Sociedad ilustrada

UNIDAD III

1. Defina Participación Comunitaria o Popular

Es la capacidad de grupos y comunidades de actuar colectivamente con el Fin de ejercer el control de los determinantes de la salud.

2- Explique brevemente cinco (5) Barreras de la Participación Comunitaria o Popular

●No hay Hábitos de participación:
La tradición autoritarista nos ha acostumbrado a que Otros decidan por nosotros, aun si las decisiones que otros toman nos afectan Gravemente.

●Las Complejidades técnicas: una ciudad es una organización sumamente complicada y Nadie tiene la capacidad de entenderla en todas sus dimensiones.

●La falta de Solidaridad: Está afectada por la pertenencia a una clase social.

●El temor a Hacerse visible: en muchos asuntos colectivos la gente prefiere pasar agachada.

●La falta de Una visión común: Lo que para unos es un problema para otros no lo es.

3. Explique brevemente tres (3)  bondades de la Participación Comunitaria o Popular

●La retroalimentación comunidad–
Institución Optimiza el servicio, permite el uso adecuado de recursos, aumenta eficacia y Eficiencia de los mismos.

●Promueve la autoestima y el compromiso de la Comunidad y sus miembros.

●Vuelve consciente a la comunidad de su Potencial, estimulándola a opinar y hacerse oír.

4. Mencione los presupuestos Para el éxito de la Participación Comunitaria o Popular

-Ni yo ni el Internet entendimos como que presupuesto creo que es esto (Participantes, Recursos financieros a ser asignados, Institucionalización, Supervisión y control) o esto:

Gobiernos comprometidos a Reconocer el derecho de los ciudadanos a participar en la toma de decisiones, Implementar plenamente el proceso, ser transparentes  y rendir cuentas.

-El gobierno central puede ayudar a generar voluntad política a nivel Local, y viceversa. Mecanismos para monitorear el cumplimiento de las Prioridades establecidas.

-Diseño institucional según el contexto y flexible en cuanto a las Cambiantes condiciones políticas, sociales y económicas.

-El diseño debe garantizar la participación de grupos marginados. Gobiernos locales con capacidad técnica para coordinar e implementar la Designación del gasto.

-Ciudadanos y OSC con capacidades fortalecidas y dispuestos a participar. Los gobiernos deben proporcionar capacitación a los ciudadanos que desean Ejercer su derecho a participar.

5. Defina Consejo Comunal

Son Instancias de participación, articulación e integración entre las diversas Organizaciones comunitarias. Grupos sociales y los ciudadanos y ciudadanas, que Permiten al pueblo organizado ejercer directamente la gestión de las políticas Públicas y proyectos.

6. Describa la estructura Organizativa del Consejo Comunal

●Asamblea de ciudadanos: el protagonismo popular, sus decisiones son de Carácter vinculante para el consejo comunal

●Colectivo de Coordinación Comunitaria: conformado por los voceros y Voceras de la Unidad Ejecutiva, Unidad Administrativa y Financiera Comunitaria Y Unidad de Contraloría Social del consejo comunal.

●Unidad Ejecutiva, encargada de promover y articular la participación Organizada de los habitantes de la comunidad, organizaciones comunitarias, los Movimientos sociales y populares en los diferentes comités de trabajo.

●Unidad Administrativa y Financiera Comunitariastancia del consejo Comunal que funciona como un ente de administración, ejecución, inversión, Crédito, ahorro e intermediación financiera de los recursos y fondos de los Consejos comunales

●Unidad de Contraloría Social; realizar la evaluación de la gestión comunitaria y la vigilancia delas actividades, recursos y administración de los Fondos del consejo comunal.

7. Explique en qué consiste el Ciclo Comunal

El Ciclo Comunal está conformado en cinco fases (Contraloría social, Diagnóstico, Ejecución, Planificación y Presupuesto) y es el proceso para hacer efectiva la Participación popular y la planificación participativa que responde a las Necesidades comunitarias y contribuye al desarrollo de las potencialidades y Capacidades de la comunidad.

8. Analice la importancia del grupo como núcleo de Participación Comunitaria o Popular

El grupo como núcleo de Participación comunitaria o popular es de suma importancia, ya que es quien Estipula las relaciones en función del problema, al cual busca solución Mediante un proyecto de desarrollo de mejoras o cambio de la situación. Además, Busca mejorar el bienestar de los miembros de la comunidad en función de Valores que le son propios, para que la mejora pueda ser sostenible en el Tiempo y los problemas sean resueltos de forma endógena, es decir, sin requerir La iniciativa de entes externos

9. Describa los medios para impulsar la Participación Comunitaria o Popular desde el grupo

10. Explique la importancia de la participación local

La actuación ciudadana Es el motor de los procesos de cambio, la democracia participativa toma cada Vez más fuerza y se manifiesta por medio de referendos, en donde los Representantes le consultan a la ciudadanía sobre temas trascendentales. La Participación organizada del ciudadano en la construcción de acuerdos, debe Asegurar la vigencia del estado de derecho, de las instituciones públicas y del Contrato social, en virtud de los principios de igualdad, equidad y justicia.

11. Analice la relación entre Participación Comunitaria o Popular y el Poder

La participación da Poder, el ejemplo claro se ve al ejercer el derecho al voto; en donde Participar en el sufragio le da el poder a una población de cambiar quienes los Representan tanto local como mundialmente.

12. Describa los pasos a seguir para una propuesta de Participación Comunitaria o Popular. (eso fue lo que encontré que tenía más sentido)

1. DÓNDE: Determinar en Qué instancias se va a promover la participación ciudadana en Salud: Consejos De salud…

2. QUÉ: Determinar qué Tipo de intervención corresponde a cada instancia: propuesta de acciones, Elaboración de políticas, evaluación de las mismas…

3. PARA QUÉ: Determinar Qué es prioritario abordar en la participación (es decir, en qué aspectos sería Más fructífera la participación, por ejemplo: la prevención, la educación para La salud, la lucha contra la medicalización…)

4. CÓMO: Determinar en Qué términos se establece la participación ciudadana en salud: si es necesaria La unanimidad, si caso de minorías/mayorías habría pesos diferentes en función De las representaciones…

5. QUIÉNES: Determinar En cada instancia las funciones, tareas, responsabilidades de cada participante Para evitar repetición de esfuerzos, ineficacias…

6. HASTA DÓNDE: Determinar qué nivel de autonomía tiene cada instancia: consultivas, decisivas…

13. Establezca las diferencias entre familia como escuela de Participación y familia como escuela de dominación y explique las consecuencias De cada una de ellas a toda la sociedad.

Depende mucho de la Manera como trabajamos con la comunidad hay tres medios básicos para lograrlo

1-La consulta es la acción necesaria que nos ayudara A ir incorporando poco a poco a tomar parte en lo que queremos que pase y sea nuestra Comunidad ahora y en el futuro  

2-La información es cuidar que la comunidad conozca Lo que nos estamos planteando, como se va realizando y que se está logrando.

3- El plan Es lo que permite crear posibilidades para que la comunidad pueda participar en Diferentes tareas y momentos.

También es importante la ORGANIZACIÓN LOCAL (acción conjunta Y organizadas de los diferentes grupos de una comunidad) y la REFORMA MUNICIPAL ( resultado de una lucha por logar la participación ciudadana).

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. Establezca las diferencias entre la familia como escuela de Participación y e. De dominación y explique las consecuencias de cada una de Ellas a toda la sociedad.

A) Familia como Escuela de participación

Tareas fundamentales

1)Ser soporte de las necesidades económicas. Básicamente Son de alimento, techo, medicinas, reales para los pasajes, los útiles escolares. En fin velar por el sustento y manutención.

2)Ser soporte de las necesidades afectivas Manifestadas en la valoración y fortalecimiento de la personalidad

-Dando y recibiendo y cariño

-Guiando y orientando en las distintas etapas de Vida personal y familiar

-Proporcionando los medios para que se sientan Que forman parte de un grupo familiar donde  son queridos amados y respetados.

Consecuencia: a la Medida que la familia cubra con estos dos aspectos  sus miembros puedan a llegar a sentirse útiles Y valiosos, desarrollando la capacidad de aprender ser creativos y tomar Iniciativas. De esta manera, están preparadas para participar activamente en la Comunidad que les toque vivir

B) La familia como Escuela de dominación

 No cumple con los aspectos de soporte de las Necesidades económicas y ser soporte de las necesidades afectivas, haciendo que El ciudadano se sienta limitado en vez de vivir sobreviva cuando lo hacen creer Que no existen relación entre el trabajo y los esfuerzos por ganarse la vida, y El descontento y la insatisfacción en la casa que lo que pasa fuera no tiene Que ver nada con lo que dentro. Las consecuencias de la familia como núcleo de dominación Sería un ciudadano retraído que no  participe Activamente en su comunidad por sentirse apto.

14. Analice las carácterísticas de la familia Venezolana y su relación Con la estructura económico social clasista durante: a) la colonia, b) la Venezuela agraria, c) la Venezuela centrada en la extracción petrolera.

-La familia Colonial: La sociedad Colonial está Dividida en clases: los nobles que sólo realizaban matrimonios entre ellos, Pues consideran a los demás inferiores; los soldados, que se mezclaban con los Naturales del país dando origen al mestizaje; los indios, los negros, los Pardos. Entre éstos si había matrimonios. La familia colonial es intransigente: No permite el matrimonio entre la nobleza y las clases populares. Había grandes Privilegios, que favorecían a los españoles peninsulares, en perjuicio de los Criollos. Mientras que los españoles dominaban sobre la raza indígena, la Principal actividad económica era la extracción de perlas y explotación de Yacimientos minerales dando origen a la actividad minera de la época.

-La Venezuela agraria: la economía venía Principalmente de la importación de materia prima y productos alimentarios, Además de la exportación de Cacao, añil, café, algodón, ganado en pie y cueros. Para esa época la sociedad venezolana estaba dividida en clases sociales, el Mayor número de la población vivía en el campo y su subsistencia dependía de Las actividades de este, se clasifican de acuerdo a las labores que realicen Donde las personas con más dinero y propiedades pertenecen a la clase alta, Mientras que aquellos que realizan las labores del campo son de clase baja.

-Terratenientes: blancos Criollos, civiles y militares, eran los propietarios de grandes extensiones de Tierras.

-Burguésía: en sus manos Se concentraba todo el dinero que provénían de las casas extranjeras.

-Campesinos: trabajan en Las haciendas, no poseían propiedades. Constituían la mayor parte de la Población. Se dividían en libres y esclavos.

-Esclavos: no poseían Propiedades y eran propiedad de sus amos.

-Venezuela petrolera: la sociedad venezolana cambió Mucho durante la transición económica de la Venezuela agraria a la petrolera. Las migraciones internas se volvieron algo cotidiano separando muchas familias Y creando otra vez nuevas clases sociales que posteriormente regirían la Comunidad venezolana.

15. Describa los aspectos fundamentales que sustentan la vida familiar, Según la bibliografía consultada

-Valores: respeto, tolerancia, amor, perseverancia, Honestidad. Que tienen como fin, una mejor convivencia entre los integrantes de La familia para llevar a plenitud la vida.

-Deberes y derechos: de cada persona. Derecho a la Vida, a la libertad… Deberes como respetar los derechos ajenos, de contribuir a La paz y al orden social, de conservar y potenciar los bienes económicos y Materiales.

-Armónía familiar: es una de las cualidades que todo Hogar debe tener. Cuando existe armónía se convierte en el refugio.

16. Explique cada una de las funciones fundamentales de la familia, Según la bibliografía consultada

-Biológica: consiste en procrear o traer hijos al Mundo para asegurar la continuidad

de la especie humana.

-Protectora: se da seguridad y cuidados a los niños, Los inválidos y los ancianos. Cuidados al recién nacido para garantizar su Supervivencia, porque los seres humanos, a diferencia de los demás seres Vivientes inferiores, necesitan de un período mayor de asistencia y cuidado en Su crianza, alimentación y abrigo, tanto de los padres como de los adultos en General.

-Educativa: la familia juega un rol muy importante y Esencial pues tempranamente se socializa a los niños en cuanto a sentimientos, Normas, hábitos, valores, patrones de comportamiento, habilidades y destrezas Para actuar en sociedad. Por la imitación, los niños y las niñas copian sin Mayor esfuerzo los comportamientos de las personas adultas, que por ser Importantes para ellos y ellas, actúan como sus modelos o centros de referencia Tal misión es primordial en la formación de la personalidad de los niños y Niñas especialmente en sus primeros años de vida y se prolonga durante toda la Vida en un proceso de doble vía, porque también los padres se enriquecen Personalmente.

-Económica: esta función consiste en satisfacer las Necesidades básicas de alimentación, vestido, vivienda, salud, educación y Recreación de los miembros de la familia; permitíéndoles una vida decorosa, la Función económica contribuirá al bienestar familiar.

-Afectiva: en el seno de la familia, experimentamos Y expresamos sentimientos de amor, afecto y ternura muy profundos, emociones Que permiten establecer y mantener relaciones armoniosas gratas con los Miembros de la familia e influye en el afianzamiento de la auto confianza, autoestima, Y sentimiento de realización personal. Se desarrollan afectos que permiten Valorar el socorro mutuo y la ayuda al prójimo.

-Recreativa: la recreación forma parte de la vida Familiar. Los niños y las niñas hacen de sus juegos parte de su labor cotidiana, Posteriormente las actividades recreativas de la familia le darán descanso, Estabilidad y equilibrio.

17. Relacione los aspectos más importantes a que se refieren los Artículos: 3,5,62, 75,83,84,102 de CRBV y la Ley Orgánica de los Consejos Comunales (LOCC), con la organización y participación del pueblo en los asuntos Públicos y en el desarrollo comunitario, en el ejercicio de la Democracia Participativa y protagónica.

-Todo pueblo es soberano.

-Incluye la participación del pueblo, a nivel municipal o Nacional, siendo el sufragio una de las formas de participar.

-Se habla de la seguridad social, protección integral y de Los derechos sociales de la comunidad.

-LOCC: Tiene por objeto regular la constitución, Conformación, organización y funcionamiento de los Consejos Comunales como Instancias de participación y de ejercicio directo de la soberanía popular, así Como su relación con los órganos y entes del Poder Público para la formulación, Ejecución, control y evaluación de las políticas públicas. Fue oficializada en Gaceta Oficial Nº 39.335 del 28 de Diciembre de 2009.

UNIDAD IV

1. Explique el objetivo que persigue el Concepto de Educación para la Salud, que plantea superar los modelos dirigidos Sólo al individuo y al cambio de sus conductas.

El objetivo Del concepto de educación para la salud para superar los modelos dirigidos sólo Al individuo y al cambio de sus conductas es que comprende oportunidades de Aprendizaje creadas conscientemente, ésta es una forma de comunicación Destinada a mejorar conocimientos y el desarrollar habilidades personales que Conduzcan a la salud individual y colectiva, creando espacios y convirtiéndolos En instrumento vitales para el desarrollo de estilos de vida saludables, Incorporando conductas favorables a su salud.

8. Explique el modelo de EPS Crítico correspondiente al segundo periodo de acuerdo a:

A) Las dimensiones o Factores de apoyo

B) Los objetivos y Carácterísticas tanto del modelo educativo como del enfoque de salud/ enfermedad

                                                       Modelos de intervención de Eps