La Teoría del Apego
Un indicador temprano de la necesidad primaria de afecto lo demuestra la preferencia innata de los bebés hacia los estímulos sociales. Aspectos generales se pueden resumir así:
Concepto de Apego
Proximidad con respecto a otro individuo diferenciado, preferente y preferido. El apego puede ser el vínculo o lazo afectivo que se establece entre dos personas como resultado de la interacción, y que les lleva a mantener la proximidad y contacto en el logro de la seguridad, consuelo y protección.
Escala Filogenética
Los organismos regulan sus conductas de apego de diferentes maneras, utilizando patrones de acción fijos de carácter reflejo y estereotipados.
Función de Protección
Contribuye a la supervivencia del individuo en la medida en que le mantiene próximo a quienes le brindan cuidados.
Carácter Innato
El bebé ya posee desde el nacimiento, una serie de sistemas de comportamiento para atraer la atención de sus cuidadores (llanto y sonrisas).
Apego y Ciclo Vital
Están presentes y activos a lo largo de todo el ciclo vital, no siendo exclusivos de la niñez.
Apego y Estrés
Las conductas de apego se activan a lo largo de la vida en situaciones estresantes y de amenaza.
Apego y Desadaptación
La conducta de apego puede demostrar patrones desadaptados a cualquier edad, siendo los más comunes la excesiva facilidad para provocar la conducta de apego o su desactivación total o parcial.
Teoría Psicosocial de Erikson
Erikson plantea que el desarrollo psicológico se produce a lo largo de todo el ciclo vital. Describe 8 etapas, y nos detendremos en las 3 primeras. Cada etapa gira en torno a una crisis, que son cambios de un estado a otro, en el que el niño manifiesta una especial vulnerabilidad, y que el niño debe superar.
Etapas de Erikson
Confianza Básica vs. Desconfianza (0 a 1 año)
A partir de una buena relación con la madre, el niño aprende a sentirse seguro en el mundo. Si la relación no es buena, se producirán reacciones de inseguridad y desconfianza.
Autonomía vs. Vergüenza y Duda (2 a 3 años)
El niño crea un cierto sentido de independencia. Implica avanzar gracias a la confianza, hacia el logro de la autonomía. Si el niño observa repetidamente que no consigue sus objetivos, sentirá vergüenza y duda sobre su capacidad.
Iniciativa vs. Culpa (4 a 6 años)
El niño va aumentando su iniciativa cuando ensaya nuevas conductas, y no se deja abrumar por el fracaso. Supone ir haciendo uso de la autonomía conseguida en la etapa anterior, para ir tomando decisiones y asumiendo responsabilidades, lo cual implica tener iniciativa.
Etapas o Fases del Apego
Fase 1: Sensibilidad Social Indiscriminada (0 a 2 meses)
La capacidad innata para llamar la atención de la madre está vinculada para satisfacer sus necesidades. El recién nacido aún no muestra preferencias por ninguna figura de apego en particular.
Fase 2: Sensibilidad Social Discriminada (2 a 6 meses)
El niño comienza a distinguir a las personas conocidas de otras que no le son familiares. El niño manifiesta mayor interés por su madre. En definitiva, orientación y señales dirigidas hacia una o más figuras discriminadas.
Fase 3: Apego Definido (6 a 3 años)
Se inicia con comportamientos activos que culminarán con la locomoción, lo cual permite al niño lograr de forma activa la proximidad y el contacto con la madre. Activo buscador de su figura de apego. Durante esta fase, el niño es egocéntrico y ha construido un concepto de la figura materna como un ente independiente que actúa de un modo previsible. Esta fase es cuando se produce plenamente el apego.
Fase 4: Formalización de una Relación Recíproca (a partir de los 3 años)
Es la última y más sofisticada fase del desarrollo del apego, se inicia en la edad preescolar y se caracteriza por el desarrollo de lo que Bowlby denomina una pareja con corrección de objetivos. La reducción del egocentrismo infantil modifica su propio comportamiento. En esta etapa, la disposición de la madre hacia el niño es menor, ya no está siempre dispuesta a sus demandas, sino que trata de educarle.
Patrones de Apego
Ainsworth identificó tres patrones según el grado de seguridad que muestra el niño.
Apego Seguro
Estos niños muestran una clara preferencia por la madre y si lloran es al separarse de ella. Cuando la madre regresa dejan de llorar y se acercan a ella. Usan a la madre como una base segura a partir de la cual explorar el mundo.
Apego Evitativo
A estos niños no parece preocuparles la separación. No suelen manifestar conductas de búsqueda, de proximidad y contacto con su madre a lo largo de la situación extraña. Muestran una alta conducta exploratoria. Cuando esta abandona la habitación no muestran ninguna reacción. Cuando la madre regresa, no suelen saludarla, tienden a ignorar. Tienen una evitación activa de la interacción con la madre.
Apego Resistente
Estos niños se muestran muy ansiosos y por lo general son incapaces de iniciar una conducta exploratoria activa. La presencia de la madre y el que ella los coja en brazo no los calma. Deseo de proximidad y contacto, unido a la demostración de su enfado, y resentimiento por haberles dejado (relación amor-odio, ni contigo ni sin ti).
Apego Desorganizado/Desorientado
En este grupo se sitúan los niños más inseguros, que presentan una gran confusión y desorganización conductual durante la situación experimental. Se muestran aturdidos en presencia de su figura de apego y presentan conductas de temor hacia ella.
Comportamientos Maternos y Conducta de Apego
Ainsworth observó la conducta de crianza de una serie de madres durante los 3 primeros meses de vida del bebé. Encontró que el grado de sensibilidad de la madre permitía predecir el tipo de conducta de apego que mostraban los sujetos en la situación extraña cuando cumplían un año. Se clasificó en cuatro dimensiones la conducta.
Sensibilidad-Insensibilidad
Son sensibles aquellas madres que están atentas y se adaptan a las necesidades del bebé e insensibles las que no lo hacen.
Aceptación/Rechazo
Madres que aceptan de buen grado el cuidado de su hijo y las que consideran al bebé molesto, le regañan y se oponen con frecuencia a sus deseos.
Cooperación/Interferencia
Las madres cooperadoras respetan la autonomía del bebé e intentan que sus interrupciones le resulten los menos molestas posibles. Las madres que interfieren imponen sus deseos sin importarle su estado de ánimo.
Accesibilidad/Ignorancia
La madre accesible se caracteriza por estar siempre pendiente del bebé. La ignorancia supone una preferencia en la madre por sus propios pensamientos y actividades.
Se ha visto que los sujetos de apego seguro tienen madres que se pueden clasificar por encima de la media en las cuatro dimensiones, o sea que son madres sensibles, aceptantes, cooperadoras y accesibles.
Etapas del Desarrollo Moral (Köhlberg)
El trabajo de Piaget tenía una naturaleza exploratoria. Köhlberg realizó estudios más detallados, llegó a la conclusión de que el desarrollo moral pasa por tres niveles: preconvencional, convencional y postconvencional.
Nivel Preconvencional
Moral determinada por las normas externas. Cuando una acción puede merecer un castigo, es mala, lo importante es portarse bien. Durante el primer estadio de esta etapa, el comportamiento del niño se orienta a la obediencia a las normas. El niño tiene dificultad para considerar dos puntos de vista en un asunto moral. Avanzado este estadio, en el segundo, el niño va un poco más allá, en lo que se ha denominado orientación hedonística ingenua, y decide cumplir las normas, esta vez por los beneficios que se pueden derivar de ello.