Los disléxicos, por naturaleza misma de su condición, carecen de disgrafias.
Las disritmias del habla tienen relación con trastornos de articulación debidos a anomalías en la estructura o función de los órganos articulatorios o estructuras que estén relacionados, o en su control neurológico.
La ruptura de la fusión del niño con la madre comienza hacia los tres meses, en el que el niño inicia el proceso de adquirir conciencia a su propia existencia y que toma el nombre de separación-individuación.
Una parte primordial del plan básico de apego de la especie humana es que lo infantes desarrollen vínculos afectivos con una figura materna que necesariamente debe ser la madre biológica.
La disartria es una anomalía en la producción de la voz debido a una infección de la laringe o que incide sobre ella, es decir se manifiesta deterioro de la voz o ronquera.
El desarrollo psicológico de una persona es independiente a la construcción y el desarrollo de la personalidad.
Mientras la ansiedad como rasgo es situacional y momentánea, la ansiedad como estado tiene que ver con los rasgos estables de personalidad.
Las investigaciones sobre la ansiedad revelan que, cuando es intensa, puede tener efectos deseables sobre el funcionamiento tanto intelectual como de la personalidad.
El concepto de personalidad es marcadamente similar al sentido vulgar del termino correspondiente a apreciaciones del tipo “tienen mucha personalidad “,”le falta personalidad”, “tiene personalidad notable
Las necesidades educativas comunes se ponen de manifiesto en los obstáculos transitorios o permanentes que tienen algunos niños y jóvenes para lograr los aprendizajes y el desarrollo personal y social esperables por lo que requieren ayudas ,recursos y medidas pedagógicas especiales.
Las reacciones ante el estrés son a nivel psicológico, orgánicas y conductuales .El estrés a nivel orgánico se caracteriza por el deterioro de la afectividad del desempeño, tabaquismo, consumo de alcohol u otras drogas.
Una respuesta normal a un estímulo es por ejemplo sentir una preocupación excesiva por las emociones intensas experimentar pánica o agotamiento.
La anormalidad como desviación del promedio se basa en el ajuste a las normas sociales como principio de normalidad, lo anormal implica no comportarse como debería.
La vulnerabilidad o tendencia a reaccionar frente a estímulos situaciones de manera desadaptada es la misma en las personas sí que dependa del temperamento o de la personalidad o de su capacidad de afrontamiento.
El hospitalismo es una conexión emocional con otro (normalmente, la madre) y la necesidad de dicha conexión es vista como una parte fundamental de la experiencia humana.
Mientras que la ansiedad como rasgo es situacional ,momentánea y desaparece al cambiar las circunstancias ambientales o estímulos que la provocan, la ansiedad como estado tiene que ver con rasgos estables de la personalidad
Entre el repertorio de factores de protección cuentan los personales: afecto y apoyo en momentos de tensión, filosofía de la vida, creencias religiosas, comunitarios, autoestima, autonomía, humor, rasgos de personalidad y familiares; respaldo social, presencia de pares y adultos.
El apego es una conexión racional con otro y la necesidad de dicha conexión es vista como una parte fundamental de la experiencia humana.
Las necesidades educativas comunes se ponen de manifiesto en los obstáculos transitorios o permanentes que tienen algunos niños ,jóvenes para lograr los aprendizajes y el desarrollo personal y social esperables por lo que requieren ayudas ,recursos y medidas pedagógicas especiales.
Todo lector deficiente tiene dislexia, aunque se presenten otros factores como motivación, intereses, destrezas verbales, experiencias y aprendizajes previos, estado emocional.
Una respuesta normal a un estímulo estresante es por ejemplo sentir una preocupación excesiva por las emociones intensas experimentar pánico o agotamiento.
Cada personalidad individual reúne determinados rasgos que marcan similitudes con las demás personas. Por lo que, en todos se da una configuración idéntica de estructuras cognitivas, afectivas y de interacción expresadas en comportamientos.
Los principales hechos o “acontecimientos “que ocurren en los cinco primeros periodos de vida del hombre son en la etapa prenatal que vemos el recién nacido ser independiente y competente cuyo crecimiento fisco es muy lento.
En la aproximación del estudio de la personalidad se hace énfasis en los rasgos en muchas personas a fin de generalizar acerca de cómo tal o cual rasgo afecta la conducta de la gente en general.
En todos los individuos se da una configuración general de estructuras cognitivas, afectivas y de interacción que se manifiestan en maneras inconfundibles de comportamiento.
Entre las cualidades protectoras a rasgos carácterísticos de los “sobrevivientes no exitosos” de ambientes adictivos se nota: el insight, la independencia, la interacción, iniciativa, creatividad, humor y moralidad.
El afrontamiento del estrés es un problema que nos acompaña desde la niñez, pues es en esta etapa que el niño responde a la ansiedad de la madre de maneras diversas. Es imposible su presencia en etapas anteriores.
Las necesidades compartidas especiales, compartidas con todos los alumnos se relacionan con las experiencias y aprendizajes esenciales para el desarrollo personal y socialización.
La resilencia se define como la capacidad de superar la adversidad y salir fortalecido de ella .Y una de sus carácterísticas protectoras son: intolerancias y la impaciencia para enfrentar los problemas.
