Un ambiente de aprendizaje bien administrado y seguro es un requisito previo esencial para una enseñanza eficaz. Una estrategia de disciplina coherente y justo garantiza que todos los niños tengan las mismas oportunidades de aprender a su potencial.
Planificación y preparación de las clases es uno de los primeros pasos hacia una disciplina efectiva. La planificación cuidadosa les dio el espacio y la confianza para practicar algunas técnicas de manejo de comportamiento que fueron capaces de reflexionar y mejorar durante su formación y más allá.
Es importante para el profesor y los niños para formar relaciones positivas.
Otra parte de la relación le requerirá para que los niños se comportan bien, y esto se logra a través de ser «firme pero amistosa.
A veces, la disciplina viene a través de la negociación efectiva tranquilo y razonable, con los niños, pero el maestro debe ser firme y no flaquear en su decisión.
Se habla mucho de la «presencia» algunos profesores tienen.
Una de las maneras en que esta presencia se puede establecer es a través del lenguaje corporal, en particular el uso de la voz, el rostro y los ojos. Durante gran parte del mismo tiempo de las estrategias del profesor para los niños gratificante es sonreír y decir algo positivo para ellos. Por el contrario, si se están comportando de manera inapropiada, entonces su cara se registrará disgusto.
Ser positivo es una de sus armas más poderosas en la gestión de la disciplina. Comentarios positivos da a los niños un motivo para comportarse así.
La voz se dañará si la teacherhave a hacer un montón de gritos. El maestro no debe gritar a los niños en la ira. Sin embargo, es muy natural que a veces tendrá que levantar la voz.
Los niveles de ruido son un factor importante en las aulas.
Hay una serie de factores que contribuyen a los niveles de ruido.
La estructura de toda la clase hace que el control de ruido más sencilla. Si el profesor insiste en que los niños que levanten la mano si desean hablar, y que los niveles de ruido sólo una persona habla a la vez, luego de ser naturalmente bajas. Tal vez el momento más difícil es cuando los niños participan en una amplia gama de actividades de grupo. Al hablar con los niños como a toda una clase, es importante para mantener la entonación variada.
La disciplina asertiva se basa en la idea de que la gestión de la conducta se basa en tres conceptos: las normas, recompensas y sanciones.
Con el fin de hacer que el sistema de trabajo, los niños deben participar tanto como sea posible desde el principio. Una forma de ponerse de acuerdolas normas es una lluvia de ideas de todas las normas que los niños piensan que debería ser.
La idea es que vengas con cuatro o cinco normas principales que cubren la mayoría de las cosas en la escuela. La razón principal de esto es para evitar que memorable y simple.
Las recompensas se ofrecen como recompensa a toda la clase porque la intención es conseguir que la clase a trabajar juntos como un equipo para crear un ambiente de aprendizaje positivo.
Una de las cosas importantes sobre la disciplina eficaz es la coherencia.
Después de haber establecido las normas acordadas y el concepto de premios, es importante que las sanciones son claras y justas.
Una de las mejores estrategias para resolver los conflictos es el humor. Los maestros a menudo será de interés para los niños el sentido del humor para distraer de un comportamiento inadecuado. La distracción es una táctica especialmente buena con los niños pequeños. Sin embargo, los niños tienen derecho a ser escuchado.
Algunas veces los problemas entre los niños llegar a ser persistente y puede transformarse en acoso. La intimidación implica un abuso de poder cuando un niño los abusos más fuerte psicológicamente más débil. Los casos más graves son cuando la intimidación es repetitiva y persistente. Las escuelas necesitan políticas bien organizadas con el fin de tener éxito en el tratamiento de la intimidación. Hay pasos que puede tomar para reducir el riesgo de intimidación. Uno de estos pasos es dar a los niños información clara sobre qué hacer si alguien les amenaza. Otras estrategias pueden incluir la lectura de textos que ilustran las emociones que los dos agresores y se puede sentir intimidado.
Un auténtico respeto, la persistencia de recompensas positivas por la conducta adecuada y la evitación de la culpa por lo general siempre que sea posible recorrer un largo camino para garantizar que los niños responden de forma adecuada.
Planificación y preparación de las clases es uno de los primeros pasos hacia una disciplina efectiva. La planificación cuidadosa les dio el espacio y la confianza para practicar algunas técnicas de manejo de comportamiento que fueron capaces de reflexionar y mejorar durante su formación y más allá.
Es importante para el profesor y los niños para formar relaciones positivas.
Otra parte de la relación le requerirá para que los niños se comportan bien, y esto se logra a través de ser «firme pero amistosa.
A veces, la disciplina viene a través de la negociación efectiva tranquilo y razonable, con los niños, pero el maestro debe ser firme y no flaquear en su decisión.
Se habla mucho de la «presencia» algunos profesores tienen.
Una de las maneras en que esta presencia se puede establecer es a través del lenguaje corporal, en particular el uso de la voz, el rostro y los ojos. Durante gran parte del mismo tiempo de las estrategias del profesor para los niños gratificante es sonreír y decir algo positivo para ellos. Por el contrario, si se están comportando de manera inapropiada, entonces su cara se registrará disgusto.
Ser positivo es una de sus armas más poderosas en la gestión de la disciplina. Comentarios positivos da a los niños un motivo para comportarse así.
Usando su voz
Es muy Importante el lenguaje corporal y las señales no verbales en relación con la presencia del profesor en el aula. Uno de los atributos más importantes es el uso de la voz. La mayoría de las acciones en el aula se indican mediante el habla.La voz se dañará si la teacherhave a hacer un montón de gritos. El maestro no debe gritar a los niños en la ira. Sin embargo, es muy natural que a veces tendrá que levantar la voz.
Los niveles de ruido son un factor importante en las aulas.
Hay una serie de factores que contribuyen a los niveles de ruido.
La estructura de toda la clase hace que el control de ruido más sencilla. Si el profesor insiste en que los niños que levanten la mano si desean hablar, y que los niveles de ruido sólo una persona habla a la vez, luego de ser naturalmente bajas. Tal vez el momento más difícil es cuando los niños participan en una amplia gama de actividades de grupo. Al hablar con los niños como a toda una clase, es importante para mantener la entonación variada.
Aproximaciones a la disciplina
Un enfoque práctico que ha sido muy popular en las escuelas se llama la disciplina firme.La disciplina asertiva se basa en la idea de que la gestión de la conducta se basa en tres conceptos: las normas, recompensas y sanciones.
Con el fin de hacer que el sistema de trabajo, los niños deben participar tanto como sea posible desde el principio. Una forma de ponerse de acuerdolas normas es una lluvia de ideas de todas las normas que los niños piensan que debería ser.
La idea es que vengas con cuatro o cinco normas principales que cubren la mayoría de las cosas en la escuela. La razón principal de esto es para evitar que memorable y simple.
Las recompensas se ofrecen como recompensa a toda la clase porque la intención es conseguir que la clase a trabajar juntos como un equipo para crear un ambiente de aprendizaje positivo.
Una de las cosas importantes sobre la disciplina eficaz es la coherencia.
Después de haber establecido las normas acordadas y el concepto de premios, es importante que las sanciones son claras y justas.
La función principal de los sistemas de disciplina es para evitar los conflictos
Una de las mejores estrategias para resolver los conflictos es el humor. Los maestros a menudo será de interés para los niños el sentido del humor para distraer de un comportamiento inadecuado. La distracción es una táctica especialmente buena con los niños pequeños. Sin embargo, los niños tienen derecho a ser escuchado.
Algunas veces los problemas entre los niños llegar a ser persistente y puede transformarse en acoso. La intimidación implica un abuso de poder cuando un niño los abusos más fuerte psicológicamente más débil. Los casos más graves son cuando la intimidación es repetitiva y persistente. Las escuelas necesitan políticas bien organizadas con el fin de tener éxito en el tratamiento de la intimidación. Hay pasos que puede tomar para reducir el riesgo de intimidación. Uno de estos pasos es dar a los niños información clara sobre qué hacer si alguien les amenaza. Otras estrategias pueden incluir la lectura de textos que ilustran las emociones que los dos agresores y se puede sentir intimidado.
Un auténtico respeto, la persistencia de recompensas positivas por la conducta adecuada y la evitación de la culpa por lo general siempre que sea posible recorrer un largo camino para garantizar que los niños responden de forma adecuada.