Capítulo I
EL PROBLEMA
Cuando se habla de trastornos mentales, se habla de la alteración del estado mental de un individuo, causando un comportamiento anómalo y a su vez, afectando en la vida de este en diferentes áreas.
Unas de las condición es más conocidas de este tipo seria el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) o simplemente Déficit de Atención. Esta es una condición neurobiológica originada en la infancia que le dificulta a los que la padecen el permanecer sentado y concentrado debido a la impulsividad o falta de atención, provocando dificultades en los ámbitos sociales, familiares y educativos.
Se trata de uno de los trastornos más comunes en el área de la psiquiatría infantil y juvenil, con la mayoría de los casos presentándose en los niños antes de los 8 a 12 años, y con cifras de incidencia que rondan entre un 5% y un 20% a nivel mundial, significando que puede haber alrededor de 6,4 millones de niños que presenten este trastorno.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La prevalencia del TDAH varía en distintos países, debido mayormente a los distintos tratamientos que se realizan en estos.
Mientras en Estados Unidos, donde los psiquiatras lo ven como un trastorno biológico que se debe tratar con un tratamiento también biológico, o sea, medicamentos psico-estimulantes, alrededor del 9% de los escolares han presentado esta condición, en Francia apenas un 0,5% ha sido diagnosticado, esto se debe a que los psiquiatras franceses, ven el TDAH como una condición médica que tiene causas psico-sociales y situacionales, haciendo que los profesionales se centran en el contexto social del niño. De este modo, el problema se trata con psicoterapia o terapia familiar.
En Venezuela, el Doctor y Neurólogo infantil Doctor Joaquín Antonio Peña del estado Zulia desarrollo investigaciones sobre este trastorno, dando a conocer la prevalencia de este en todo el país, y ofreciendo una perspectiva desde el punto de vista estadístico. Los resultados finales dicen que alrededor del 7 al 8% de la población infantil en nuestro país presentan Déficit de Atención.
Interrogantes
¿A que edad tiende a aparecer los síntomas de este trastorno?
¿Que tan común es el TDAH en los estudiantes de nivel Profesional?
¿Cuanto afecta este a un estudiante que no ha sido diagnosticado?
¿Es la falta de información oficial sobre trastorpor parte del gobierno un problema?
Objetivo General
Principalmente, lo que se quiere lograr con esta investigación no es solo dar a conocer el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad y cómo puede afectar a los estudiantes en su rendimiento académico y en el ámbito social y familiar, sino también a cómo detectarlo y ayudar a los estudiantes que presenten este trastorno a través de varios ejercicios, métodos y consejos para reforzar su capacidad de concentración y aprendizaje.
Objetivos Específicos
- Dar a conocer en que consiste el TDAH y cuáles son sus tipos para así diferenciarlos y poder identificar a los que presenten este déficit.
- Saber cómo se origina y cuales son las consecuencias de este para saber qué tan común es y qué tan grave puede llegar a ser.
- Proponer métodos y dinámicas que puedan ayudar al estudiante con TDAH a mejorar su concentración y controlar su
Justificación
Esta investigación se realiza para ayudar a tanto los estudiantes diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad como a los que se sientan identificados con los casos que se dan de este, y así no solo darles una mejor idea de que tan grave es su condición sino también como ayudarlos a manejarlo para evitar las dificultades en sus relaciones sociales, familiares y académicas.