Factores inhibidores vs Factores facilitadores
Rigidez cognitiva// Flexibilidad cognitiva
; incapacidad de dar respuestas distintas ante situaciones diferentes. S respuestas distintas ante situaciones diferentes.Ación de los delincuentes vo, amigos desviados, son factores que pueden aum Factor inhibidor de la competencia social.
// Se trata de darle al menor carácterísticas cognitivas diferentes y enseñarles diferentes respuestas a las situaciones adversas a las que se enfrentan.
Locus de control externo// Locus de control interno
: Los menores piensan que los demás son los causantes de lo externo, es decir, consideran que las causas de su actuación son factores externos evitando su capacidad de auto-responsabilizarse de sus actos. // Se trata de dotar al menor de la capacidad de ver las consecuencias de sus actuaciones y de dotarles del control de las mismas.Bajo auto-concepto// Autoestima
: presentan poca autoestima y expectativas de fracaso altas. // Se trata de dotar a los menores de autoestima para que sus expectativas de fracaso sean muy bajas y aspiren al éxito Invulnerabilidad percibida// Percepción social: los menores presentan distorsión perceptiva, piensan que los problemas no les van a afectar,se perciben como invulnerables ante su estilo de vida. // Se trata de capacitar a los menores para que ellos puedan captar las normas de conducta, los valores, las aptitudes de la sociedad en general, para que puedan interiorizar el valor de estas normas, reglas, conductas, valores, etc. Para que abandonen la burbuja en la que se creen inmersos y se responsabilicen de sus acciones.
Pensamiento egocéntrico // Toma de perspectiva social
: menores solo ven el mundo desde su propia perspectiva, por lo que tienen falta de conciencia de lo que sienten las víctimas, de sus actos y de sus pensamientos. // Se trata q el menor consiga una perspectiva social a través de la cual se pongan en el lugar de la otra persona, la mediación.Déficit en el comportamiento afectivo de la empatía// Fomento de la empatía
: relación de signo negativo entre la falta de empatía, la conducta antisocial y el egocentrismo. // Se trata de conseguir que el menor diferencie entre las percepciones propias de las ajenas para ponerse en el lugar de los demás.Déficit en habilidades sociales// Habilidades Sociales específicas
: tiene que ver con la rigidez cognitiva, ya que los menores infractores disponen de un reportorio muy limitado para abordar los problemas persona,va de la mano de la agresividad y la impulsividad como medio de resolución de conflictos. /trata de q interiorice formas de respuestas distintas para resolver conflictos de una manera no violenta y que puede interiorizar la relación entre causa-efecto entre lo que ha hecho y las consecuencias que ha traído consigo.Pensamiento concreto // Razonamiento abstracto
: los delincuentes juveniles tienden a actuar en la impulsividad antes que en la reflexión, ya que no son capaces de pensar antes de actuar y tienden a la agresión y no a la reflexión, teniendo dificultades para tener un razonamiento moral. // Se trata de que el menor interiorice valores y creencias, que se diseñe metas, postergar el placer, etc. Es decir, deben evitar las conductas cortoplacistas e interiorizar los pensamientos abstractos no actuando únicamente con lo que capten a través de los sentidos.Impulsividad // Autocontrol
: menores actúan de forma impulsiva y no bajo la reflexión previa o razonamiento /menor interiorice pautas y medidas de autocontrol, estrategias de pensamientos para controlar sus emociones y conductas.Teorías aplicables a bandas T.Conflicto cuntural Sellin CC externo como problema (Ejem: un inmigrante siciliano que ha crecido en un sistema de creencias y valores diferentes al de EEUU, cuando llega se encontraba con sistema de valores diferente y chocan, conflicto entre las normas y valores del país de origen con el nuevo país al que emigran. Conflicto cultural interno(2das generaciones) se da en los jóvenes porque estos chicos nacen, crecen y se socializan entre dos sistemas de valores distintos, el primero familiar, y el segundo escuela y sociedad (del nuevo país)llega un momento en el que se decantan por un sistema como por ejemplo integrar los valores de la sociedad para integrarse en la misma, no teniendo que dejar al 100% la familiar. Hay casos donde esos valores no se integran bien pq sociedad no deja. A diferencia de las nuevas generaciones, los padres o abuelos de estos, iban con un contrato de trabajo y socializan por trabajo, lo cual a día de hoy es mucho más difícil.
Teoría de las subculturas (Cohen)
Sistema de valores y creencias que fomenta la comisión de actos delictivos, confiere rango social a sus miembros por razón de tales hechos y especifica la clase de relaciones que se han de mantener con las personas ajenas al mundo social de los delincuentes (Se puede inculcar a todos los menores de origen extranjeros distintos Causas formación banda:Carácter interno: