VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
• Es toda Acción u omisión de uno o varios miembros de la familiar que dé lugar a tensiones, vejaciones u otras situaciones similares en los diferentes miembros de la misma.
• Puede tratarse de Delitos de agresión física o delitos Sexuales.
• Las consecuencias que puede provocar son:
o La violencia intrafamiliar puede provocar daños psicológicos graves a largo plazo y susceptibilidad a ser victimizado.
o Aprendizaje vicario.- Los niños maltratados se convierten en grupo de riesgo (abandono de hogar, delincuencia juvenil, adicciones, prostitución, suicidio, tendencia a comportamientos violentos, etc.). A través de este aprendizaje resuelven los problemas como han aprendido a hacerlo.
• El niño puede ser maltratado por uno o dos progenitores.
• Algunos dicen que los niños maltratados no son maltratadores, pero sí los que lo han visto.
PROBLEMAS METODOLÓGICOS EN LA INVESTIGACIÓN
• El maltrato infantil siempre ha existido, pero sabemos poco de las consecuencias a corto y largo plazo. Por tanto:
o Hay pocos estudios longitudinales.
o Los estudios sobre los factores de riesgo están realizados a partir de sujetos maltratadores ya detectados y de forma retrospectiva.
o Importantes sesgos muestrales (normalmente los casos provienen de los servicios de protección infantil).
o Confusión de las tipologías de maltrato (físico, abandono o mixtos).
TIPOS DE MALTRATO
• Físico
– Cualquier acción no accidental por parte de los padres/tutores, que provoque daño físico o enfermedad en el niño o se coloque en grave riesgo de padecerlo.
• Psíquico o emocional
– Hostilidad verbal crónica en forma de insulto, desprecio, crítica o amenaza de abandono y constante bloqueo de las iniciativas de interacción infantiles (desde la evitación hasta el encierro o confinamiento) por parte de cualquier miembro adulto del grupo familiar.
• Negligencia física
– Las necesidades físicas básicas del niño (alimentación, vestido, higiene, protección y vigilancia en las situaciones potencialmente peligrosas, educación y/o cuidados médicos) no son atendidas temporal o permanentemente.
• Negligencia Psíquica o emocional.-
Falta persistente de respuesta a las señales, expresiones emocionales y conductas procuradoras de proximidad e interacción iniciadas por el niño y la falta de iniciativa de interacción y contacto.
Normalmente no se produce un solo tipo de maltrato, sino que va acompañado de otro (siempre aparece el maltrato psíquico).
• Abuso Sexual
– Cualquier clase de contacto sexual de un adulto con un niño donde el primero posee una posición de poder o autoridad sobre el niño.
• Explotación Laboral
– Los padres asignan al niño, con carácter obligatorio, la realización continuada de trabajos (domésticos o no) que: exceden los límites de lo habitual, deberían ser realizados por adulto, interfieren de manera clara en las actividades y necesidades sociales y/o escolares del niño, y son asignados al niño con el objetivo fundamental de obtener un beneficio económico o similar.
• Corrupción
– Los adultos promueven o refuerzan en el niño conductas desviadas incompatibles para experiencias sociales normales.
• Maltrato Prenatal
– Falta de cuidado por acción u omisión del cuerpo de la futura madre, o auto suministro de drogas o sustancias que de una manera consciente o inconsciente, perjudican al feto.
FACTORES DE RIESGO O PREDISPONENTES. (*)
Para ser víctima de maltrato los factores de riesgo son los que siguen:
• Progenitor víctima de maltrato en su infancia.
Sobreestimación de las tasas de transmisión intergeneracional.
Esto es porque está mediatizado por factores de protección:
o Existencia de figura de apoyo en la infancia. o Psicoterapia. o Estabilidad y apoyo emocional de la pareja.
Otros Factores: • Familias monoparentales. • Padres con red de apoyo social deficitaria. • Consumo de drogas por parte de los padres. • Alteraciones psicológicas en los padres. Alto nivel de malestar psíquico general e inespecífico. • Infelicidad, sentimiento de inadecuación y b aja autoestima del progenitor agresor. • Ausencia de técnicas de control de los impulsos.
Conclusión: Padres con niveles más altos de malestar emocional y físico, pueden tener umbrales más bajos de tolerancia a las conductas aversivas de los niños y, por lo tanto, pueden reaccionar más fácilmente con conductas agresivas e incontroladas (Lahey, 1984).
ASPECTOS SITUACIONALES
Qué aspectos favorecen el maltrato o condiciones para que se produzca el maltrato: • Personas con potencial para maltratar. • Niño percibido como inapropiado. Sesgo perceptivo en los padres. • Situaciones de tensión que precipiten la conducta agresiva o de maltrato.
EFECTOS PSICOSOCIALES EN EL MENOR
Qué consecuencia puede tener el maltrato:
Las consecuencias varían en función del tipo de violencia y del nivel de desarrollo del niño. • Deficiencias cognitivas, menor rendimiento académico. • Baja autoestima. • Depresión, ansiedad, ira. • Problemas de relación. • Culpa. • Estigmatización (me siento como niño maltratado y asumo tal rol. Se relaciona con el etiquetado). • Impotencia. • Pérdida y traición (abandono social). • Trastorno del apego. • Trastorno disociativo. La aparición de las consecuencias dependerán de determinados factores:
• Individuales: o Inteligencia.- Cuanto más inteligente, mejor afrontará la situación. o Estilo de Atribución.- Normalmente son aprendidos. Es a qué se atribuyen los fenómenos que van sucediendo. El adecuado es el estilo mixto. Unas veces tengo la culpa yo y otras no. Es lo que se llama control interior o exterior. o Contextuales.- Nivel de apoyo social.
TRATAMIENTO
Problema que pueden aparecer en el tratamiento.
• La demanda de ayuda no parte de los padres, salvo que lo consideren incontrolable y pidan ayuda. • Perciben los profesionales como figuras de control (como enemigos). • Ausencia de conciencia del problema. • Ausencia de motivación interna para el cambio (yo lo hago bien y por tano no voy a cambiar). Objetivos Generales del tratamiento.
• Finalización de la conducta maltratante. • Posibilitar un funcionamiento adaptativo de la familia en su conjunto y de sus miembros individuales (a corto y largo plazo). • Disminuir el nivel de estrés familiar.
MODELOS DE TRATAMIENTOS
• Programas basados en el modelo cognitivo-conductual: enseñar a los padres habilidades sociales de comunicación y de afrontamiento, habilidades de tratamiento hacia el niño, y técnicas disciplinarias alternativas al castigo físico, nociones básicas de desarrollo infantil y técnicas de autocontrol. • Programas eco-conductuales: las conductas se analizan en el contexto en el que ocurren, y el tratamiento se dirige a la influencia recíproca del comportamiento del niño o los padres y su entorno. • Programas basados en la figura del educador familiar: ejerce como figura de apoyo emocional hacia los padres y ejerce funciones de modelado y enseñanza. • Programas basados en la provisión de apoyo social: importancia de que la familia disponga de una adecuada red de apoyo social (grupos de autoayuda).
• Terapia familiar: modificación desde el contexto clínico psicoterapéutico, de los patrones de interacción familiar.