en el modelo estimulo-
respuesta que implica el análisis de la observación de una conducta que sigue a la presentación de algo que provoca dicha respuesta.
Pavlov hacía sonar una campanilla cada vez que daba de comer carne a un perro. El perro salivaba cuando la carne llegaba a su boca. Después de repetirlo varias veces descubrió que el perro salivaba al oír la campanilla, aun cuando cundo no le diera carne. Había sido condicionado a asociar el sonido con la comida.
Llamo a esta respuesta reflejo condicionado, y lo describió como una respuesta producida por un estimulo distinto del que producía la respuesta originalmente. Los psicólogos que investigaban la conducta observable recibieron el nombre de conductistas. El padre del conductismo fue John Watson, que propuso en 1913 definir la psicología como la ciencia de la conducta. Freud insistía en desentrañar los fenómenos mentales inconscientes, que no se evidencian de un modo directo. Watson planteaba que el condicionamiento gobierna todas las facetas de la vida humana. Skinner fue también muy criticado dado que muchos estaban convencidos de que sus técnicas de condicionamiento constituían un medio de limitar la libertad de las personas.
La psicología como disciplina humanística: 1950 como reacción al conductismo surgieron psicólogos que desarrollaron la psicología humanística, describen la naturaleza humana como activa y creativa, más que una entidad que reacciona pasivamente a estímulos externos, creen que las personas son capases de influir en el mundo en el que viven y cambiarlo. Pueden proponer modificaciones en las normas que impone la sociedad. Los postulados mas importantes son:
A) Los individuos son autónomos y responsables de las decisiones que adoptan
B) La psicología debe estudiar al individuo de forma global
C) La vida humana se desarrolla en un contexto interpersonal
La psicología como el estudio del desarrollo evolutivo de la inteligencia: Piaget en la primera mitad del siglo xx estudio sobre la psicología evolutiva mostraron que el desarrollo intelectual del niño atraviesa distintas etapas:
En el primero el niño tiene solo la capacidad de pensar basándose en sus propios movimientos y en sus sensaciones. Este periodo se extiende hasta los dos años. De este momento los niños desarrollan la capacidad de representarse mentalmente los objetos aun cuando ellos no estén presentes, que permite que haya comunicación con otras personas sobre objetos presentes y ausentes.
La etapa final se caracteriza por la capacidad para presentar en términos abstractos, y se alcanza en la adolescencia. A partir de esta etapa pueden operar en el plano de las teorías.
Con anterioridad a Piaget, se consideraba que los niños llegaban a la escuela vírgenes de conocimientos y que los incorporaban a partir del aprendizaje escolar. La teoría evolutiva de Piaget tuvo una gran influencia sobre los cambios operados en los modelos educacionales. En un gradual proceso evolutivo.
La psicología como el estudio de los procesos cognitivos: 1950 otra perspectiva que se denomino psicología cognitiva planteaba que entre los estímulos y las respuestas intervienen procesos mentales capases de transformar la información proporcionada por los estímulos.
Se base en el paralelismo de la mente y la computadora. Estudia los procesos mentales que ocurren en las personas cuando realizan una tarea determinada y la forma en que la almacenan y utilizan sus conocimientos. Afirma que el ser humano procesa activamente la información que recibe de su entorno.
Gardner afirma que la psicología se basa en cuatro postulados fundamentales:
1) Los fenómenos mentales tienen una cierta autonomía en relación con lo corporal y con lo social
2) La creencia de que para la comprensión de la mente humana es fundamental la comprensión del funcionamiento de la computadora
3) Se trata de minimizar la importancia de la influencia de los aspectos o emociones y de los elementos culturales sobre el funcionamiento cognitivo.