Factores inhibidores- facilitadores
Rigidez cognitiva// Flexibilidad cognitiva
; incapacidad de dar respuestas distintas ante situaciones diferentes / darle al menor carácterísticas cognitivas diferentes y enseñarles diferentes respuestas a las situaciones adversas a las que se enfrentan.
Locus de control externo// Locus de control interno
: Los menores piensan que los demás son los causantes de lo externo, consideran que las causas de su actuación son factores externos evitando su capacidad de auto-responsabilizarse de sus actos. /dotar al menor de la capacidad de ver las consecuencias de sus actuaciones y del control de las mismasBajo auto-concepto// Autoestima: presentan poca autoestima y expectativas de fracaso altas. /dotar a los menores de autoestima para que sus expectativas de fracaso sean muy bajas y aspiren al éxito Invulnerabilidad percibida// Percepción social
:presentan distorsión perceptiva, piensan que los problemas no les van a afectar,se perciben como invulnerables ante su estilo de vida. /capacitar para que puedan captar las normas de conducta, valores, aptitudes de la sociedad en general, para que puedan interiorizar el valor de estas normas, reglas, conductas, valores, abandonen la burbuja en la que se creen inmersos y se responsabilicen de sus accionesPensamiento egocéntrico // Toma de perspectiva social
: menores solo ven el mundo desde su propia perspectiva, por lo que tienen falta de conciencia de lo que sienten las víctimas, de sus actos y de sus pensamientos. / el menor consig perspectiva social a través de la cual se pongan en el lugar de la otra persona, la mediación.
Déficit en el comportamiento afectivo de la empatía// Fomento de la empatía
: relación de signo negativo entre la falta de empatía, la conducta antisocial y el egocentrismo. /conseguir q diferencie entre las percepciones propias de las ajenas para ponerse en el lugar d otro dfc habilidades sociales// Habilidades Sociales específicas:Tiene que ver con la rigidez cognitiva, ya que disponen de un reportorio muy limitado para abordar los problemas,va de la mano de agresividad eimpulsividad como medio de resolución de conflictos. /trata de q interiorice formas de respuestas distintas para resolver conflictos de una manera no violenta y que puede interiorizar la relación entre causa-efecto entre lo que ha hecho y las consecuencias que ha traído consigo.
Pensamiento concreto // Razonamiento abstracto tienden a actuar en la impulsividad antes que en la reflexión, ya que no son capaces de pensar antes de actuar y tienden a la agresión teniendo dificultades para tener un razonamiento moral. / menor interiorice valores y creencias, que se diseñe metas, postergar el placer, etc. Es decir, deben evitar las conductas cortoplacistas e interiorizar los pensamientos abstractos no actuando únicamente con lo que capten a través de los sentidos.
Impulsividad // Autocontrol
: menores actúan de forma impulsiva y no bajo la reflexión previa o razonamiento /menor interiorice pautas y medidas de autocontrol, estrategias de pensamientos para controlar sus emociones y conductas.Teorías aplicables a bandas T.Conflicto cutural Sellin
CC externo como problema, conflicto entre las normas y valores del país de origen con el nuevo país al que emigran. Conflicto cultural interno(2das generaciones) se da en los jóvenes porque estos chicos nacen, crecen y se socializan entre dos sistemas de valores distintos, el primero familiar, y el segundo escuela y soc (del nuevo país)llega un momento en el que se decantan por un sistema como por ejemplo integrar los valores de la sociedad para integrarse en la misma, no teniendo que dejar al 100% la familiar. Hay casos donde esos valores no se integran bien pq sociedad no deja. A diferencia de las nuevas generaciones, los padres o abuelos de estos, iban con un contrato de trabajo y socializan por trabajo, lo cual a día de hoy es mucho más difícil.Teoría subculturas (Cohen)
Sistema de valores y creencias que fomenta la comisión de actos delictivos, confiere rango social a sus miembros por razón de tales hechos y especifica la clase de relaciones que se han de mantener con las personas ajenas al mundo social de los delincuentes (Se puede inculcar a todos los menores de origen extranjerosCausas formación banda:Carácter interno:
Desarraigo
Falta de vínculos soc con sociedad receptora. Aband país de origen siendo niños o adolescentes.Estereotipos violentos de sociedad americana de la que procedenDesestructuración familiarFamilias incompletas, con uno progenitores en el país de origensolían venir solo niños con madres.Falta de atención a causa de trabajo-Carácter externo.Falta integración soc: motivada por marginalidad, discriminación.Desigualdad oportunidades de acceso al empleo o formación.Variables de tipo ecológico (barrios desfavorecidos).